Disfruta de los cursos universitarios gratis. Aplicación de la certificación a los MOOC en entornos de colaboración universidad- empresa - UAB Digital Repository of Documents. De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web. De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web Resumen En este artículo se muestra la evolución de la enseñanza de una asignatura de la carrera de ingeniería en informática, “Programación en Internet”, a lo largo de doce años.
En esta asignatura, los alumnos aprenden las tecnologías y métodos que se emplean en la programación de aplicaciones web. A lo largo de estos doce años, el método docente en la asignatura ha ido cambiado de forma más o menos natural. Necesidades educativas especiales MOOC - Google Scholar. Debate MOOC: análisis e impacto de los cursos masivos abiertos en línea. ¿Innovación disruptiva, mismas metodologías con nuevo envase, tsunami educativo, revolución en ciernes, un nuevo modelo de marketing impulsado por las universidades?
21 especialistas de México, Colombia, Argentina, España, Perú, Canadá Paraguay, Holanda, Estados Unidos, Guatemala, Bolivia y Venezuela, ofrecen su punto de vista y visión crítica sobre un fenómeno que genera discusiones. También abordamos los antecedentes del modelo, las diferencias entre xMOOC y cMOOC, y las perspectivas que ofrece para América Latina. (@americalearning) Muchos analistas están identificando a los cursos MOOC como un nuevo modelo de marketing impulsado por las universidades para responder a una importante crisis institucional -frente una discusión sobre la ‘burbuja educativa’-, más que como una innovación disruptiva.
¿Estamos ante vino viejo en nuevas botellas? Mooc títulos pregrados. Manuel Ignacio Ortega Torres (48 años) es un claro ejemplo de cómo las TIC han cambiado hasta la forma de educarse hoy.
El profe Mañe, como lo conocen sus amigos, terminó el bachillerato en el Colegio Benjamín Herrera, de Arjona, Bolívar, en 1986. Desde los 14 años, da clases de matemáticas; nació con una predisposición natural a entender y asimilar todo lo que tenga que ver con números. El profe Mañe jamás había utilizado un computador, hace 3 años un amigo lo ayudó a que aprendiera a manejar uno y de forma empírica hoy es un experto con un canal de tutoriales en Matemáticas en la famosa red de videos Youtube, que lo convierte no en un fenómeno mediático -que lo es-, pero sí en un caso especial de análisis para quienes seguimos de cerca la problemática de la educación.
Mañe maneja programas de software que, confieso con humildad, ni siquiera conocía. Aprendizaje Ubicuo u-learning. Teacher Education. SMART Educación. Si Esto Te Recuerda A Ti Mismo, Vas A Querer Apagar Tu Móvil Ya Mismo. Pedagogia_del_ciberespacio.pdf. QUE SON LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN ESPAÑOL. MOOC: estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro. Time to assess learning outcomes in e-learning. The role of the students' and teachers' activities in the adoption and continued use of an e-learning platform : Annales UMCS, Informatica. Advance Your Career Through Project-Based Online Classes - Udacity. How MOOC Video Production Affects Student Engagement. ¿Qué papel pueden jugar los MOOC en el desarrollo profesional docente? MOOC es una sigla acuñada en 2008, por Dave Cormier y Bryan Alexander, que cada día se escucha con mayor frecuencia en el ámbito de la educación superior.
Se traduce al español como Cursos en Línea, Masivos y Abiertos, pero debido a su uso generalizado en inglés, optamos en este documento por referirnos a ella en el idioma original. IMPACTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD Y EN LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA. Posibilidades pedagógicas.<br>Redes sociales y comunidades educativas<br>Social Networks and Educational Communities. <br>Pedagogical Possibilities.
Las redes sociales son una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento (knowledge networking).
Se ha creado una ciencia a partir del concepto “redes”, que implica, por un lado, los análisis de los grafos y de redes sociales con sistemas métricos; y por otro lado, software de análisis de redes sociales. En este trabajo trataremos de analizar los distintos componentes de algunas de las redes sociales educativas para establecer sus posibilidades en un centro educativo. Palabras clave: Redes sociales, Educación, Comunidades virtuales, Identidades digitales, Internet, Web 2.0 Social networks are one of the most powerful and innovative social structures for on-line work.
Aprendizaje en la RED. Hacia una educación abierta Nuevos escenarios para el aprendizaje en red y ubicuo. Aprendizaje informal. En la nueva sociedad del conocimiento, de entre los muchos factores que invitan a replantearse la figura del profesor uno de los más transitados es el de la condición de los contenidos, responsables, en parte, del modelo educativo centralizado en el profesor y protagonistas del polémico e interesante debate en torno a la vigencia del currículo institucional a día de hoy.
Pero, ¿cómo definir la condición de los contenidos en la actualidad? ¿Qué importancia tienen los contenidos institucionales en este momento? ¿Cómo afecta todo ello a los procesos de enseñanza y aprendizaje? El-Aprendizaje-esta%CC%81-en-el-laboratorio-V.3.pdf. 2014_XII_Jornadas_Redes_06.pdf. Sobre el proyecto. CreaTICInnova surge con la idea de convertirse en un catálogo colaborativo en red de tecnologías y herramientas de la web social para innovar, hecho por y para la comunidad universitaria.
Se trata de un proyecto ideado y coordinado por María Sánchez, del Área de Innovación. Valorado positivamente por la Comisión de Innovación de la Universidad a mediados de 2012, se trata, así, de uno de los proyectos de Innovación desarrollados por inciativa de las personas de la UNIA, en el marco de su Plan de Innovación. En este vídeo, tomado de nuestro blog de Innovación, te lo presentamos en 60 segundos. Desde este blog puedes acceder a toda la documentación y novedades que vayan surgiendo sobre el mismo. Promotores y dinamizadores. Informe Horizon 2015 educación superior: tendencias, retos y tecnologías importantes.
Se acaba de publicar el informe NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition, en el que se identifican seis tendencias clave, seis retos significativos y seis desarrollos importantes en tecnología educativa para la educación superior.
En cada uno de estos apartados, se distinguen como de costumbre tres horizontes de adopción: corto, medio y largo plazo. The NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition is a collaborative effort between the NMC and the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI). This 12th edition describes annual findings from the NMC Horizon Project, an ongoing research project designed to identify and describe emerging technologies likely to have an impact on learning, teaching, and creative inquiry in education.
Tendencias clave que aceleran la adopción de la tecnología educativa en las universidades A corto plazo (uno o dos años): La evolución del aprendizaje en línea. What are the key success factors of MOOC Platforms? Index. Referencias Adell, J. (2013).
Resumen. ESE%20117-139.pdf. 27_04_Sacristan.pdf. Training for Employment through Virtual Training Models: Description of a Research Project. Volume 139, 22 August 2014, Pages 456–463.
Coursera - Free Online Courses From Top Universities. CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN. Abierto al público: El futuro de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en América Latina y el Caribe.