Maths
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After a certain point in math education, like some time during high school, the relevance of the concepts to the everyday and the real world seem to fade. However, in many ways, math lets you describe real life better than you can with just words. Designer Bret Victor hopes to make the abstract and conceptual to real and concrete with Kill Math . Kill Math is my umbrella project for techniques that enable people to model and solve meaningful problems of quantity using concrete representations and intuition-guided exploration.
Kill Math makes math more meaningful
Science décalée : la peur des maths engendre la douleur dans le cerveau
Par Janlou Chaput, Futura-Sciences Une étude étonnante a montré que l’aversion profonde pour les mathématiques pouvait faire souffrir presque physiquement. En effet, lorsque certaines personnes savent qu’elles vont devoir se confronter à un exercice, les régions du cerveau associées à la douleur et au danger s’activent. Les maths, une phobie comme les autres ? Et si c’était ça, la vraie bosse des maths ?Toothpicks
prologue act one 1. Guess how many levels he'll make with all those toothpicks. 2. Write down an answer you know is too high. Too low.
Projeter des prestations d'élèves en classe ?
Mon propos est ici de relater une expérience que je tente depuis cette année en projetant des extraits de travaux d’élèves photographiés en classe. L’objectif est de raconter mon cheminement et l’intérêt que je vois à ce nouvel outil pédagogique afin de le faire partager. Enseigner des méthodes de travail Il est souvent compliqué de faire différencier à l’élève ce qu’il a écrit de ce qu’il voulait écrire. S’il manque sur la copie des éléments importants que l’élève croit connaître, il ne juge souvent pas nécessaire de les rajouter dans sa correction, puisqu’il est convaincu que la prochaine fois, il rédigera sa copie avec l’ensemble des éléments.Vidéos surprenantes
Aux Etats-Unis, l'enseignement des maths est totalement obsolète !
Il existe actuellement aux Etats-Unis une inquiétude largement partagée concernant l'état de notre enseignement des mathématiques . Elle prend sa source dans l'analyse des mauvais résultats des étudiants américains dans les compétitions et les tests internationaux (PISA), et l'on retrouve ces inquiétudes dans la loi dite "No Child Left Behind" ("Aucun enfant laissé de côté") de George W. Bush, qui exige que les étudiants passent des tests standardisés en 2014 et que des sanctions soient prises à l'encontre des écoles et des professeurs qui ne permettraient pas à leurs élèves d' atteindre ces objectifs. Toute cette inquiétude est fondée sur l'hypothèse qu'il existe un unique corpus bien déterminé de connaissances mathématiques que tout un chacun se doit de maîtriser pour se préparer aux métiers du XXI e siècle.Mathématique, exercices, corrigés, problèmes, fractions, proportionnalité, géométrie, unités, transformations
Mémento : un petit dictionnaire mathématique contenant 74 fiches (notions "basiques" pour élèves de 11 à 16 ans), un index de 400 mots; les élèves peuvent le compléter. Opérations : plus de 200 pages A4 d'exercices, de gammes pour entraîner les opérations fondamentales, y compris les calculs de puissance, les opérations avec des entiers relatifs, des exercices pour entraîner les règles de priorité des opérations... Classeur de calcul mental : un classeur de plus de 60 pages A4 permettant d'entraîner les 4 opérations de base avec des nombres entiers, relatifs ou décimaux (avec corrigé).
Do the maths: 7 reasons why the obsession with maths doesn’t add up
I'd much rather employ this smart, innovative, humorous and creative person than someone who actually knows how to apply Pythagoras's Theorem. Maths has never been the touchstone for being 'smart' or 'employable' in my book. So I'm annoyed that maths has become a weapon of mass distraction in education, a topic full of bluster and exaggeration.
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Bernard Manzerolle, mentor en TIC
Ces derniers jours, je les passe en classe avec les élèves de 6e année de l’école MFB de Shédiac. Depuis mercredi , les élèves se familiarisent avec leur nouvel outil de travail de classe. Il y a beaucoup à apprendre et à explorer. Les mots clés souvent mentionnés; responsabilité, choix, pouvoir, puissance, autonomie, entraide, découverte et partage.