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B2i : référentiels et accompagnement Pour promouvoir les usages raisonnés des technologies de l'information et de la communication, les pratiques des jeunes doivent être accompagnées. Les référentiels B2i B2i Le brevet informatique et Internet ® « atteste l'acquisition d'un ensemble de compétences développées par les élèves ou les apprentis, tout au long de leur cursus » dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC). « Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique.Actualités du numérique
La Commission européenne, direction générale éducation et culture, prépare une nouvelle initiative « Opening up Education » qui doit être lancée mi-2013.
![http://www.ac-clermont.fr/ActionsPedagogiques/index.php?id=2101&tx_ttnews[tt_news]=599&cHash=f24e1bbf0eff300135739f26520b999e](http://cdn.pearltrees.com/s/preview/index?urlId=27444525)
Plan numérique à l'École: priorité à la formation des enseignants au numérique pour la deuxième phase
La seconde phase du Plan numérique comprend deux grandes mesures :
Faire entrer l'école dans l'ère du numérique : présentation de la stratégie pour le numérique à l'école
L'utilisation des technologies de l'information et de la communication
Plan de développement des usages du numérique à l'École
Luc Chatel a présenté les cinq objectifs principaux du plan de développement des usages du numérique à l’école : faciliter l’accès à des ressources numériques de qualité, former et accompagner les enseignants dans les établissements scolaires , généraliser les services numériques et les espaces numériques de travail, réaffirmer le partenariat avec les collectivités locales et former les élèves à l’usage des technologies de l’information et de la communication.