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AASC: Ambientes de aprendizaje en la sociedad del conocimiento:

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Este grupo nos permitirá desarrollar una de las actividades propuesta en la electiva de Ambientes de aprendizaje en la sociedad del conocimiento de la Maestría en informática educativa de la Universidad de La Sabana.

Disfruta de los cursos universitarios gratis. Aplicación de la certificación a los MOOC en entornos de colaboración universidad- empresa - UAB Digital Repository of Documents. De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web. De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web Resumen En este artículo se muestra la evolución de la enseñanza de una asignatura de la carrera de ingeniería en informática, “Programación en Internet”, a lo largo de doce años.

De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web

En esta asignatura, los alumnos aprenden las tecnologías y métodos que se emplean en la programación de aplicaciones web. A lo largo de estos doce años, el método docente en la asignatura ha ido cambiado de forma más o menos natural. Durante los primeros años de “Programación en Internet” se utilizó la clase magistral como método de enseñanza. From the traditional lecture to the MOOC: twelve years of evolution of a subject about web application programming. This paper shows the evolution of the teaching of a course of a computer engineering degree, "Internet Programming", over twelve years. Necesidades educativas especiales MOOC - Google Scholar. Debate MOOC: análisis e impacto de los cursos masivos abiertos en línea. ¿Innovación disruptiva, mismas metodologías con nuevo envase, tsunami educativo, revolución en ciernes, un nuevo modelo de marketing impulsado por las universidades?

Debate MOOC: análisis e impacto de los cursos masivos abiertos en línea

21 especialistas de México, Colombia, Argentina, España, Perú, Canadá Paraguay, Holanda, Estados Unidos, Guatemala, Bolivia y Venezuela, ofrecen su punto de vista y visión crítica sobre un fenómeno que genera discusiones. También abordamos los antecedentes del modelo, las diferencias entre xMOOC y cMOOC, y las perspectivas que ofrece para América Latina. (@americalearning) Muchos analistas están identificando a los cursos MOOC como un nuevo modelo de marketing impulsado por las universidades para responder a una importante crisis institucional -frente una discusión sobre la ‘burbuja educativa’-, más que como una innovación disruptiva.

¿Estamos ante vino viejo en nuevas botellas? , como sostiene Nick Kearney (sin querer decir que sea vinagre). Mooc títulos pregrados. Manuel Ignacio Ortega Torres (48 años) es un claro ejemplo de cómo las TIC han cambiado hasta la forma de educarse hoy.

En un artículo muy corto Nicola Stornelli García, deja en evidencia el poder transformador de los MOOC. Pues como lo manifiesta son estos medios adecuados para generar una conciencia global. – morcasos

El profe Mañe, como lo conocen sus amigos, terminó el bachillerato en el Colegio Benjamín Herrera, de Arjona, Bolívar, en 1986.

Mooc títulos pregrados

Desde los 14 años, da clases de matemáticas; nació con una predisposición natural a entender y asimilar todo lo que tenga que ver con números. El profe Mañe jamás había utilizado un computador, hace 3 años un amigo lo ayudó a que aprendiera a manejar uno y de forma empírica hoy es un experto con un canal de tutoriales en Matemáticas en la famosa red de videos Youtube, que lo convierte no en un fenómeno mediático -que lo es-, pero sí en un caso especial de análisis para quienes seguimos de cerca la problemática de la educación.

Mañe maneja programas de software que, confieso con humildad, ni siquiera conocía. Aprendizaje Ubicuo u-learning. Teacher Education. SMART Educación. Si Esto Te Recuerda A Ti Mismo, Vas A Querer Apagar Tu Móvil Ya Mismo. Pedagogia_del_ciberespacio.pdf. QUE SON LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN ESPAÑOL. MOOC: estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro. Time to assess learning outcomes in e-learning. The role of the students' and teachers' activities in the adoption and continued use of an e-learning platform : Annales UMCS, Informatica. Advance Your Career Through Project-Based Online Classes - Udacity. How MOOC Video Production Affects Student Engagement.

