Réseau social restreint d’apprenants : 1- apports et limites. Nous entendons par Réseau Social Restreint d’Apprenants (RSRA), un réseau social accompagnant une ou plusieurs sessions d’apprenants dans le cadre d’une formation professionnelle. Nous distinguons ce RSRA du Réseau Social Massif d’Apprenants tel qu’il peut exister dans le cadre de MOOC ou de vastes communautés d’apprentissages existants sur le web. Cet article est fondé sur un récent retour d’expérience de RSRA dans le cadre d’une formation d’ingénieur en formation.
Il est focalisé sur les apports et limtes de cette modalité pédagogique. Un second article présentera ultérieurement les conditions de réussites d’un RSRA. Un RSRA est, comme son nom l’indique, avant tout un réseau social. Les 5 apports d’un RSRA Dans une dynamique de formation professionnelle, un réseau social remplit 5 fonctions principales qui sont autant d’apports pédagogiques : Mettre à disposition le savoir Le RSRA joue en premier lieu le rôle de LMS. Préparer et suivre les séquences synchrones Veiller Population adaptée. Réseau social restreint d’apprenants : 1- apports et limites. Nous entendons par Réseau Social Restreint d’Apprenants (RSRA), un réseau social accompagnant une ou plusieurs sessions d’apprenants dans le cadre d’une formation professionnelle.
Nous distinguons ce RSRA du Réseau Social Massif d’Apprenants tel qu’il peut exister dans le cadre de MOOC ou de vastes communautés d’apprentissages existants sur le web. Cet article est fondé sur un récent retour d’expérience de RSRA dans le cadre d’une formation d’ingénieur en formation. Il est focalisé sur les apports et limtes de cette modalité pédagogique. Un second article présentera ultérieurement les conditions de réussites d’un RSRA. Un RSRA est, comme son nom l’indique, avant tout un réseau social. Il peut utiliser des réseaux bien connus du grand public tels Facebook ou Linkedin en les « privatisant ».
Ou des réseaux plus professionnels tels que Yammer (c’était le cas dans notre expérience) ou des outils conçus pour l’occasion (c’est le cas aujourd’hui avec notre plateforme CampusFormateur). Veiller. Guides Pages Facebook et Twitter en contexte pédagogique (IFADEM) Usage de twitter formation aide soignant. Les reseaux sociaux expliqués par ma porteuse de pain. Échanger pour Apprendre en Ligne - Retours plusieurs expé. Twitter Facebook...tuto fiche pratique twittclasse/L. Juin. Quelles questions se poser avant de lancer sa classe sur un réseau social? Je reprends dans ce prezi le billet que j’avais écrit ici il y a un an. Prezi qui servira de base à la formation des nouveaux enseignants que j’assurerai pour l’académie de Poitiers en mars. " Vous voulez introduire les réseaux sociaux dans votre pédagogie?
Voici quelques conseils et pistes de réflexion avant de se lancer: Je prends en exemple dans cette fiche pratique le réseau social Twitter mais c’est adaptable à d’autres comme Facebook. Avant de commencer : je recommande de l’utiliser personnellement pour bien le maîtriser. Tweeter en classe mais pour quoi faire ? On n’entre pas avec sa classe en réseau social comme on entrerait n’importe où.
B. L’usage peut se restreindre uniquement sur le temps de classe proprement dit. Mais il est évident que l’utilisation du web 2.0 décloisonne la classe: l’enseignant entre facilement en communication et interaction avec ses élèves en dehors du temps de classe. C. D. En classe: Réseaux sociaux à l'école centrale de Nantes. Plateforme pedagogique en horticulture.