FORMATION
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Podcast
Formation : des pédagogies alternatives et décalées
La dernière soirée organisée par l’Agora des responsables RH et de la formation, le 20 septembre dernier, se déroulait autour de Patrick Moreau, coach, formateur et consultant en relations humaines. Le spécialiste est revenu sur les pédagogies décalées qu’il met en œuvre depuis plusieurs années au service des entreprises. « Expérience décalée, décadrée, alternative, ludoéducative pour utiliser un terme plus scientifique , énumère en introduction Patrick Moreau, coach, formateur et consultant en relations humaines. Il s’agit de mailler l’événement et la pédagogie . » Une pédagogie alternative, d’accord.
BUREAUTIQUE
Sources ebooks
50 usages des médias sociaux en formation | Le blog de la formation professionnelle et continue
11 juillet 2011 | Ecrit par Laurent Reich | 14 Commentaires L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages. J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux ( new ) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée …
La pyramide de Maslow
La pyramide de Maslow est une classification hiérarchique des besoins humains. Maslow distingue cinq grandes catégories de besoins. Il considère que le consommateur passe à un besoin d’ordre supérieur quand le besoin de niveau immédiatement inférieur est satisfait. Nous proposons une nouvelle approche de ce modèle en : reprenant les 5 catégories de Maslow, brisant cette vision hiérarchique (aujourd’hui contestée),Needs of the Adult Learner In the early 1970s Malcolm Knowles introduced the term "andragogy," describing differences between children and adult learners (Knowles, Swanson, & Holton, 2005). Andragogy focuses on special needs of adult learners. Knowles identified six assumptions about adult learning: (1) need to know, (2) self-concept, (3) prior experience, (4) readiness to learn, (5) learning orientation, and (6) motivation to learn. The Need to Know. Adults want to know why they need to learn something before undertaking learning (Knowles et al., 2005).
