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El mlearning no existe y el elearning pronto dejará de ser El mlearning no existe y el elearning pronto dejará de ser Proliferan por ahí artículos, cursos y derivados que pretenden fijar y desarrollar el concepto de "mlearning"; determinadas empresas se frotan las manos pues aunque no corren buenos tiempos para la lírica, se abre un nuevo mercado del conocimiento. La eficacia de nuestros aprendizajes depende de infinidad de variables, luego los procesos formativos deben partir siempre de planteamientos rigurosos o, cuando menos, de estrategias y diseños serios. Afirmar que una actividad formativa ha sido diseñada para mlearning pierde para mí bastante credibilidad y garantía de calidad; un proceso formativo, en todo caso, se podrá beneficiar de lo que los dispositivos móviles nos aportan: podremos proporcionar podcast para escuchar en el bus, píldoras de vídeo para ver en el sofá, propiciar la comunicación entre iguales, pedir determinados test,... sin hablar de los procesos de gestión donde hay mucho que aportar.
Reinventing Project-Based Learning
Edgar posted on Facebook ‎”Learning may reside in non-human appliances”, how can you explain this?” Hi Steve, I have been thinking of this principle since 2008, and still think that it could be up to one’s interpretation. How would you define “reside”, “non-human appliances”? Connectivism, Networked Learning and MOOC Connectivism, Networked Learning and MOOC
CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès La Fundación Jaume Bofill y la UOC han puesto en marcha una interesante iniciativa: "¿Cuáles son las 3 cosas que he aprendido sobre educación?", donde instan a los agentes educativos a participar pero no para hacer una reflexión sobre el pasado, sino una reflexión (de 1000 caracteres por ítem) sobre lo que creemos que funciona en la educación de hoy y que también puede funcionar en escenarios futuros. Comparto aquí mi aportación: una pieza del puzzle para la mejora de la Educación en el que estamos trabajando. Ésta es una versión ampliada dirigida también al fórum Consescat de la "XXIII Jornada de reflexión, Juventud y educación en la era de la globalización". 1. - Hechos: vivimos en una nueva Era / Cultura, ahora somos "i-persons" y necesitamos competencias digitales.

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366-días (escribiré solo 366 entradas) Seguramente en muchas ocasiones escuchó que : “una imagen vale más que mil palabras”. Una búsqueda en Google me arrojó el espeluznante resultado de casi dos millones de resultados para dicha frase, solo en español. Vivimos en una sociedad donde la imagen está en todas partes, es probablemente más importante que la palabra, aun cuando el Nóbel García Márquez en su espectacular discurso “Botella al mar para el Dios de laspalabras”, señala que estamos entrando en el tercer milenio “…bajo el poder de la palabra” Esta afirmación realizada en 1997, no podía vislumbrar, ni aun con la imaginación del Gabo, que el contenido audiovisual sea uno de los campos más fuertes de Internet y que las cámaras digitales han superado en varias veces a las analógicas, que existen desde que Niepce tomó su primera foto en 1826. 366-días (escribiré solo 366 entradas)
En otoño de 2008, George Siemens y Stephen Downes, desde la Universidad de Manitoba, lanzaban un curso abierto y on-line que podía cursarse de forma gratuita o de pago y que, por la novedad, obtuvo un récord de inscripciones que le ha llevado a ser el más masivo durante tres años (CCK08). Cuantos quisieron participaron en la gestación de CCK08, puesto que a través de un foro abierto en Google.docs, Siemens y Downes sugerían y pedían a la vez ideas para gestionarlo ante la avalancha de inscripciones recibidas. No fue una experiencia neutra. Su resultado dependía de las expectativas iniciales de cada uno. e-learning 2.0 Dolors Capdet e-learning 2.0 Dolors Capdet
Education is constantly confronted with a dual threat: 1. Acknowledgement that it is a foundation for all human progress and able to lift regions and society out of poverty, 2. Public policy and investment that denies the value of education. When society faces a problem, whether racism, violence, or inequality, education is the first scapegoat and the first solution. Elearnspace

Elearnspace

Edumorfosis Es difícil hacer algo por primera vez, sobre todo si se trata de un nuevo enfoque paradigmático, utilizar una nuevo recurso tecnológico o iniciar una nueva resolución para hacer algo diferente en nuestras vidas. En muchos de los casos, los vestigios polvorientos opacan nuestro horizonte de posibilidades empujándonos a hacer los mismos recorridos que se hacían en el pasado. Por desgracia, si ese pasado fue o no exitoso, sigue siendo eso, una masa polvorienta del recuerdo que nos hace anclarnos en el tiempo del pasado. Los trenes utilizan pistas para trasladarse eficientemente de un destino hacia el otro. Cuando viajamos por donde el tren está destinado a pasar, todo parece ser fabuloso. Edumorfosis
juandon Si queremos establecer nuevas formas que permitan una correcta “deslocalización” con una creciente movilidad de la producción y de sus factores podemos realizar una reversión de la polarización, entre la sociedad de la producción y la del conocimiento. Sin embargo, el desarrollo económico se localiza crecientemente en aglomeraciones económicas. La globalización es un fenómeno muy localizado, por lo que entender este nuevo planteamiento nos situa en lo que llamamos “ubicuidad“, que supera esta localización espacio-temporal, y permite entender nuestras actividades de manera más libre. Queremos desmenuzar y reinterpretar las diferentes perspectivas que parcialmente suelen sobreponerse en el desarrollo económico local. juandon. Innovación y conocimiento

