La taxonomie de Bloom et la créativité. La véritable création commence où finit le langage.
(Arthur Koestler) Malgré l’abandon des programmes d’études reposant sur des objectifs spécifiques, la taxonomie de Bloom reste utile. D’une part, Bloom reconnaissait la complémentarité des domaines affectif et psychomoteur, même si les descriptions qu’il en a faites semblent aujourd’hui bien superficielles. La taxonomie de Bloom et la créativité. La taxonomie de Bloom et la créativité. Evaluer les formations : comment choisir le bon outil ? En matière d’outils d’évaluation - numériques ou sur papier - il est techniquement possible de tout faire ou presque : recueil préalable des besoins et des attentes des participants,tests de connaissances avant, pendant et après la formation,questionnaire de satisfaction à chaud,évaluation à froid par le salarié et le manager du transfert des acquis dans la situation de travail… Le « bon » dispositif d’évaluation est celui qui correspond à la culture de l’entreprise et s’inscrit dans une organisation logistique cohérente.
Le service formation doit privilégier le recueil et l’exploitation de données qui servent ses axes stratégiques. De l'évaluation d'acquis en formation d'adultes. La loi du 24 novembre 2009 a complété l'article L. 6353-1 par un alinéa ainsi rédigé : « A l'issue de la formation, le prestataire délivre au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l'action et les résultats de l'évaluation des acquis de la formation. » Ajoutons que, préalablement à son inscription définitive à la formation, le participant doit être informé des modalités de cette évaluation (Art.
L. 6353-1). ACTPJT98. Annick Maffre : Elaboration d'un mémoire professionnel. Annick Maffre est professeur-documentaliste.
Elle assure la coordination du DU. Ses travaux de recherche portent sur l’écriture professionnelle. Qu’est-ce qu’un mémoire professionnel ?