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Proyecto Lingüístico de Centro

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Web de Miguel Calvillo. GRUPO ACTITUDES. Propuesta de secuenciación de la CCL. Pautas para la elaboración del PLC. Orientaciones metodológicas PLC. Propuesta andaluza. PLAN LCC - Cantabria. 100 PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CCL. Cuadernos de Pedagogía - julio/agosto 2015. MONOGRÁFICO "PROYECTOS LINGÜÍSTICOS DE CENTRO" Proyecto ARCE - ASESORAMIENTO PLC. Guia PLC. Portfolio Europeo de las Lenguas y acceso al ePEL +14 - SEPIE. Información Es un documento personal promovido por el Consejo de Europa, en el que los que aprenden o han aprendido una lengua - ya sea en la escuela o fuera de ella - pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas.

Portfolio Europeo de las Lenguas y acceso al ePEL +14 - SEPIE

El Portfolio consta de 3 partes: Pasaporte de Lenguas Lo actualiza regularmente el titular. Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación es el resultado de más de diez años de investigación llevada a cabo por especialistas del ámbito de la lingüística aplicada y de la pedagogía, procedentes de los cuarenta y un estados miembros del Consejo de Europa.

Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.

El Marco de referencia se ha elaborado pensando en todos los profesionales del ámbito de las lenguas modernas y pretende suscitar una reflexión sobre los objetivos y la metodología de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, así como facilitar la comunicación entre estos profesionales y ofrecer una base común para el desarrollo curricular, la elaboración de programas, exámenes y criterios de evaluación, contribuyendo de este modo a facilitar la movilidad entre los ámbitos educativo y profesional. (*) Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Strasbourg: Council of Europe, 2001. volver. Competencia en comunicación lingüística. MECD. La competencia en comunicación lingüística (CCL) es el resultado de la acción comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes.

Competencia en comunicación lingüística. MECD

Precisa de la interacción de distintas destrezas, ya que se produce en múltiples modalidades de comunicación y en diferentes soportes. Desde la oralidad y la escritura hasta las formas más sofisticadas de comunicación audiovisual o mediada por la tecnología, el individuo participa de un complejo entramado de posibilidades comunicativas gracias a las cuales expande su competencia y su capacidad de interacción con otros individuos. Instrumento fundamental para la socialización y el aprovechamiento de la experiencia educativa, por ser una vía privilegiada de acceso al conocimiento dentro y fuera de la escuela. En la competencia en comunicación lingüística podemos destacar la interacción de los siguientes componentes:

Plan de mejora de la CCL - IES SÁNCHEZ LASTRA. Experiencia pionera a nivel nacional promovida por el Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE) y la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias.

Plan de mejora de la CCL - IES SÁNCHEZ LASTRA

Mejorar la competencia en comunicación lingüística de nuestro alumnado. Corresponsabilizar a todo el profesorado en esta tarea. Unificar el tratamiento de las lenguas a nivel de centro (TIL-Tratamiento Integrado de Lenguas) Trabajar el resto de competencias básicas Aumentar el grado de motivación y responsabilidad hacia el aprendizaje. Integrar proyectos e iniciativas de centro que involucren a toda la comunidad educativa Mejorar la coordinación del profesorado y el trabajo colaborativo Estudio del contexto particular del centro y de la situación de partida del proyecto. Proyecto Lingüístico de Centro I.E.S. MIRADOR DEL GENIL. EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO.

PLC Centro de Formación del Profesorado en Idiomas - Castilla y León. Desde el curso 2008/09 el CFP en Idiomas forma parte del Proyecto inicial para la Mejora de la Competencia en Comunicación Lingüística desarrollado por el Organismo Autónomo de Programas Europeos a nivel nacional y que ha derivado consecuentemente en la elaboración de los nuevos Proyectos Lingüísticos de Centros.

PLC Centro de Formación del Profesorado en Idiomas - Castilla y León

El CFP en Idiomas se encarga en este sentido de contextualizar, adaptar y concretar las pautas de trabajo propuestas desde el OAPEE a la realidad de los centros con sección bilingüe y centros bilingües de Castilla y León. En todos los currículos de lenguas de Primaria y Secundaria aparecen menciones al enfoque integrado de la enseñanza de lenguas, a los proyectos lingüísticos de centro o planes coordinados de centro, así como al desarrollo de una competencia plurilingüe. Se insiste en la importancia de la coordinación a la hora de armonizar objetivos y contenidos, plantear metodologías, terminología lingüística y procedimientos e instrumentos de evaluación comunes. PLC - Junta de Andalucía. Guía PLC País Vasco. ¿Cómo mejorar el lenguaje oral y escrito? Guía práctica para docentes y familias. ‘Guía práctica para docentes, madres y padres.

¿Cómo mejorar el lenguaje oral y escrito? Guía práctica para docentes y familias

Cómo mejorar el lenguaje oral y escrito’ es un documento cuyo objetivo es entrenar las habilidades neurolingüísticas para favorecer el correcto desarrollo del lenguaje. Por ello, refleja la contribución de los avances científicos en materia neurolingüística a la adquisición y desarrollo del lenguaje. Blog de Pilar Torres: Recursos para la elaboración de un Proyecto Lingüístico de Centro. A todos aquellos centros que os encontráis inmersos en el Programa Regional Proyecto Lingüístico de Centro os interesará conocer, obtener información y documentaros sobre materiales y recursos disponibles online para la elaboración de vuestro PLC.

Blog de Pilar Torres: Recursos para la elaboración de un Proyecto Lingüístico de Centro

En el siguiente enlace podéis consultar un recopilatorio de interés elaborado por Marga Valdés sobre Recursos para la elaboración de un PLC; desde información general en blogs de asesorías, experiencias de centros, orientaciones del MCERL y el PEL, documentación variada y sitios de interés. Recursos para la elaboración de un PLC, by margavals. Aprendizaje basado en proyectos, Evaluación y Competencias Básicas.