Pédagogie
Lundi, 20 Février 2012 11:00 Journal FORUM Les intervenants scolaires ont peu de moyens pour évaluer les plans de réussite qu’ils conçoivent. (Photo: iStockphoto) Adoptée il y a une douzaine d'années, la Politique de l'adaptation scolaire du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) oblige les écoles du Québec à se doter d'un plan d'action pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA). Malgré les balises élaborées par le MELS, peu de moyens sont toutefois mis à la disposition des intervenants scolaires pour évaluer les chances de réussite des plans qu'ils conçoivent.
Pour des interventions plus efficaces auprès des élèves en difficulté
Par François Jarraud Un bouclier vital pour l'enfant de maternelle..… Pourquoi le métier d'enseignant est-il déconsidéré ?
Expresso du 19 Janvier 2012#faitdujour#faitdujour
Par François Jarraud Le tabou de la discrimination ethnique à l'Ecole enfin levé ? Fabrice Dhume : "L'institution scolaire a une tendance systématique à renverser la question". Pour changer le métier d'enseignant, prenons l'Europe pour modèle... Sarkozy annonce une réforme du système éducatif l Le ministère définit le nouveau brevet l Chronique de la carte scolaire l Capes : Modification des épreuves l Les Etats-Unis découvrent les inégalités sociales à l'Ecole.
Expresso du 13 Février 2012#edito#edito
Nos enfants ne souffrent pas assez...
Selon Diane Drory, psychologue et psychanalyste, les enfants souffrent d'une terrible solitude, alors que l'on fait tout pour eux. À force de penser et d'agir à la place des enfants, l'adulte les confronte à un surplus d'offres qui n'est pas bénéfique pour eux. Dans Au secours !
Apprendre en s'amusant
L'école, idées et méthodes
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