Education aux médias
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Le nouvel appel à projets de l’ISCC (Institut des sciences de la communication) du CNRS vient de paraître. La thématique retenue cette année : Épistémologie comparée, Expertise et controverses. Les propositions de projets sont à déposer avant le 17 mars (...) Slides, comptes rendus écrits et enregistrements audio des État généraux de l’identité numérique. présentations et enregistrements audio sont disponibles depuis le programme.
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Auteurs : Le Manifeste du Sous-Réalisme 2.0
Une période (janvier 2011-janvier 2012) marquée par un regain d’activité de l’association, qui augure d’une année 2012 toute aussi fructueuse. La journée CVUH « médias et histoire », rue Malher, le 21 janvier 2012 Des interventions de qualité et des échanges fructueux, entre historiens et journalistes, et avec la salle (une 60aine de présents sur la journée). A renouveler !
Comité de Vigilance face aux Usages publics de l'Histoire
Bienvenue sur [decryptimages]
Conçue en partenariat avec le CLEMI et l'AFP, l'exposition virtuelle "La Presse à la Une" accompagne l'exposition qui ouvrira à la BnF sur le site François Mitterrand le 11 avril.Nous avons souhaité proposer une première version du site dans le cadre de la semaine de la presse à l'école. Il propose de nombreux documents d'archives pour retracer une histoire qui va de la Gazette à Internet, s'interroger sur le traitement de l'information, son évolution et son avenir. Des albums, des dossiers et des interviews filmées enrichissent l'exposition. Le site s'enrichira le 2 avril d'un important dossier sur l'histoire de la presse, de pistes pédagogiques conçues avec le CLEMI et de plusieurs albums de photographies de l'AFP retraçant l'actualité 2012 des thèmes traités dans l'exposition.
-Sites pour l'analyse d'images fixes et animées > Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Dans un monde saturé d'images, l'éducation aux médias et, plus particulièrement, l'analyse des images fixes et animées devient une nécessité. Voici un répertoire évolutif de sites recommandés pour l'analyse d'images. Les sites recensés ont pour une part été réalisés pour un public scolaire et d'enseignants, mais pas seulement. N'hésitez donc pas à les parcourir, quelle que soit votre motivation !
On savait déjà que Tintin était colonialiste et raciste . Mais en publiant Le Petit livre bleu , ce sont nos illusions sur nos amis les Schtroumpfs que le politologue Antoine Buéno a réduites à néant. Loin de n'être que d'innocents lutins en culottes blanches, ces héros de notre enfance apparaissent enfin sous leur vrai jour: celui d'une bande d'utopistes fanatiques à tendance phallocrate, stalinienne et nazie. Du coup, l'envie vient de porter un regard nouveau sur les bandes dessinées qui ont bercé nos jeunes années, au cas où l'on serait passé à côté des doubles sens cachés dans les histoires de Lucky Luke ou de l'oncle Picsou. Et là, c'est le choc.
Astérix, Lucky Luke, Gaston Lagaffe... ce que cachent les BD de notre enfance | Slate
Outils pour éduquer à Internet
+ Réseaux sociaux : 9 conseils aux parents - CNIL
Que font-ils sur les réseaux sociaux ? Qu’échangent-ils ? Avec qui ? Leurs pratiques sont-elles toujours "amicales" ? Se sentent-ils protégés ?
Travailler sur l'identité numérique
Former ou éduquer aux RS
Facebook vient de mettre à jour ses pages explicatives : « La sécurité, pour tous » qui regroupent un ensemble de conseils thématiques réunis par profils d’utilisateurs et par fonctionnalités. Cette approche cherche à clarifier les notions de profils et d’identité numérique sur Facebook avec les paramétrages nécessaires à connaître. Facebook insiste sur le fait qu’un utilisateur est maître de ses actes sur le réseau social le plus utilisé en France et dans le monde. Il est notamment proposé de découvrir une série de bonnes pratiques en matière de sécurité : mettre à jour les informations enregistrées dans son compte, protéger son compte, contrôler qui peut voir ses informations (avec un didacticiel sur la confidentialité ), retirer une personne de sa liste d’amis, bloquer quelqu’un, signaler du contenu abusif ou offensant, fonctionnalités de sécurité avancées.
Facebook : pages d’aide Sécurité pour tous (pour parents, enseignants et adolescents)
Suite à différentes affaires plus ou moins retentissantes (en France : Planète Facebook sur France2 , Marc-L et le Tigre ), on souligne de plus en plus la nécessité d’une éducation à l’identité numérique, et plus largement à la culture informationnelle ou une alphabétisation numérique. Ce ne sont là que quelques propositions, mais essayons de voir, par tranche d’âge, ce qui existe déjà et ce qu’on pourrait mettre en place.
()> Enseigner l’identité numérique + les identités numériques
Lycée - Sociogeek
Ce jeu est à la fois un divertissement et une enquête sociologique. Il n’a aucune vocation commerciale et les informations sont totalement anonymes. Le résultat de l’enquête sera rendu public.Through the Wild Web Woods - A game by the Council of Europe based on the Internet Literacy Handbook
Je ne sais pas si des enfants de primaire comprendrait vraiment les notions informatiques expliquées (spam, cyberaddiction, pseudonyme, vie privée et données personnelles, dangers du téléchargement, médisance et diffamation, moteurs de recherche, mots-clés, contribution, manipulation commerciale, tchat, )... je le voyais plus pour des enfants au début du collège, mais je ne me rends pas compte ? lors d'un stage en collège, une copine me disait que les 6e ne savaient même pas allumer un ordinateur... A mon avis pour que les enfants comprennent les notions expliquées, il faut qu'ils aient déjà une certaine expérience d'Internet, et ce n'est pas forcément le cas au primaire, non ? N'hésitez pas à me répondre car je suis en formation enseignement et je pensais utiliser cet outil dans des séances pédagogiques lorsque je serai sur le terrain. by Dec 15
Le CLEMI est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif français depuis 1983. Il a pour mission d’apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias. Cet objectif s’appuie sur des partenariats dynamiques entre enseignants et professionnels de l’information. Tous les enseignants, quels que soient leur niveau et leur discipline peuvent avoir recours au CLEMI, tant au plan national que régional, pour se former, obtenir des conseils ou des ressources.
Le CLEMI
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