Portfolio à l'université : dossier sur les outils. Tout le site Cette section Bottin Accueil » Service de soutien à la formation Imprimer Connexion Portfolio En génie civil, le portfolio professionnel pour développer le savoir-devenir (janvier 2012) Minidossier : Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire (février 2010) Le portfolio d’enseignement obligatoire à McGill (février 2010) Service de soutien à la formation : ssf@USherbrooke.ca ou 819 821-7188 UrgenceFacultésServicesBottinCartes des campusPlan du sitemonPortailNous joindreConditions Tous droits réservés © Université de Sherbrooke, 2500, boul. de l'Université, Sherbrooke (Québec) CANADA J1K 2R1. Les ePortfolios : un outil au service de l'auto apprentissage collaboratif. La plateforme de portfolio numérique Sherpa. Exemples d'utilisation de Sherpa. Réalisé dans le cadre du Programme de Collaboration Universités-Collèges (PCUC-MESRST1), le projet SHERPA initial a regroupé plus de 20 programmes en enseignement collégial et universitaire du domaine des arts visuels dans les établissements de la région de Québec.
Ceux-ci ont établi les paramètres du processus de concertation en vue de planifier la production d’un portfolio numérique pédagogique adapté à l'ensemble des programmes en enseignement supérieur. Ainsi, l'identification des besoins exprimés par les étudiants et les enseignants dans le processus systématique de consultation et d’audit a permis de retenir des indicateurs, des objets de réalisation et des outils de traitement de l’information applicables à plusieurs contextes et divers types de pratique pédagogique pour les deux ordres d'enseignement.
Exemple de l’interface de SHERPA … adapté, SHERPA donne également accès à un environnement social contributif, où le partage d’informations et de réalisations est facilité. L'utilisation de Sherpa en arts visuels. Au programme d’Arts plastiques du Cégep Limoilou, le portfolio de présentation est utilisé lors de l’activité synthèse de programme. Il en est de même ailleurs dans de nombreux départements connexes, en Arts graphiques, en Design, en Architecture et en Industrie de la mode notamment.
La pratique du bilan qui s’exerce par la sélection des réalisations les plus signifiantes est jugée si utile que l’on souhaite l’étendre à des cours offerts aux entrants en adoptant cette fois-ci la formule du portfolio d’apprentissage. Ce portfolio se dote, dans les classes de Dgino Cantin, de la plateforme numérique SHERPA1, dont le design pédagogique a été pensé pour les niveaux collégial et universitaire. SHERPA comme portfolio d’apprentissage J’ai intégré le portfolio d’apprentissage dans les activités du cours de Dynamique visuelle 1 (510-133-LI) pour inciter l’étudiant à procéder à l’analyse de ses productions visuelles.
Tableau de bord de SHERPA Dorénavant, on archive au fur et à mesure leur travail.