juandon. Innovación y conocimiento

Sin pena ni gloria la salida del PRD del Pacto por México Días antes de que el Pacto por México cumpliera su primer aniversario, el Partido de la Revolución Democrática (PRD) anunció su salida de las mesas de negociación de las reformas político-electoral y energética, denunciando reuniones en privado entre el Partido Acción Nacional (PAN) […] *CFP: The Remix and EDMC Special Edition of Dancecult: Journal of Electronic Dance Music Culture* Guest Editor: Sheena Hyndman https://dj.dancecult.net/ This special issue seeks to address topics and issues related to the remix as a component of electronic dance music culture. The remix, a form of derivative song composition that combines existing recorded sound with newly composed musical […] La preservación de Internet Octavio Islas [1] “Internet, nuestra mayor herramienta de emancipación, se ha transformado en la facilitadora más peligrosa del totalitarismo jamás vista. Internet es una amenaza para la civilización humana. Octavio Islas Octavio Islas
Según anuncia un reportaje de la CNBC , Facebook por fin nos dará todos los detalles sobre el lanzamiento del servicio de integración de música en la red social en la conferencia del f8 en septiembre. La red no hospedará su propia música, pero colaborará con otros servicios de música como Spotify, MOG y Rdio para que podamos escucharla desde Facebook, convirtiéndose así en una plataforma que nos permitirá tener acceso a contenido multimedia de la misma forma que a aplicaciones y a juegos. Para futuras noticias, sabremos más sobre el tema en la conferencia del f8 que tendrá lugar en San Francisco el 22 de septiembre de este año, en la que se discutirán, como nos indican los ingenieros de las compañías colaboradoras, ‘ las nuevas herramientas y prácticas que constituirán la nueva generación de las redes sociales ‘. NotiTEBAS. Revista,TV y Radio Digital en Educación NotiTEBAS. Revista,TV y Radio Digital en Educación
El último monográfico de SCOPEO: M-Learning, en España, Portugal y América Latina describe de forma bastante exhaustiva el estado actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning y su lectura ha impulsado este artículo. Este trabajo es una visión particular sobre este tipo de enseñanza-aprendizaje, centrado únicamente en tres dispositivos donde se mencionan algunas claves sobre su presente y futuro. El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como pueden ser los teléfonos móviles (celulares), tabletas (iPad y sus clones), agendas electrónicas, etc. [Wikipedia] ¿De qué entorno educativo estamos hablando?

EDUCATIVA

David Cronenberg, cineasta, director de Spider y La mosca Cercano al planteo de la Tercera Cultura, David Cronenberg busca explorar la condición humana en sus películas partiendo del trasfondo científico. Aquí, discute con Eduard Punset sobre la complejidad de la mente humana, la condición cambiante de la vida, la tarea del arte y su relación con la ciencia y sobre otros temas que hacen de Cronenberg uno de los cineastas más destacados de la actualidad. Blog de Eduard Punset
Three Helpful Tools to Add to Your Classroom Blog The start of the new school year is when I get lots of requests for helping people set up new blogs for their classrooms. Beyond the normal elements of built into your chosen blog platform, there are three things that I almost always recommend that teachers add to make their blogs a true online hub for communication. #1. Google Calendar. By creating a public calendar and embedding it into your blog you can share all kinds of helpful information that will stay in a visible location on your blog at all times.
redPE X.0 Moably es una aplicación 2.0 que permite generar un sitio Web para ser visualizado en cualquier dispositivo móvil (Figura 1). Figura 1. Sitio de Moably. La versión básica de Moably es de acceso libre y es ideal para comenzar a construir un sitio móvil de una manera sencilla y sin necesidad de poseer conocimientos de programación. La versión de pago ofrece opciones ampliadas respecto a la versión de acceso libre (mayor almacenamiento, configuración personalizada, etc.). El sitio Web móvil generado con Moably puede ser visualizado en cualquier navegador, pero si utilizamos un dispositivo móvil podremos verlo como aparece en la figura 2.
Welcome to the Unconference Blog! | unconference
Nishikant Sonwalkar es Principal Educational Architect en el Massachusetts Institute of Technology. A él se debe el modelo educativo conocido como “Cubo de aprendizaje” (Learning cube) que ha desarrollado hasta tomarlo como base de un modelo para el aprendizaje individualizado de un nuevo tipo de MOOCs adaptativos. Se trata de un marco conceptual para estudiar las variables que concurren en procesos educativos basados en tecnología, y lo hace desde el prisma de la adaptatividad, o de lo que después se ha conocido como personalización. El objetivo ha sido sistematizar el estudio de variables, entornos y perfiles de estos procesos desde el punto de vista de la interacción profesor-alumno. Lo hace relacionando esta interacción con otras dos coordenadas: Los tipos de aprendizaje y los entornos tecnológicos. Redes Abiertas
Blog de Andrés Chiappe - Objetos de Aprendizaje - Learning Objects
CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Qué es el curriculum bimodal? (I) | Tecnología Educativa e Innovación
García Aretio