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« Nuit debout a attiré ceux qui pensent leurs intérêts particuliers comme universels, et a exclu les dominés » Par Geoffroy de Lagasnerie, sociologue Quand un mouvement politique émerge, la position de l’intel­lectuel est toujours compliquée, surtout quand il souhaite que la mobilisation réussisse.

« Nuit debout a attiré ceux qui pensent leurs intérêts particuliers comme universels, et a exclu les dominés »

Soutenir inconditionnellement, c’est se dissoudre comme intellectuel et ne pas assumer que la pensée puisse nourrir la pratique. Mais critiquer, c’est prendre le risque de nuire à la mobilisation ou d’être perçu comme un adversaire. Je conçois ce texte comme une discussion interne au mouvement social. Il partage la même ambition : la prolifération des contestations. Nuit debout ne naît pas de nulle part. Conseils pour faire une recherche sur Internet. Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet.

Conseils pour faire une recherche sur Internet

Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Introduction Vous l’avez compris, Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois !

Cela dépendra surtout de votre recherche. Faire une recherche documentaire sur Internet c’est : Savoir chercher l’information.Valider la crédibilité de l’information trouvée.Avoir une attitude responsable lors de l’exploitation de ces données. Vous cherchez le mode d’emploi ? « Je suis toujours resté à l’usine » Entretien avec Christian Corouge Ouvrier chez Peugeot-Sochaux depuis 1969, Christian Corouge sera en retraite en mai 2011.

« Je suis toujours resté à l’usine »

Au début des années 1980, ce militant syndicaliste rencontre le sociologue Michel Pialoux. Ils entament alors un long dialogue sur le travail à la chaîne, l’entraide dans les ateliers et la vie quotidienne des familles ouvrières. Cette discussion, jamais interrompue, forme le cœur d’un livre : Résister à la chaîne. Cet entretien avec Gilles Collas revient sur le parcours de Christian Corouge et la révolte qui l’anime toujours. Je suis parti à Sochaux en 1969. J’ai eu une chance dans ma vie, c’est, à partir de 1969, de travailler dans le groupe Medvekine. Je suis toujours resté à l’usine. Je suis passé ouvrier professionnel tôlier retoucheur il y a une dizaine d’années.

L’usine à Sochaux en 1970, c’est 45 000 personnes. Chaque homme porte en lui une somme de révolte. J’ai 60 ans, je pars en retraite au mois de mai.

Différencialisme

Natalie Kakpo relegation scolaire et recherche de requalification par l islam.ff80df079fdb. Le Manifeste des Libertés : Contexte français. Dans cette rubrique : Ne pas occulter le 8 mai 1945 à Sétif et construire la fraternité par Mehdi Lallaoui Violences urbaines ou désespoir, révolution ou autodestruction ?

Le Manifeste des Libertés : Contexte français

Par Sérénade Chafik Interview de Mohammed Harbi , par Emmanuel Laurentin (France Culture), 21 novembre 2005 De qui notre bébé sera l’étranger ? Dans quel temps vivons-nous ? Pétition nationale : NOUS LES PRENONS SOUS NOTRE PROTECTION ! France-Algérie : histoire et enjeux politiques Le football est pris en otage du monde politique Les habits neufs de Patrick Buisson, par Mohammed Harbi Opération "grand nettoyage" par Khédidja Bourcart L’islamisme, ou le délire qui tue par Fethi Benslama, Hamid Barrada, Renaud de Rochebrune Les musulmans sur le divan par Fethi Benslama, Hamid Barrada, Renaud de Rochebrune Passé colonial et citoyenneté par Wassyla Tamzali Réponse aux « indigènes de la république » par Brigitte Allal Une lecture critique de l’Appel "Nous sommes les indigènes de la République" par Claudie Lesselier.

Les valeurs de la République. Étudier les mécanismes du complotisme Spicee et Réseau Canopé vous proposent 8 vidéos pour étudier et analyser les mécanismes du complotisme : création d’un complot, déformation de l’information, propagation de théories du complot sur internet… Découvrir les vidéos La nouvelle rubrique Développer l’esprit critique Qu’est-ce qu’une information ?

Les valeurs de la République

Qu’est-ce que la radicalisation et quels en sont les mécanismes ? Découvrir les ressources. Éduquer contre le racisme et l'antisémitisme. La liberté d’opinion est une liberté fondamentale affirmée en France dès la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, qui énonce en son article 10 : « Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses. » Comme toute liberté fondamentale, la liberté d’opinion comporte cependant des limitations strictes, également énoncées dans l’article 10 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen : elle est ainsi garantie « pourvu que [sa] manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la loi ».

Éduquer contre le racisme et l'antisémitisme

La liberté d’expression est le corollaire de la liberté d’opinion. Elle connaît elle aussi des limites, qui apparaissent également dans l’article 11 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi. »