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Secteur Jeunesse La Gare

bibliothécaire

DHAKA SONARGAON BANGLADESH.

Interculturel

PFA/Sommaire du numéro 49. Persée. Parentalité positive. L'enfance : un investissement d'avenir. Chaque année, près de 200 000 enfants, issus en majorité de milieux défavorisés, entrent en 6e sans bien maîtriser la lecture et le calcul.

L'enfance : un investissement d'avenir

Leurs chances de réussite sociale et professionnelle en sont gravement compromises, ce qui creuse les inégalités dans notre pays, alimente le chômage et réduit nos perspectives de croissance économique. Or, cinquante ans de recherches scientifiques nous montrent qu’il est possible de prévenir ces inégalités en intervenant dès le plus jeune âge : parce que la petite enfance est la période de développement la plus intense de toute l’existence, des crèches ou une école maternelle de grande qualité peuvent donner à nos enfants un bien meilleur avenir, notamment lorsqu’ils sont issus de milieux modestes. Les stades du développement de l'enfant (pdf)

Territoriale

AUTOUR DE LA MEDIATHEQUE, SES CONTENUS, SES ACTIONS, SES MISSION. Touts petits. Progression en musique, expression corporelle et danse. Capacités précoces du langage. Un des « miracles » les plus incroyables du développement reste l’apprentissage du langage par un bébé : comment en à peine trois ans, parvient-il à maitriser le français alors que vous-même peinez toujours sur l’anglais malgré de longues années de cours intensifs ?

Capacités précoces du langage

En quelques mois, les étapes essentielles d’acquisition sont généralement franchies : comprendre que la parole transmet de l’information et que ce signal acoustique continu peut être décomposé en briques élémentaires qui se recombinent de multiples façons pour créer de nouveaux messages. Un enfant de 3 ans sait parfaitement exploiter cette propriété combinatoire, produisant des phrases qu’il n’a jamais entendues comme « ils sontaient partis ». Une vidéo sur les bases neurales du langage chez le bébé (conférence au collége de France) Les enfants présentent très jeunes des capacités linguistiques élaborées. L’éducation de la petite enfance dans un monde multiculturel. Organisateur: Chaire de l’UNESCO sur l’éducation internationale et multiculturelle de l’Institut d’éducation ouverte de Moscou, en coopération avec le réseau UNITWIN Jour et heure: Mardi 28 septembre, 18 h 30 - 19 h 30 Salle: Don Langues: anglais, russe Description Dans le contexte de l’accélération de la mondialisation et des mouvements de populations au-delà des frontières, il devient de plus en plus nécessaire d’adopter des approches multiculturelles de l’éducation de la petite enfance dans le cadre desquelles toutes les cultures des enfants sont prises en considération, respectées et partagées.

L’éducation de la petite enfance dans un monde multiculturel

Ateliers de réflexion professionnelle Petite Enfance : intégrer l'approche interculturelle dans nos pratiques - Institut de Formation Croix-Rouge PACA & Corse. Chaque année, le Centre Régional de Formation Professionnel d'Ollioules, dans le Var, propose aux professionnels de la petite enfance de travailler sur un thème.

Ateliers de réflexion professionnelle Petite Enfance : intégrer l'approche interculturelle dans nos pratiques - Institut de Formation Croix-Rouge PACA & Corse

Ce travail s’organise en deux temps : une journée en octobre/novembre avec différentes interventions pour croiser les regards sur la thématique,puis 3 ateliers dans l’année, le samedi matin pour approfondir différents points de cette problématique, dans une réflexion plus centrée sur les pratiques. Cette année, le thème retenu est celui de l’interculturalité. Suite à la journée de réflexion professionnelle que nous avons organisée le 26 novembre 2014, nous proposons aux professionnels petite enfance intéressés pour travailler sur ce thème, trois ateliers, le samedi matin. Il n’est pas nécessaire d’avoir assisté à la journée, pour pouvoir participer aux ateliers. Atelier 1 - Le 7 février 2015 de 9h30 à 12h30. Apprendre le langage dans le ventre de sa mère. Les réflexes primitifs archaiques et posturaux - les identifier et les integrer au systeme nerveux - De nombreux psychologues et éducateurs soutiennent l’idée que le progrès intellectuel du nourrisson dépend de son développement sensoriel et moteur : Piaget, Vigotsky, Montessori, etc.

