axes d'innovation
Get flash to fully experience Pearltrees
Les universités d’entreprise investissent de manière très innovante le champ de la formation et de la pédagogie. C’est une question à laquelle je suis très sensible comme directeur d’une grande école et initiateur d’une dynamique de réflexion et d’expérimentation autour de l’école du futur. J’ai invité sur mon blog, Denis CRISTOL*, co-auteur avec Eric Mellet, d’un ouvrage très intéressant sur ce thème, « Développer une université d’entreprise : créer un levier de business development » . Pierre Morlière, Président du consortium quaternaire en a rédigé la préface et Pierre-Julien Dubost, Président d’honneur du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie en a rédigé la postface.
Le blog de Jean-François Fiorina » Blog Archive » Rencontre // Universités d’entreprise, nouvelle concurrence pour les business schools ?
La fac de droit de Nantes va remplacer les partiels par un grand oral
Cet article est issu des archives de Studyrama et n'est accessible que par une recherche sur google. Nous vous invitons à rechercher dans les rubriques en ligne de Studyrama une information actualisée sur ce sujet. A la rentrée 2012, la faculté de droit et de sciences politiques de l’Université de Nantes va instaurer de nouvelles modalités d’examens. En lieu et place des traditionnels partiels, elle va organiser un oral unique et transversal en fin d’année. L’idée est de donner une approche concrète de la discipline et de limiter le bachotage. Qui a dit que les universités ne savaient pas innover ?pédagogie inversée
Emmanuel Vaillant et Camille Stromboni | Publié le , mis à jour le Installé à Gennevilliers, le "Fac Lab" de l’université de Cergy-Pontoise (UCP) est le premier Fab Lab implanté au sein d’une institution universitaire. Fab Lab pour Fabrication Laboratory … Ce concept, initié il y a dix ans aux Etats-Unis, se veut ouvert tous les publics: des professionnels, des enseignants aux étudiants et autres passionnés de bidouillage.
Université de Cergy-Pontoise : l'expérience Fab Lab
Dans les marchés matures, lorsque la croissance s’essouffle, on observe généralement une double évolution de la stratégie d’offre produit à partir de la même gamme initiale : • d’une part, des produits qui répondent à une sophistication des usages, ce qui entraine une augmentation des prix ; • de l’autre, des produits qui répondent à une popularisation des usages avec un abaissement continu des prix. La part de marché des produits haut de gamme et celle de l’offre compétitive sont en croissance au détriment, parfois très fort, du marché initial, de milieu de gamme. Sur les marchés matures, on observe des prix qui continuent de baisser pour les entreprises qui suivent des stratégies de compétitivité et, à l’inverse, des prix qui peuvent monter fortement pour les concurrents qui suivent des stratégies de différenciation fondées sur des segmentations fines. Les écarts de prix se font alors selon des rations élevés : ils traduisent les différentes stratégies entre concurrents.
Le blog de Stéphan Bourcieu » Blog Archive » La stratégie des écoles de management à la croisée des chemins
Avec son livre, le directeur de BEM lance un débat sur l'enseignement du management
Qu’ont en commun Marie Duru-Bellat, sociologue de l’éducation, Christophe Girard, adjoint au maire de Paris chargé de la culture, Philippe Aghion, professeur à Harvard, Yazid Sabeg, commissaire à la Diversité, ou encore Jean-Paul Bailly, président du groupe La Poste ? Ils font partie des 17 personnalités interrogées dans « Altermanager, mode d’emploi », livre d’entretiens signé Philip McLaughlin , directeur de BEM (Bordeaux Ecole de Management). Les thèmes abordés brassent large : le mérite scolaire et la diversité sociale dans les ESC ; le fondement de la légitimité d’un chef ; la responsabilité des agences de notation ; la question des normes en matières de développement durable ; le contenu des formations des business schools… Les interviews sont suivies de longs commentaires de l’auteur. De cet ensemble hétéroclite, Philip McLaughlin entend « donner matière à penser » aux parties prenantes de BEM.
innovations pédagogiques : enseignement supérieur autrement
Actu | Gouvernance Sciences po : les recommandations de Jean Gaeremynck Le 02 Avril 2013 à 12:12 Jean Gaeremynck, l’administrateur provisoire passe la main à Frédéric Mion, nouveau directeur et administrateur de Sciences po.financement
Actu | International De notre correspondante à Londres, Élisabeth Blanchet | Publié le , mis à jour le Bright Club "Au 21ème siècle, on devrait rigoler avec les scientifiques et non pas se moquer d'eux", déclarent Miriam Miller et Steven Cross, tous deux chargés des relations extérieures à UCL (University College London). Partant de ce constat, ils ont eu l'idée d'allier science et comédie, chercheurs et humoristes dans un lieu informel qui, chez les Britanniques, fait l'unanimité : le pub !
le-pub-nouvel-amphi-des-chercheurs-britanniques
RSA Animate – The Power of Outrospection Introspection is out, and outrospection is in. Philosopher and author Roman Krznaric explains how we can help drive social change by stepping outside ourselves. Taken from a lecture given by Roman Krznaric as part of the RSA’s free public events programme.
All Videos
Mardi 12 juillet 2011 2 12 / 07 / Juil / 2011 07:45 Une intervention de Ken Robinson dans une conférence TED où il défend la thèse que nos systèmes éducatifs tuent la créativité et ne sont plus adaptés dans le monde dans lequel nous vivons, les arguments développés par Ken avec humour malgré leur gravité :
Pourquoi l'éducation tue la créativité et les chances de réussite
lutte contre le décrochage
approche par compétences
bi-licences
développement personnel
ouverture européenne
formation scientifique
individualisation des parcours
développement durable