Free online courses from the world's best universities. ¿Qué papel pueden jugar los MOOC en el desarrollo profesional docente? IMPACTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD Y EN LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA. Posibilidades pedagógicas.<br>Redes sociales y comunidades educativas<br>Social Networks and Educational Communities. <br>Pedagogical Possibilities. Las redes sociales son una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento (knowledge networking).

Posibilidades pedagógicas.<br>Redes sociales y comunidades educativas<br>Social Networks and Educational Communities. <br>Pedagogical Possibilities

Se ha creado una ciencia a partir del concepto “redes”, que implica, por un lado, los análisis de los grafos y de redes sociales con sistemas métricos; y por otro lado, software de análisis de redes sociales. En este trabajo trataremos de analizar los distintos componentes de algunas de las redes sociales educativas para establecer sus posibilidades en un centro educativo. Palabras clave: Redes sociales, Educación, Comunidades virtuales, Identidades digitales, Internet, Web 2.0 Social networks are one of the most powerful and innovative social structures for on-line work.

These can become learning communities or networks of knowledge (knowledge networking). Keywords: Social Networks, Education, Virtual communities, Digital Identities, Web 2.0 Aplicaciones. Aprendizaje en la RED. Hacia una educación abierta Nuevos escenarios para el aprendizaje en red y ubicuo.

En éste artículo José Espinosa aborda las redes sociales como una propuesta educativa para generar nuevas ideas y aplicaciones pedagógicas basadas en el concepto de aprendizaje social y obicuo con todo lo que implica el uso del trabajo colaborativo, las publicaciones de conocimiento o el compatir información. – sangonza

Aprendizaje informal.

Vanessa Ruiz e Iker Erdocia nos presentan este blog desarrollado bajo los preceptos de que el conocimiento surge en red, de una manera informal y es un proceso continuo producto de la interacción de opiniones, saberes y experiencias. La temática central del blog es la enseñanza del español como lengua extranjera, y su formato se enmarca dentro de los principios de la educación en red. – dianaherve

El-Aprendizaje-esta%CC%81-en-el-laboratorio-V.3.pdf. Online Courses - Anytime, Anywhere.

He decidido compartir este enlace que contiene una plataforma de cursos gratuitos en línea y que además permite a cualquier persona, crear su propio espacio para enseñar a otros sobre su experticia. Por lo anterior y teniendo presente que en su mayoría somos docentes, considero que Udemy u otras plataformas similares puede llegar a ser de gran utilidad en la labor docente. – angelicaramirez

2014_XII_Jornadas_Redes_06.pdf. Sobre el proyecto. CreaTICInnova surge con la idea de convertirse en un catálogo colaborativo en red de tecnologías y herramientas de la web social para innovar, hecho por y para la comunidad universitaria.

Sobre el proyecto

Se trata de un proyecto ideado y coordinado por María Sánchez, del Área de Innovación. Valorado positivamente por la Comisión de Innovación de la Universidad a mediados de 2012, se trata, así, de uno de los proyectos de Innovación desarrollados por inciativa de las personas de la UNIA, en el marco de su Plan de Innovación. En este vídeo, tomado de nuestro blog de Innovación, te lo presentamos en 60 segundos. Desde este blog puedes acceder a toda la documentación y novedades que vayan surgiendo sobre el mismo. Informe Horizon 2015 educación superior: tendencias, retos y tecnologías importantes. Se acaba de publicar el informe NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition, en el que se identifican seis tendencias clave, seis retos significativos y seis desarrollos importantes en tecnología educativa para la educación superior.

Me pareció importante que pudiéramos estar al tanto de las tendencias y retos en tecnología para la educación. En este informe se presenta a corto, mediano y largo plazo los cambios que se esperan, desafíos y tecnologías venideras. Se encuentran diferentes temas como: Recursos educativos abiertos, evolución de aprendizaje online, el fenómeno del MOOC y comunidades abiertas y redefinición del rol del profesor entre otras. – angelicaramirez

En cada uno de estos apartados, se distinguen como de costumbre tres horizontes de adopción: corto, medio y largo plazo.

