5 Apps for Creating Digital Portfolios on iPads. As the end of the school year nears you may find yourself asking students to create collections of examples of their best work of the year.
There are a lot of ways that your students could go about accomplishing that task. Here are five free apps that can be used for the purpose of creating a digital portfolio. Seesaw is a free iPad app through which students can create a portfolio to document the things they have learned. Students can add artifacts to their portfolios by taking pictures of their work (in the case of a worksheet or other physical item), by writing about what they’ve learned, or by shooting a short video to record something they have learned. Students can add voice comments to their pictures to clarify what their pictures document. WeLearnedIt is an offering from Adam Bellow and eduClipper. Pearltrees allows you to organize collections of links, videos, images, and files.
Tackk is a free service available to use as an iPad app, Android app, or web app. Using Google Tools in Project-Based Learning Infographic. Teacher Infographics Using Google Tools in Project-Based Learning Infographic Using Google Tools in Project-Based Learning Infographic Project-based learning is a dynamic approach in which students actively explore real-world problems and challenges and acquire a deeper knowledge.
Project-based learning should be student-driven, with a real-world connection. It should be core to learning, include structured collaboration, and have a multifaceted assessment. Many of the digital tools used in classrooms are made especially for education. Inquiry Tools Once you’ve decided what the students will be focusing on, they’ll need more information on the topic. Communication and Collaboration Tools As a part of their work, students will likely need to connect with others – with collaborators in the classroom and with folks around the globe that can help them learn about what they need to know.
Expression Tools. אתר ההדרכה של רותי סלומון - בית. מאמרים אקדמיים על חינוך. מה העיניים שלי רואות דרך המצלמה? סיפור מרגש על למידה מבוססת פרויקטים של ילד בחינוך המיוחד. בבית ספר יסודות תל"י בפתח תקוה היתה לי את הזכות והחווייה ללוות גם מורים של כיתות קטנות בתהליך למידה מבוססת פרויקטים ועל כך אני רוצה לספר לכם היום.
בתחילת השנה ישבו כל חדר המורים לתכנן את שנת הפעילות. חשבו איך לעורר מוטיבציה אצל התלמידים. איך להפוך את תחומי הדעת הנלמדים בכל שכבה ללמידה "חווייתית" בעזרת שאלה מניעה ו"פרויקט" מרגש שהתלמידים ישקיעו סביבו לקראת הצגתו במליאה. ואכן בכל הכיתות העלו רעיונות יפים והתחילו לתכנן את התוכנית השנתית אך המורות של הכיתות הקטנות התקשו… הם סיפרו לי שלילדים על הרצף האוטיסטי רפרטואר מוגבל של פעילויות ותחומי עניין והיה להם קשה לנסות למצוא "פרויקט" שיניע אותם לחוויית למידה והפקה של תוצר משמעותי.
ישבו וחשבו .. למיזם הם קראו "מה העיניים שלי רואות דרך המצלמה", תכלית המיזם היה ליצור גירוי שיעורר את התלמידים להתעניין בסובב אותם ולחשוף בפניהם מגוון תחומי עניין נוספים וחדשים בסביבתם. חילקו את התלמידים לצוותים קטנים ויצאו החוצה עם מצלמה. במפגש ההשתלמות המסכם הציגו המורות את העשייה של תלמידיהם. וכך סיפרה קרני, מורתו. בשבוע שבו התחלנו לחקור את העננים היה גשום. קשור. אוריינות חזותית בפדגוגיה ובמרחב הלמידה- לימור ליבוביץ. Getfile.aspx. דוגמאות ללמידה מבוססת פרוייקטים - למידה משמעותית במקיף ט' אשדוד. למידה מבוססת פרויקטים – אינפוגרפיקה. החלטתם לתכנן למידה מבוססת פרויקטים עבור התלמידים שלכם, מאיפה מתחילים?!
והתשובה היא מהסוף ….כן, באמת! ראשית תשבו בצוות (זה טוב לעבוד בצוות) ותכננו באיזה תחום דעת (או תחומי דעת) תרצו לעסוק ואיזה נושאים תרצו לכסות. מה תרצו שהתלמידים שלכם ילמדו? איזה טקסטים? מיומנויות יסוד? אני בדיוק נמצאת בנקודה הזאת עם כמה צוותי מורים שאיתם אני עובדת על פיתוח תהליך למידה מבוססת פרויקטים במסגרת המיזם של מחוז מרכז "למידה משמעותית בסביבה חדשנית", וכדי לסייע לעצמי (וגם כי זה נורא כיף) בניתי אינפוגרפיקה שמציג את התהליך באופן ויזואלי. נחמד נכון?! קשור יצאנו לדרך!! השבוע התקיים מפגש ההתנעה של התוכנית המחוזית של מחוז מרכז "למידה משמעותית בסביבה חדשנית" - למידה מבוססת פרויקטים על תשתית Moodle. ב-"למידה מבוססת פרויקטים" במבט לאחור אל עבר העתיד – סיכום שנת "מעבר לדלת" במחוז מרכז בשבוע שעבר התקיים כנס תקשוב בסימן התכנית "מעבר לדלת" אשר מציעה לבתי הספר מסגרת הפעלה ללמידה מבוססת פרויקטים על בסיס פלטפורמת Moodle . מה זה הטובריק?! הבלוג של רותי סלומון. בפוסטים האחרונים סיפרתי לכם שאני עוסקת השנה בליווי של מיזם מרגש ומעניין המעודד למידה משמעותית בסביבה חדשנית במחוז מרכז.
המיזם מבוסס על דגם PBL ומתקדם עם הרבה אנרגיות חיוביות ואני שמחה ומרוגשת להיות חלק ממנה. מעניין איך שדברים מתגלגלים, נסחפתי אל הקסם של הלמידה המבוססת פרויקטים אחרי שנשביתי בקסם של דגם הוראה למידה אחר בשם SOLE , ורק כעת חצי שנה אחרי, אני מתחילה להבין שבין SOLE ו-PBL קשר משפחתי קרוב…. ראשית אפרט את העקרונות של PBL-Project Based Learning או בעברית, למידה מבוססת פרויקטים . 1. צורך לדעתלהניע את הלמידה בעזרת אירוע פתיחה שתופס את תשומת הלב והסקרנות של התלמידים. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. כפי שאתם רואים, תהליך למידה מבוסס פרויקטים מחולק ל-3 שלבים.
א. ב. ג. תהליך למידה זה יכולה להתנהל במהלך מספר שבועות/ חודשים עד להצגת הפרזנטציה. כעת בואו נסתכל על דגם ה-SOLE – Self-Organized Learning Environment זה ממש ממש דומה!!! השיעור מתחיל בשאלה, גירוי, התנעה… ממשיך בעבודה עצמית שיתופית…. מעשה חושב-למידה מבוססת פרויקטים-מדריך למורה. למידה_מבוססת_פרויקטים. למידה מבוססת פרויקטים - מחוז צפון - תשע"ד.