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Travail

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ELVE : Enseignement des Langues Vivantes Etrangères. Le site primlangues Une mine de ressources.

ELVE : Enseignement des Langues Vivantes Etrangères

Accéder au site primlangues en cliquant ici. le cned en ligne Tous les cours en anglais et en allemand du CP au CM2 en accès gratuit. Quelques exemples : anglais CE2 allemand CE2 ENSEIGNER ET éVALUER PAR COMPéTENCE DU CE1 AU CM2 Une équipe d'Adjoints Spécialisés en Langues vous propose une progression qui correspond aux compétences que les élèves doivent valider pour leur Livret Personnel de Compétences. Les évaluations sont celles proposées ici sur le site (validation A1) A quelle période de l'année faire les différents tests de l'évaluation A1 ?

Vous trouverez en suivant les liens, les propositions de dates (par période) des différents tests : répartition des tests 1 en CE2 , répartition des tests 2 en CM1, répartition des tests 3 en CM2. Progression par période et par classe, en tenant compte des compétences à évaluer et des formulations à acquérir (références des numéros des formulations ici ) .

Progression CE1 période 1 Progression CE1 période 2 1 . 2 . Propositions de progression du CP au CM2 en anglais. L'Atelier de Mathématiques. Après avoir adopté le système de l'atelier, d'abord en lecture/littérature, puis en écriture, j'ai commencé à me dire que je pouvais aussi changer ma manière de travailler en math.

L'Atelier de Mathématiques

Orphéecole. L'univers de ma classe. Sommaire. Histoire [La Préhistoire] Par Maxetlyly dans Histoire-Géo-Sciences le 11 Janvier 2015 à 09:27 Nouvelle séquence à partir de Histoire à revivre des éditions Accès : séquence préhistoire.pdfdiaporama les premiers hommes.pdfévaluation préhistoire Tautavel.pdf.

Histoire [La Préhistoire]

Démarrer les plans de travail... Et oui, les plans de travail, beaucoup de collègues les mettent en place dans leur classe, avec et surtout pour leurs élèves.

Démarrer les plans de travail...

Pour une raison bien simple : un plan de travail permet de différencier les demandes en fonction des capacités de chacun, d'individualiser le travail de chaque élève (ou presque), de suivre au plus près les progrès et de responsabiliser ses élèves face à ses apprentissages. Bah oui, c'est top ! Mais comment qu'on fait ? Quand j'ai voulu me lancer dans la différenciation et/ou l'individualisation des parcours il y a trois ans, j'ai farfouillé un peu partout : le net, les bouquins, j'ai commencé à en parler à mes collègues... Et j'ai trouvé plein de choses : les courants pédagogiques qui l'utilisent depuis longtemps (Freinet, Montessori) et depuis moins longtemps (la pmev), des cyberprofs qui présentent leurs plans de travail régulièrement, des banques d'exercices, j'ai emprunté égalment un livre "Comment différencier la pédagogie : cycle 2, cycle 3".

Sciences Archives ~ Ateliers Archives ~ Explication Ma collègue Aurelia m’a fait parvenir un affichage pour présenter les différents ateliers disponibles en français et en mathématiques dans sa classe.

Ateliers Archives ~

Elle a un meuble dédié aux classeurs d’ateliers dans lequel les élèves se servent. Ces affichages sont destinés … Lire la suite → Explication Les élèves ont une feuille de route avec une partie « calcul posé » et une partie « calcul mental » qui est chronométrée. Ils collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route, … Lire la suite → Mathématiques ~ Histoire - Les fiches de préparations avec Odysséo CE2. [Plan de travail] Fonctionnement dans ma classe – cycle 3. Pourquoi le plan de travail ?

[Plan de travail] Fonctionnement dans ma classe – cycle 3

Le plan de travail a pour but de laisser les enfants travailler à leur rythme, de développer les prises d’initiatives et l’investissement des élèves. Plan de travail - MimiClass. [Rituel] Calcul Vitesse – calcul mental – Cycle 3. NOUVEAU : 2 série de double – moitié et addition – soustraction de dizaines Suite au succès rencontré par le multi-vitesse, je vais référencer dans cet article, sous ce nouveau nom, l’ensemble des ressources proposées aux élèves sur ce même principe.