Informe Horizon 2015 educación superior: tendencias, retos y tecnologías importantes

The NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition is a collaborative effort between the NMC and the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI). This 12th edition describes annual findings from the NMC Horizon Project, an ongoing research project designed to identify and describe emerging technologies likely to have an impact on learning, teaching, and creative inquiry in education. Tendencias clave que aceleran la adopción de la tecnología educativa en las universidades A corto plazo (uno o dos años): La evolución del aprendizaje en línea. What are the key success factors of MOOC Platforms?

Index. Referencias Adell, J. (2013).

index

Resumen. ESE%20117-139.pdf. 27_04_Sacristan.pdf.

La Revista latinoamericana de lectura presenta el artículo: Plataformas de aprendizaje sustentadas en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, donde se abordan algunos principios de diseño instruccional vinculados con el constructivismo sociocultural y la cognición situada, referidos al diseño de entornos de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se destacan algunas características de los entornos apoyados con las TIC que potencian el aprendizaje. Fuente: Fundación Dialnet. – eduardomenjivarvalencia

Training for Employment through Virtual Training Models: Description of a Research Project. Volume 139, 22 August 2014, Pages 456–463 Educación Superior: El reto de la empleabilidad (XIII Congreso Internacional de Teoría de la Educación) Higher Education: The challenge of employability (XIII International Congress of Educational Theory) Edited By Antonio Bernal-Guerrero.

Training for Employment through Virtual Training Models: Description of a Research Project

Coursera - Free Online Courses From Top Universities. CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN. Abierto al público: El futuro de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en América Latina y el Caribe.


  1. eduardomenjivarvalencia Mar 28 2015
    La tecnología proporciona medios digitales que pueden facilitar el aprendizaje, pero éste es la actividad de un individuo que, en muchos casos, tiene lugar en un contexto social (aunque éste puede ser virtual) involucrando pares y un profesor o tutor. Los TELE permitan el aprendizaje en las cuatro fases del aprendizaje que introducimos (explorar, comprender, practicar y transferir). En el presente artículo se reflexiona sobre los MOOC como entornos de aprendizaje. Artículo publicado en la Revista Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación.
  2. eduardomenjivarvalencia Mar 28 2015
    Son numerosas las instituciones que están aprovechando las tecnologías para impartir cursos y seminarios, buscando la realización del proceso formativo sin barreras de distancia ni temporales. El alumno puede optar por seguir los cursos a su propio ritmo desde su casa, puesto de trabajo u otro sitio diferente del lugar del profesor. Este artículo trata sobre los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y pone el énfasis en las plataformas que facilitan el proceso de aprendizaje en la modalidad de teleformación. Se describen las principales funcionalidades de una plataforma de "e- learning" o teleformación, así como las estrategias necesarias para su implantación con el fin de constituir un Entorno Virtual de Aprendizaje accesible desde Internet o Intranet. Artículo publicado en Red digital: Revista de Tecnologías de la Información y Comunicación Educativas. Fuente: Fundación Dialnet.
  3. eduardomenjivarvalencia Mar 28 2015
    La formación para el empleo a través de modelos virtuales de formación: descripción de un proyecto de investigación hace referencia a Plataformas Virtuales y Aulas Virtuales Sincrónicas. La investigación pretende dar respuesta a la necesidad de impulsar la Innovación y el uso de las TIC en Educación y en el empleo. Así mismo, se presenta brevemente los resultados de Gallagher y LaBrie (2012) sobre la madurez del mercado a la hora de ofertar formación para el empleo de modo virtual, haciendo una incursión en los modelos MOOC. Señalan en su estudio que la población ya ha superado los miedos y retraimientos a la formación distribuida por internet, y ahora se puede afirmar que la educación online se ha convertido en una de las corrientes más fuertes del mercado laboral actual. Documento publicado en Science Direct.
  4. angelicaramirez Mar 26 2015
    Seleccioné Coursera porque es una plataforma que ofrece diversos cursos.