Enseignements pratiques interdisciplinaires - Des ressources adossées aux 8 thématiques interdisciplinaires. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. La maquette de la réforme du collège 2016 voit l'apparition, en 5e, 4e et 3e, des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI). Une façon différente de travailler : les EPI doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective ;2 à 3 heures hebdomadaires leur sont consacrées : elles sont prélevées sur les cours traditionnels qui y sont travaillés (toutes les disciplines contribuent aux EPI au cours du cycle) ;A chaque établissement de définir, pour chaque niveau, quels thèmes sont travaillés, quelles matières sont impliquées, etc.
EPI : principes généraux et objectifs. Statut des EPI. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires concernent le cycle 4, c'est-à-dire les classes de 5e, 4e et 3e. Cela ne signifie pourtant pas qu'ils s'ajoutent aux enseignements communs : toute heure dédiée aux EPI sera prélevée sur les enseignements communs[1]. Programmes. N.B. Collège - Le collège 2016 : questions/réponses. Les objectifs du collège L'organisation structurelle a pour but d'améliorer les apprentissages de tous les collégiens et de permettre à l'École de mieux mener sa mission de transmission et d'intégration des valeurs de la République. Les questions/réponses qui suivent abordent les points suivants : Questions/réponses En quoi la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture suffit-elle à assurer la poursuite de la formation de chaque élève ?
Le socle commun est ambitieux ; maîtriser à un niveau satisfaisant chacune de ses huit composantes garantit les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Une compétence est l'aptitude à mobiliser ses ressources (connaissances, capacités, attitudes) pour accomplir une tâche ou faire face à une situation complexes ou inédites : développer ses compétences va ainsi plus loin qu'acquérir des connaissances, tout en se basant sur ces dernières.
Quel est le lien entre le socle commun et les programmes d'enseignement ?
Réforme du Collège 2016 : l’Enseignement Pratique Interdisciplinaire | Professeurs Documentalistes - Mise à jour : 22 juin 2016 Travail sur l’EPI au collège, réalisé à l’occasion des journées de formation disciplinaire. Pour mettre en oeuvre la réforme du collège 2016, les professeurs documentalistes de Picardie se sont réunis à l’occasion de journées de formation disciplinaire. Voici une synthèse des réflexions et travaux réalisés, pour mettre en oeuvre les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires avec l’implication du professeur-documentaliste : -* Synthèse des 82 contributions sur Magistère : des idées d’EPI Des idées par niveau, déclinées par thème d’EPI, avec les disciplines impliquées, des exemples de restitution et l’implication du professeur documentaliste. Idées d’EPI, par niveau format PDF - 117.2 ko Exemples d’EPI, déclinés par thème et par niveau. -* Listes de quelques thèmes et sujets d’EPI Exemples d’EPI d’établissements scolaires de Picardie, en fonction de la thématique et du niveau.
Ex. de thèmes d’EPI dans l’académie format PDF - 328.9 ko -* Des exemples concrets d’EPI. Epi boite à outils2. Mon empreinte dans le quotidien - présentation du projet (tous les 3èmes) Le projet « Mon empreinte dans le quotidien » est un projet de résidence artistique qui articule un partenariat entre la ville, le collège et une association du quartier. En place depuis 4 ans, le projet s’est pérennisé et s’étend aux écoles du réseau Rep+ autour du collège.
Les artistes en résidence dans l’établissement proposent un atelier ouvert à tous les élèves. Son objectif est de favoriser les rencontres autour de la pratique artistique. Ces rencontres mobilisent des savoirs et le sens critique. Par ailleurs, les artistes ouvrent aussi les portes de leur atelier dans le quartier. À Colette Besson, les artistes interviennent en cours d’Arts Plastiques dans les 4 classes de 3ème depuis 4 ans. Ce projet ambitieux de formation citoyenne se déploie donc à l’échelle de l’établissement, du quartier et de ses écoles. *Rayonnement du projet à trois niveaux :* Micro – dans le quotidien du collège. Méso - dans le quotidien du quartier. *Les étapes annuelles du projet :* Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège.
Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation. Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. 1. Les EPI : de nouveaux territoires à l’interface des disciplines Ce texte présente l’importance du travail interdisciplinaire dans la construction des savoirs. 1-Epi disciplines et interdisciplinarité 2. 2-Epi et pédagogie de projet 3. 3-Epi ancrages et partenariats 4. 4-Evaluation(s) des epi 5. 5-Communication et valorisation 6. 6-Les etapes de l offre d EPI 7. 7-Aide à la conception d’un EPI 8. 8-Elaborer un EPI 9. 9-Diaporama Construire un EPI 10. 10-Présentation synthétique.
Mathématiques - réforme du collège 2016 - EPI. Espace pédagogique > disciplines du second degré > mathématiques > informations > réforme du collège 2016 Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) font partie des nouveautés de la réforme du collège 2016. Un document de l'IREM ("Réflexion et pratiques interdisciplinaires", Pour aller plus loin... avec Repères IREM.) aborde l'interdisciplinarité et a été mis en ligne en début d'année scolaire sur le site dans la rubrique ressources complémentaires. Ce ne sont pas des EPI en soi, mais des pistes pour trouver des idées. Math en jeans nous propose un article sur les EPI en maths. Les documents d'accompagnement Croisements entre enseignements Les mathématiques occupent une place essentielle dans les enseignements pratiques interdisciplinaires. Pour autant, les élèves doivent aussi percevoir que les mathématiques ne sont pas figées, qu’elles se développent et affrontent parfois des crises.
Corps, santé, bien-être et sécurité Culture et création artistiques page précédente | haut de page. Enseignements pratiques interdisciplinaires - Collège 2016. Concevoir_un_epi_au_college. Parcours Avenir et EPI. [SII-Technologie collège] Ressources pédagogiques (cycle 3 et 4, EPI, AP) Conception et réalisation de châssis de robots dans le cadre d’un concours Cette séquence concerne le Cycle 4.
Elle est un exemple de séquence mettant en œuvre une tâche complexe. Elle s’inscrit dans une démarche de projet qui a pour thème la conception et réalisation de châssis de robots dans le cadre d’un concours. La séquence précédente aura permis d’élaborer le cahier des charges et la séquence suivante portera sur la réalisation. Gestion de l’éclairage par smartphone Cette séquence pour le cycle 4, peut être mise en place au niveau quatrième ou troisième selon la progression mise en place dans l’établissement.
Programmation d’un robot mbot Cette séquence est un exemple de tâche complexe mise en oeuvre au Cycle 4. EPI : Agir sur le bruit dans les collèges Cet EPI s’inscrit dans la thématique interdisciplinaire : Sciences, technologie et société, il concerne trois disciplines : Technologie – Sciences et vie de la terre – Physique/Chimie. EPI : « Danse avec les robots » EPI : Livre sonore. EPI — Soutien à l'Expérimentation Pédagogique et à l'Innovation dans l'Académie. Pour suivre l'expérimentation des EPI dans l'académie Forum EPI Deux rendez-vous SEPIA consacrés aux EPI, au choix des participants : le mercredi 25 mai 2016 au collège Jean Zay de LENS le mercredi 15 juin 2016 au collège Jean Jaurès de LOMME Présentation continue des ateliers à partir de 10 h et jusqu'à 16 h EPI « Langues et cultures étrangères et régionales » au Collège Ferry de Douai EPI « culture et création artistique », Collège M Piquet, Isbergues Un parcours croisé dans l'univers de la chevalerie EPI "Langues et cultures de l’Antiquité", Collège Boris Vian, Coudekerque « Langues et cultures méditerranéennes » Le projet est planifié en 3 temps sur trois thèmes dans l’année (Sicile, Espagne,Proche Orient) Les enseignants ont construit ensemble la première partie du projet pour l’histoire et le latin.