[Rituel] Calcul Vitesse – calcul mental – Cycle 3

Rappel du principe Les élèves reçoivent un escalier/pyramide/piste de lancement (chacun y voit ce qu’il veut) et ont 1 minute TOP CHRONO pour monter le plus de marches possible (ok, là il est vraiment question d’escalier…). Attention, pour valider un niveau (trottinette -> vélo -> moto -> TGV -> Formule 1 -> Avion -> Fusée) il faut avoir passé le palier SANS FAUTES. Sinon, il faut redescendre au niveau sans fautes… Héééé oui, ne pas confondre vitesse et précipitation. NOUVEAU Voici un document de suivi pour les calculs vitesse (peut correspondre à n’importe quelle série, et surtout en mélangeant les séries… A la fin, cela correspond à un diplôme. Retrouvez également le diplôme correspondant à chaque vitesse. Ma petite vie de zil - J'essaie toujours de limiter au maximum les affaires que je transporte parce que je ne suis pas musclor et que je n'ai pas non plus envie de me faire mal au dos.

Ma petite vie de zil -

Une fois le concours en poche, j'avais opté pour une sorte de sac d'ordinateur plutôt grand, que je pouvais porter à l'épaule Il est génial, très léger, et n'avait couté que 20 euro Cela fait 3 ans que je le trimballe tous les jours et il ne bouge pas ! A coté de ça j'ai toujours eu un petit sac pour mon bazar de fille...Agenda, écharppe, pull, veste, parapluie, mouchoirs, clé usb, trousse à pharmacie, trousse, grande boutteille d'eau, et mon repas du midi !

Mais ce grand sac (offert par une boutique de cosmétique) a duré 3 ans; je l'ai fait tiré jusqu'aux grandes vacances malgré la doublure toute déchirée... * La ZIL attitude ! * Malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant ou la ZIL attitude - Aimer partir à l'aventure, - Se sentir des talents d'improvisation,

* La ZIL attitude ! *

Brigade, ZIL et remplaçants. ZIL. La mallette du ZIL - Outils professionnels - Programmations et évaluations. Mallette du Remplaçant Documents produits par : le groupe de travail des Titulaires Mobiles de la circonscription de Lens La fonction de Titulaire Mobile Remplaçant présente des contraintes spécifiques et difficiles à s’approprier, notamment pour les enseignants débutant dans cette fonction : nécessité d’être polyvalent, besoin de ressources pédagogiques exhaustives, adaptation rapide à la classe prise en charge et obligation d’assurer une continuité pédagogique cohérente.

La mallette du ZIL - Outils professionnels - Programmations et évaluations

Les Titulaires mobiles débutants sont souvent désemparés lors de leurs premiers remplacements, notamment par l’absence d’outils spécifiques dont ils peuvent disposer : ils doivent se constituer leur propre « Mallette du Remplaçant » mais, bien souvent, ne savent par où commencer. Centre National de Documentation Pédagogique - Accueil.

Les mini-leçons de l'atelier d'écriture - menu ECRIT. Edit du 17/02 : ajout de deux nouvelles ML : "faire imaginer le lecteur" et "voir et éviter les répétitions avec Wordle" Dans le cadre de mon travail collaboratif avec Farfa, nous avons modifié le menu ECRIRE en menu ECRIT. Voici donc la réorganisation des mini-leçons en fonction de ce menu. D'autres collègues participent désormais à l'aventure ECRIT et proposent ou vont proposer des mini-leçons, je les listerai ici également! Merci donc à Mélimélune, Cenicienta et Stylo Rouge qui se lancent elles aussi dans l'aventure!

Entrer dans l'atelier ECRIT - l'atelier ECRIT. Mon rallye écriture. Télécharger page de garde fichier rallye écriture Voici en images un exemple d'une séquence : "écrire un dialogue" Suite à l'idée de création d'un rallye écriture par Charivari ici je me lance aussi à mon tour ! Je me lance dans la création d'un nouveau fichier de productions écrites sous la forme d'un rallye écriture, reprenant les dessins de Filou et Mimi.

A utiliser en autonomie, dans un classeur à piocher (supposant que les types de textes en question ont déjà été abordés) ou en séance collective de découverte des types d'écrits puis de production écrite. Objectifs : écrire une histoire, un dialogue, une règle de jeu, une recette, une lettre etc ... PS : les fiches outils ont été élaborées à l'aide de ce site ICI (textes prélevés sur ce site entre autres) [Ecriture] Atelier d’écriture au cycle 3. Cet article a pour but de compiler les ateliers d’écriture pour le cycle 3 que je propose aux élèves lors des ateliers hebdomadaires. Le plus souvent possible, ces ateliers d’écriture utilise un album comme point de départ.

La lecture offerte est toujours un plaisir et permet d’engager l’écriture de façon rapide, assez instinctive et les élèves sautent les pieds joints dans chaque atelier, sans se poser trop de questions.Voici les différentes activités d’écriture : Activité avec une contrainte féconde, qui permet également d’obliger les élèves à structurer leur texte.

Les rendez-vous de l'énergie. La classe de stefany - Laclassebleue. Site de Rustrel.

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