les réflexes primitifs archaiques et posturaux - les identifier et les integrer au systeme nerveux -

Les bébés se développent chacun à leur rythme. Ce rythme dépend de la maturité et de la pratique. Les bébés ont besoin de l’espace nécessaire à la pratique de leurs toutes nouvelles capacités avant de pouvoir se lancer à la conquête de nouvelles compétences. Le corps de votre bébé a une intelligence naturelle. Il sait de quoi il a besoin et quand il doit passer à autre chose. Classe Inversée. Educatout.com des milliers d'activités pour enfants et ressources professionnelles. - Educatout.com. Bricolages Instruments de Musique a Fabriquer.

Bâton de pluie *1* à fabriquer soi-même Publié le 08/03/2009 à 12:00 par nounoubricabrac.

Bricolages Instruments de Musique a Fabriquer

Grandir - La peur du loup chez l'enfant. Naturissimo / CommunicationFamiliale. Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent...

Naturissimo / CommunicationFamiliale

Pour tous les parents et professionnels, qui se sont dit un jour, il doit y avoir une autre façon... Théories - principes. La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Krishnamurti - L'esprit et la pensée - Livre audio complet.

HANDICAP ...OU PAS

Dys... Apprentissages. AUTOUR DE L ECOLE.... EDUCATION ET PLAISIR. Mandala et Education nouvelle. Guide Compétences clés. Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation. 1 La déferlante des compétences touche également d’autres pays, mais nous sommes dans l’incapacité d’ (...) 1L’école ressemble à une mer tumultueuse : au déferlement d’une vague fait suite le déferlement d’une autre.

Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation

Dans le champ pédagogique, ces vagues ont pour nom : pédagogie active, pédagogie par centres d’intérêt, pédagogie fonctionnelle, pédagogie par projets, pédagogie par objectifs et, dernière écume, pédagogie par compétences. Ces courants successifs ne sont pas des modes : chacun a sa logique propre et, généralement, a pour ambition de combler une défaillance du courant précédent et/ou du système éducatif. Quel(s) problème(s) éducatif(s) et/ou sociétal (ou sociétaux), l’approche par compétences a-t-elle l’ambition de résoudre ? CAFIPEMF. Analyser des ressources. Sculpture en papier. Divers types de pédagogie, débats et innovations pédagogiques.

Nouvelles approches de la relation pédagogique. Comment apprenons-nous ? Le paradoxe de la créativité. Comment apprenons-nous ?

Comment apprenons-nous ? Le paradoxe de la créativité

Les neurosciences, les sciences cognitives, mais aussi le quantified self et bon vieil empirisme nous ont-ils fait progresser dans notre compréhension des mécanismes de l'apprentissage ? Et s'agit-il de pures découvertes théoriques ou sont-elles applicables à la salle de classe ou à chacun d'entre nous ? Même le plus fameux des MOOCs, Coursera, s'est intéressé à la question et propose maintenant un cursus "Apprendre à apprendre". A sa tête, on trouve un neuroscientifique connu, Terrence Sejnowski et surtout Barbara Oakley, auteur d'un excellent livre sur l’apprentissage des sciences, A Mind for Numbers. Les 4 Phases de l'Apprentissage. Philippe Meirieu : Pédagogie traditionnelle, progressisme administratif et progressisme pédagogique.

Compétences, Learning Outcomes, Approche-Programme. L’université de printemps organisée par l’IPM s’est déroulée en mai 2011.

Compétences, Learning Outcomes, Approche-Programme

Son thème était les compétences, l’approche-programme, les Learning Outcomes. Des enseignants y ont participé au travers d’ateliers et de partages de pratiques. Modèles pédagogiques. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.

Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Pédagogie. "On est en train de sélectionner les gens les plus dangereux" Socle Commun de Connaissances et de Compétences. Il s’agit en fait de distinguer différentes langues : la langue dont l’élève fait un usage privé, la langue de l’école, la langue des écrivains. Un élève est confronté tout au long de la journée à des discours très différents : discours commun d’un côté, discours professionnels de l’autre ; le problème est donc de l’aider à comprendre à quel moment les termes employés sont à comprendre dans un sens commun, à quel moment ils relèvent d’une acception disciplinaire précise et scientifique. La langue de l’école se décline de surcroît en langages scolaires différents selon les disciplines ; en pratique, chaque enseignant fait un usage implicite des langues spécifiques, ce qui induit souvent des interprétations fautives pour l’élève.

On constate en effet que l’usage de mots du vocabulaire courant dans des sens scolaires spécifiques, que l’emploi des mêmes mots avec des sens différents selon les disciplines sont une source de troubles et de confusions. Matériel didactique. Matériel pour les groupes de pleine conscience pour adultes Matériel fourni par Pierre Philippot (Université Catholique de Louvain) Fichiers PDF Syllabus destiné aux participants programme MBCT en 8 séances.

Formation 3.0 est un blog dédié à la formation, à l'éducation, à l'emploi des nouvelles technologies dans l'enseignement et à la pensée visuelle. Ac Lille. Ressources pédagogiques - FRANÇAIS. "Learning is fun", une série vidéo sur les manières d'apprendre. CLOM. Propriété intellectuelle. ESS Logiciels Libres & Web collaboratif. TIC et pédagogie inversée. Le concept de pédagogie inversée est de plus en plus populaire actuellement même si cette approche est loin d'être novatrice, comme on le constate dans ce billet d'eSchoolNews consacré au flipped learning. Un certain nombre de contributions en ligne s'en font néanmoins l'écho depuis le début de l'année 2012. Qu'est-ce que la pédagogie inversée ? Pour reprendre la définition de ZoneTIC, la pédagogie inversée est "une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir, à la maison, alors que les traditionnels devoirs, donc les travaux, problèmes et autres activités, sont réalisés en classe".

Cette approche aux contours encore flous repose à l'évidence sur l'usage des outils numériques et vise à éviter la dérive d'un enseignement trop frontal et magistral. Blog, carte mentale et pédagogie inversée Vous trouverez ci-dessous un exemple de carte mis à disposition par l'auteur via la plateforme de partage XMindShare : Innovation et pédagogie inversée. Français oral. BAC 2015.

Compétences

Cultiver son réseau d’apprentissage personnel, comme un jardin. « If you cultivate your social media relationships with care, you can develop a personal learning network that will put you in contact with a steady stream of valuable ideas.” MAP CARTE RESEAU... DE NOTRE PENSEE, NOS IDEES, NOTRE REFLEXION. VALIDATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS. Cours et exemple carte mentale. Bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. Gestion de projet. La technique des 6 chapeaux.

Cerveau et apprentissages

Maths. Savoir. Sciences. C'est pas sorcier -Joie, peur, tristesse, colère... QUE D'EMOTIONS ! Neurosciences Théorie. Cerveau et Education. Ressources sciences. LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Histoire. Le revenu universel, rémunération du bien commun. Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Jean-Eric Hyafil (Mouvement français pour un revenu de base) Archives de France. Psycho cognitive. Cognitivisme pédagogique. La libération des mémoires prénatales. Qu'est-ce qu'un égrégore ? Jiddu Krishnamurti "La nature de la peur" Carl Gustav JUNG. Grandir - La peur du loup chez l'enfant. Theories et concepts contemporains en psychologie de emotion.

La mémoire des émotions.

Communication non verbale

Prise de parole - Les trucs. HISTOIRE DE L' ART. Illustration. Courants artistiques. Méditation. Bien être. Renoncez à ces 10 choses et le bonheur vous sourira. Reiki. Astuces Pearltrees.