EPI "Langues et cultures de l’Antiquité", Collège Jean Zay de Dunkerque et Collège Jean Rostand de Licques EPI "Culture et création artistique ", Collège J. EPI "Le corps à l'oeuvre" E p i ganges rentree 2016 0. Programme - EPI - rentrée 2016. Lien vers la description des EPI sur le portail Eduscol Lien vers la page programme - collège cycle 4, sur CultureSciences-Physique Lien vers la page du cycle de conférences sur la réforme du collège, sur CultureSciences-Physique Les ressources sont volontairement présentées succinctement et simplement avec les thèmes de physique abordés pour laisser toute liberté d'utilisation avec les collègues des autres disciplines. En-dessous de chaque thème, les croisements entre disciplines suggérés par le programme sont rappelés en gris.
Dans les encadrés, des croisements avec les ressources d'autres disciplines sont proposés. En lien avec les sciences de la vie et de la Terre, la technologie, les mathématiques, l'histoire et la géographie, le français. . - Un dossier pluridisciplinaire sur l'eau, édité par les sites ENS/DGESCO. - Un état des lieux sur l'organisation du monde et les stocks de sources d'énergie : « Quelques réflexions sur l'énergie », une conférence de Jean-Marc Jancovici. E.P.I croisements entre discipline cycle 4. Collège du Fezensaguet - EPI en 3e : Les conférences scientifiques. Calendrier EPI sciences : 2h par semaine (SVT et Physique chimie) pendant 7 semaines pour le travail sur dossier. Semaine 2 (05/09 - 09/09) h1 : Réalisation des groupes, présentation et répartition des sujets. (Tirage au sort.) h2 : Noter toutes les idées en lien avec le sujet, toutes les questions qui se posent.
Semaine 3 (12/09 - 16/09) h1 : Recherches bibliographiques (livre, revues, magasines, manuels scolaires) Prise de note. h2 : Suite des recherches bibliographiques et de la prise de note. Semaine 4 (19/09 - 23/09) h1 : Finir la carte mentale. Voir les critères d'évaluation h2 : Suite des recherches bibliographiques, recherches sur Internet. Semaine 5 (26/09 - 30/09) h1 : Suite des recherches bibliographiques, recherches sur Internet. h2 : Suite et fin du travail de recherche.
Semaine 6 (03/10 - 07/10) h1 : Suite de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... h2 : Suite de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... h2 : EPI – Ecole et Collège N.D. Le Clos Fleuri Les EPI » College Albert Camus Besançon. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires La nouvelle organisation des enseignements permet de diversifier les modalités d’enseignement au collège.
La réforme du collège 2016 voit l’apparition, en 5e, 4e et 3e, des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI). Une façon différente de travailler : les EPI doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective ; six des huit thèmes doivent obligatoirement être abordés en cycle 4 2 à 3 heures hebdomadaires leur sont consacrées : elles sont issues des cours « traditionnels » qui y sont travaillés (toutes les disciplines contribuent aux EPI au cours du cycle) ;Chaque établissement définit, pour chaque niveau, quels thèmes sont travaillés, quelles matières sont impliquées, etc. Le choix au collège est le suivant : EPI correspondances dans les tranchées : Sortie au musée des armées Lucien Roy de Beure.
E.P.I collège - Lettres. Sciences de la Vie et de la Terre - EPI. Nos EPI. Enseignements pratiques interdiciplinaires (EPI) - Physique - chimie. Ressources Techno Collège - EPI. Enjeu : En 2050, on estime à 10 milliards le nombre d’êtres humains sur la planète. Si l’homme continue à prélever les ressources naturelles de la terre sans modifier son comportement, les générations futures ne pourront jamais répondre à leurs besoins.
