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Il semble que vous ayez oublié votre mot de passe. Cliquez ici pour le réinitialiser. Authentification unique activée ou Se connecter avec des identifiants Dropbox Mot de passe oublié ? Ou Créer un compte ou se connecter Un bon mot de passe est difficile à deviner. Université Bordeaux-Montaigne - Academia.edu. Dans un ouvrage paru en 2000, Les Grecs, les historiens, la démocratie.

Université Bordeaux-Montaigne - Academia.edu

Le grand écart, cherchant à établir l'existence d'une Grèce à la française, Pierre Vidal-Naquet qualifiait la relation que les historiens entreti... more abstractDans un ouvrage paru en 2000, Les Grecs, les historiens, la démocratie. Le grand écart, cherchant à établir l'existence d'une Grèce à la française, Pierre Vidal-Naquet qualifiait la relation que les historiens entretiennent avec le monde grec ancien d'"inquiétante familiarité".

Il faisait allusion de façon explicite à l'article publié en 1919 par Sigmund Freud, Das Unheimliche. Forgé à partir de Heim, la maison et du préfixe privatif, un, ce terme ne se traduit pas aisément en français. Ancient History, Classics, Greek History, Ancient Greek History, and Classics: Ancient History and Archaeology Location: Université Bordeaux 3. Zoom sur les revues : Anabases. Traditions et Réceptions de l’Antiquité 23, 2016. La place manquerait pour rendre compte des nombreux sujets abordés dans le numéro 23, année 2016, de la revue Anabases.

Zoom sur les revues : Anabases. Traditions et Réceptions de l’Antiquité 23, 2016.

Traditions et Réceptions de l’Antiquité. Notons au fil la lecture l’étruscologie, la notion de « rites de passages », l’image de la Grèce sous le fascisme italien, un texte de Franz Cumont sur les grandes universités américaines, etc. Nous avons choisi de mettre l’accent sur deux articles. L’un est consacré à l’enseignement de l’histoire ancienne dans le secondaire, un thème très actuel (cf. infra). L’autre, « Une traversée des conjonctures intellectuelles, 1970-2015. Directeur d’études à l’E.H.E.S.S., celui-ci donne un entretien dans lequel il se propose de revenir sur qu’il nomme lui-même « une traversée des conjonctures intellectuelles », expression par laquelle il entend rendre les différents moments intellectuels qui ont jalonné sa réflexion d’historien.

Le deuxième article porte sur l’enseignement. Nouveaux programmes collège à la rentrée 2016. Page. Quand les élèves racontent l'histoire nationale. Colloque international organisé par le laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP) (Lyon 2, Ifé-ENS de Lyon, UJM Saint-Etienne) en partenariat avec l’Institut français de l’Éducation (Ifé-ENS de Lyon), les universités de Barcelone, de Bourgogne, de Corse, de Genève, de Laval à Québec, de la Réunion.

Quand les élèves racontent l'histoire nationale

Le récit historique est associé à des volontés politiques d’en faire un instrument pour une politique étatique et/ou un soutien à des revendications minoritaires. Trouvant désormais toute sa place dans le travail des historiens, l’École à son tour revalorise le récit comme moyen d’apprentissage de l’Histoire. Le récit connaît, par ailleurs, des formes diverses selon le support, les intentions, et les usages sociaux.

La question du récit historique rencontre également un des thèmes du débat public sur la difficulté à construire un sentiment d’appartenance dans des sociétés divisées. Caractéristiques du colloque Programme 19 mai 2014 09h30-12h30. Le livre de Raoul Frary de 1885. Vidéos autour de l'exposition Astérix à la BnF.

Jury

Methode. Programmes. Toutain. Gaulois. Free online OCR. Gérer des références bibliographiques avec Zotero. Réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du primaire à l'université. Google Ngram Viewer. Textes anciens. Alesia. Héros. Prosopographie. Recherche didactique.

Historiographie

Histoire enseignements. Manuels scolaires.