30 cortometrajes para educar en valores. El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación.
Continuamos ampliado esta entrada con vuestras propuestas hasta alcanzar los 30 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas… 1. Cuerdas: El guionista y director Pedro Solís García dirige esta pequeña obra de arte que ha sido reconocida recientemente con el Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación. La ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad son algunos de los valores tratados. 2. 3. 4.El viaje de Said: Coke Riobóo dirigió en 2006 este cortometraje musical de animación hecho con plastilina. 5.Pipas: Avalada por diferentes premios y conocimientos, Pipas refleja la importancia de aprender y muestra el fracaso escolar de la sociedad a través de la mirada de dos chicas jóvenes. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Viajes al futuro de la educación, por Axel Rivas (CIPPEC) (f) De la memoria a la acción: ¿la nueva experiencia escolar?
Detrás de estas tendencias hay una inquietud por el formato tradicional del aula, comandada por el método simultáneo (un docente enseñando a todos al mismo ritmo) bajo la impronta nacional de un currículum fijo. Las experiencias más innovadoras están probando el trabajo por proyectos, experimentos, investigaciones o misiones, especialmente en el nivel secundario. Las pedagogías alternativas ya lo propusieron y aplicaron en diversos contextos desde hace al menos 150 años. Basta pensar en la experiencia Freinet en la cual los alumnos construyen un periódico, utilizando una imprenta escolar y experimentando una pedagogía centrada en el cooperativismo y el texto libre.
Parece ser la hora de hacer políticas educativas que favorezcan las experiencias de docentes y alumnos, el aprendizaje en la práctica, el descubrimiento, el trabajo en equipos, la ruptura de los horarios fijos, las clases expositivas y graduadas. 20 aplicaciones interactivas y 1 tarea encantada. La oferta de actividades interactivas que nos ofrece la Red es muy numerosa, y las ventajas para el usuario son evidentes.
Una de ellas es la posibilidad de acceder a todo ese material desde cualquier plataforma. En el mundo educativo, por ejemplo, sólo con un navegador web o una aplicación dedicada ya podemos planificar muchos procesos de aprendizaje. Claro que también hay algún inconveniente. Tal vez el principal sea la dificultad para conocer todos los recursos educativos que se crean, que son muchos, y también para saber cuáles desaparecen. Por eso son tan importantes los repositorios de materiales; pero ese es otro tema. Las aplicaciones interactivas 01) Casting Robot Ale: Este nombre esconde una aplicación llamada ALE, o Ayuda a la Lectoescritura. 02) PATI, o Plan de Acción Tutorial Interactivo: Se dirige con preferencia a los cursos de 1º y 2º de la ESO. 07) Jigsaw Planet: Se trata de una página de rompecabezas. 19) Toporopa: ¿Quieres entrenar tu cerebro con la geografía?
Testeando - El trivial educativo para colegios. Nuevas tecnologías para nuevos aprendizajes. Justifica tu respuesta - Blog educativo con recursos para docentes y estudiantes. Balhisay. Proyecto “Alfombra de Sierpinski” 4ª iteración de la Alfombra de Sierpinski con pegatinas, realizada en el CEIP Francisco de Goya el pasado 30 de mayo.
En la foto con David Crespo, miembro del equipo del proyecto. ¿Cuántas alfombras como ésta conseguiremos? ¿Podremos llegar a 64 para construir la 6ª iteración? [Actualizado el 26 de junio de 2014] Ya está en marcha el proyecto “Alfombra de Sierpinski”, una actividad colectiva entre niños de 3 a 12 años de todo el mundo, con la que queremos construir un fractal geométrico gigante, conocido como alfombra de Sierpinski, con pegatinas cuadradas de colores. El plazo de inscripción para centros de España termina el 15 de julio de 2014. Este fractal fue descubierto por Waclaw Sierpinski en 1916, se construye dividiendo un cuadrado en otros nueve de lado 1/3 del primitivo y eliminando el cuadrado que ocupa la posición central, repitiendo este proceso en cada uno de los cuadrados que quedan. En breve publicaremos más preguntas y para que trabajen los niños en el aula.