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El mlearning no existe y el elearning pronto dejará de ser
Proliferan por ahí artículos, cursos y derivados que pretenden fijar y desarrollar el concepto de "mlearning"; determinadas empresas se frotan las manos pues aunque no corren buenos tiempos para la lírica, se abre un nuevo mercado del conocimiento. Nos volvemos a equivocar, de nuevo intentamos montarlo todo en torno a la tecnología, a la herramienta, a la modalidad. La eficacia de nuestros aprendizajes depende de infinidad de variables, luego los procesos formativos deben partir siempre de planteamientos rigurosos o, cuando menos, de estrategias y diseños serios.Reinventing Project-Based Learning
Have you joined PBL Chat yet? Launched in December, it's a weekly online conversation about all things project-related. More than that, it's a growing community where project-based learning advocates are sharing experiences and addressing the hard questions that come with projects.
Edgar posted on Facebook ”Learning may reside in non-human appliances”, how can you explain this?” Hi Steve, I have been thinking of this principle since 2008, and still think that it could be up to one’s interpretation. How would you define “reside”, “non-human appliances”?
Connectivism, Networked Learning and MOOC | Learner Weblog
Hace ya algunos años que hemos entrado en una nueva era, la Era Internet , con una nueva cultura que se distancia claramente de la cultura contemporánea de los siglos XIX y XX, y vivimos “el momento con mayor cambio social de tota la humanidad” ( Partal , 2001) Entendiendo la cultura como el "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social" ( Quintanilla , 1992), la globalización económico-cultural y los incesantes avances científicos -especialmente la construcción del ciberespacio - han comportado profundos cambios en nuestro sustrato cultural conformando un "... nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información" ( Castells , 2000:60).
CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès
366-días (escribiré solo 366 entradas)
Seguramente en muchas ocasiones escuchó que : “una imagen vale más que mil palabras”. Una búsqueda en Google me arrojó el espeluznante resultado de casi dos millones de resultados para dicha frase, solo en español. Vivimos en una sociedad donde la imagen está en todas partes, es probablemente más importante que la palabra, aun cuando el Nóbel García Márquez en su espectacular discurso “ Botella al mar para el Dios de laspalabras ”, señala que estamos entrando en el tercer milenio “…bajo el poder de la palabra” Esta afirmación realizada en 1997, no podía vislumbrar, ni aun con la imaginación del Gabo, que el contenido audiovisual sea uno de los campos más fuertes de Internet y que las cámaras digitales han superado en varias veces a las analógicas, que existen desde que Niepce tomó su primera foto en 1826.
Estaba leyendo un post sobre las formas cómo reciben y procesan la información los estudiantes universitarios. La conclusión es no a las conferencias y sí al trabajo colaborativo. Plantea además que una buena forma de estimular el aprendizaje es hacer preguntas para estimular el interés del estudiante por el tema. Y lo cierto es que no acabo de ver dónde está la novedad.
e-learning 2.0 Dolors Capdet
I’ve never really actively “looked for work”. In my late teens, my brother and I started a series of restaurants (we owned and operated seven in total). The hospitality field is very hard, however, on families and relationships as it consumes an enormous amount of time. Eventually, for a variety of reasons, I left the industry and started working in training and development and returned to University of Manitoba as a student.
Elearnspace
Edumorfosis
Inicio el 2012 con el primer artículo reflexivo sobre mi percepción educativa del nuevo milenio. Toco este tema porque he tenido el privilegio de mirar lo que ocurren en diversos rincones del mundo. De ver cómo otras naciones transforman exitosamente sus estructuras y compararlo con mi alrededor donde no ocurre tan siquiera un atisbo de cambio. El acto de acercarme virtualmente a filósofos, teóricos, educadores, especialistas en tecnologías sociales y otros nodos profesionales con los que me vinculo diariamente hace que mi cerebro se mantenga en constante movimiento. Esto provoca que en momentos de esparcimiento físico y mental comiencen a brotar las ideas de la nada.
España – El día 21 de febrero, la Facultad de Ingeniería organizó una conferencia con el título “La era de las Redes Sociales”, en el contexto del Foro “Tecnologías de la Información y la Comunicación” celebrado dentro del marco del 125 Aniversario de la Universidad de Deusto. El evento contó con la participación de Tiscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital de la EOI; Lorena Fernández, Directora de la Identidad Digital de la Universidad de Deusto; y Pedro Alberto González, Agencia Vasca de Protección de Datos (AVPD).
juandon. Innovación y conocimiento
Al comentar la rapiña romana en la conquista de Bretaña y cómo después de la destrucción de Cartago los soldados imperiales labraron la tierra con sal para que jamás volviese a florecer la vida, Cornelio Tácito consignó para la historia la frase que hasta hoy parece explicar las conductas de potencias que se disputan los territorios del mundo: “Hicieron un desierto y le llamaron paz”. En un espléndido artículo publicado tiempo ha, el periodista norteamericano Alejandro Gómez recoge la siguiente anécdota: “Napoleón explica a su canciller, el pragmático y sagaz Talleyrand, su estrategia para consolidar la ocupación de España, y éste le responde: “’Sire, las bayonetas sirven para muchas cosas, menos para sentarse sobre ellas”’. ¿Podría un ignoto historiador reseñar una era, por breve que fuera, que se hubiese significado por una paz casi absoluta? Lo dudo mucho.
Octavio Islas
Según anuncia un reportaje de la CNBC , Facebook por fin nos dará todos los detalles sobre el lanzamiento del servicio de integración de música en la red social en la conferencia del f8 en septiembre. La red no hospedará su propia música, pero colaborará con otros servicios de música como Spotify, MOG y Rdio para que podamos escucharla desde Facebook, convirtiéndose así en una plataforma que nos permitirá tener acceso a contenido multimedia de la misma forma que a aplicaciones y a juegos. Para futuras noticias, sabremos más sobre el tema en la conferencia del f8 que tendrá lugar en San Francisco el 22 de septiembre de este año, en la que se discutirán, como nos indican los ingenieros de las compañías colaboradoras, ‘ las nuevas herramientas y prácticas que constituirán la nueva generación de las redes sociales ‘.
NotiTEBAS. Revista,TV y Radio Digital en Educación
Os dejo la info de un curso interesante en la UOC , en el que colaboraré en un tiempo. Empieza el 21 de marzo, tiene una duración de 4 meses ( 750 horas) y corresponde a 13 créditos ECTS. Se imparte en idioma multilingüe y se presenta con las líneas que os dejo a continuación: Entre los principales cambios de la mano de las nuevas tecnologías, la manera de aprender y de trabajar son quizá los más importantes y los que más consecuencias sociales y económicas pueden tener a corto y medio plazo. Ya no sólo estamos hablando de aprender o trabajar virtualmente, sino del aprendizaje y del trabajo colaborativo en red.
El caparazón
Cercano al planteo de la Tercera Cultura, David Cronenberg busca explorar la condición humana en sus películas partiendo del trasfondo científico. Aquí, discute con Eduard Punset sobre la complejidad de la mente humana, la condición cambiante de la vida, la tarea del arte y su relación con la ciencia y sobre otros temas que hacen de Cronenberg uno de los cineastas más destacados de la actualidad.