Chaque entreprise doit donc produire mieux en respectant la notion de Développement Durable et en réconciliant économie, écologie et social. Dans cet esprit, quelques entreprises se sont lancées dans la conception, la réalisation et la commercialisation de produits en ne prélevant que très peu de ressources naturelles mais plutôt en transformant ou en valorisant des objets usagés destinés initialement à la destruction ou à la décharge. Elles permettent ainsi le recyclage de ces objets en leur donnant une seconde vie. Au collège, dans les réserves des salles de technologie, il y a de nombreux éléments inusités ou obsolètes, notamment des mécanismes d’horloge qui pourraient donner une seconde vie à des objets du quotidien ...
EPI Collège – Des pistes et des dossiers EPI pour la réforme du collège 2016. EPI | 2016 | Lelivrescolaire.fr. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires - Didier Epi. Partagez la connaissance.
EPI modes d’emploi. Ce mercredi 1er juin, le réseau Canopé et le CRAP-Cahiers pédagogiques organisaient un événement sur les EPI (enseignement pratiques interdisciplinaires) à la librairie Canopé de Paris. L’occasion de présenter leurs récentes publications sur le sujet, avec les auteurs ou coordonnateurs concernés, Évelyne Barratier, Gilles Grosson et Jean-Michel Zakhartchouk. A trois mois d’intervalle, Canopé et les Cahiers pédagogiques publient respectivement un livre, EPI : quels enjeux ? , et une revue, le n° 528 « Mettre en œuvre les EPI » déjà présenté ici, deux outils très concrets sur la mise en place des EPI. Pour présenter EPI : quels enjeux ? , Gilles Grosson, co-auteur du livre avec Évelyne Barratier, en a détaillé la structure, calquée sur les quatre phases de la mise en œuvre.
Le premier temps, explique-t-il, c’est celui de la recherche et de l’échange d’informations, voire de la controverse. Cécile Blanchard A lire aussi sur le sujet : Sur la librairie. La Kommunauté - Réforme du collège : l’ENT vous facilite la vie ! Disponible depuis le 30 août 2016, la nouvelle version de l'ENT Kosmos intègre les premières évolutions pour faciliter la mise en œuvre de la réforme du collège. Avec cette version, Kosmos confirme son attachement à accompagner les utilisateurs de sa plateforme, au plus près de leurs besoins. Pour cette rentrée, le focus sera donc mis sur la réforme du collège avec, en particulier la mise en œuvre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI), du référentiel de compétences et du format unique de bulletin pour les collèges. Enseignements pratiques interdisciplinaires, l’ENT vous facilite la vie Depuis septembre 2016, les chefs d’établissement et les enseignants peuvent créer et gérer les enseignements pratiques interdisciplinaires.
L’ENT, conçu nativement pour favoriser la collaboration et l’interdisciplinarité, simplifie la mise en œuvre de ces nouveaux enseignements. Le référentiel de compétences et le format unique de Bulletin pour les collèges. Kosmos - e-lyco : l'ENT, le dispositif clef pour accompagner la Réforme du collège. Espace pédagogique : numérique et enseignement - des travaux de groupes dans l'ENT : IDD, TPE, ... Mis à jour le 31/01/2012 comment l'ENT favorise-t-il les échanges et la mutualisation ? Le scénario développé ci-dessous, réalisé pour des Travaux Personnels Encadrés dans une classe de première S, propose une démarche aisément transposable à toute autre situation de production d'un document par des élèves (seuls ou en groupes) qui inclue des échanges avec des enseignants référents pour des corrections ou un accompagnement méthodologique, et ce quelque soit le niveau scolaire ou la discipline ; on pensera notamment aux Itinéraires De Découverte en collège. mots clés : e-lyco, ENT, usages, pratiques, blog, formulaire, forum, agenda, invité, collaborer, accompagner, individualiser, publier Dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés, les élèves de première S travaillent par groupes de 2 à 3 tout au long de l'année scolaire sur un sujet de leur choix.
Dans cet espace collaboratif, l'article de blog devient simultanément : - et l'outil de publication du dossier final. 1. 2. 3. 4.