Badminton et programmes - Transpositions des propositions du programme au terrain - TRANSPOSITION des PROPOSITIONS du PROGRAMME au TERRAIN Ces formulations de compétences propres aux jeux de raquettes restent assez générales.
Il nous semble possible de les formuler plus concrètement, en les organisant autour des trois grandes catégories de problèmes que le pratiquant doit surmonter pour faire évoluer son niveau de maîtrise : CATEGORIE 1 : problèmes d'organisation motrice pour produire les effets voulus ; CATEGORIE 2 : problèmes d'adaptation tactique pour répondre à la situation vécue ; CATEGORIE 3 : problèmes de planification stratégique pour induire la situation souhaitée. Reprenant chacune d'elles, nous proposons la déclinaison suivante (en termes de compétences propres au badminton). 1 - Problèmes d'organisation motrice Soit compétences propres : 2 - Problèmes d'adaptation tactique Compétence générale 2 : il s'agit plus particulièrement ici de s'adapter rapidement pour : " créer/éviter des déséquilibres pendant l'affrontement pour conclure favorablement ".
Les strategies de jeu en badminton. Les 5 niveaux de compétences attendues en Badminton. Définition des comportements types pour chaque niveau de compétences attendues Les 2 premiers niveaux de compétences attendues concernent le collège, les 3 suivants les lycées et lycées professionnels.
Ces 5 niveaux ne sont pas linéaires. Il existe une cohérence propre pour les 2 premiers niveaux en collège et une autre cohérence pour les 3 niveaux des lycées. Nous avons pris l’initiative de définir un niveau supplémentaire en amont des niveaux institutionnels, que nous avons nommé «niveau 1 non atteint» pour le collège. Il nous a semblé intéressant de définir ce niveau, afin d’identifier les comportements types de ces joueurs, en comparaison à ceux du niveau 1. Filmer des élèves en situation La seconde phase de ce travail a consisté à filmer des élèves de collège et de lycée en situation de jeu, afin d'illustrer par des vidéos, l'ensemble des comportements identifiés.
-M. Mise en ligne et gestion des clips vidéos Perspectives pédagogiques. Fpc bad caen nord final. Badminton Situations d apprentissage Badminton. Les differentes frappes au Badminton 2. FFBaD GUIDE HANDI VF. FFBaD OTHN 2017. Badminton sur Badminton-web.fr. Technique. Ne pas confondre stratégie et tactique sur notre blog. Souvent considérés comme identique, il est important de faire la distinction entre les notion de tactique et de stratégie au tennis.
En effet, ces deux notions, même si elles sont forcément complémentaire renvoient à deux notion différente qu'il est important de différencier afin de progresser dans la gestion de son match. Tactique et stratégie : les définitions Pour bien comprendre les différences, reprenons les définitions des deux mots issue du dictionnaire : - Stratégie : "Art d'organiser et de conduire un ensemble d'opérations militaires prévisionnelles et de coordonner l'action des forces armées sur le théâtre des opérations jusqu'au moment où elles sont en contact avec l'ennemi" - Tactique : "art de diriger une bataille, moyens employés pour réussir" Prenons un exemple pour bien comprendre : vous êtes le général d'une armée assiégée.
Application au tennis Quittons un peu ces considérations militaires pour revenir à ce qui nous intéresse : comment utiliser ces deux notions au tennis. BADMINTON et EPS : objectifs, technique et règlement en badminton. Sur cette page, je vous propose quelques données sur le badminton en EPS: D'abord des données spécifiques au badminton ( règles, technique, pédagogie).
Ensuite le déroulement d'un cycle en EPS pour 6è, 5è/4 et enfin des situations d'apprentissage. Pour les plus motivés j'ai mis quelques données théoriques sur les sports de raquette à la fin de cette page (logique scolaire, compétences etc...). C'est un peu long, mais ça peut servir pour une inspection ou un concours... Le but du badminton consiste à envoyer le volant dans le camp adverse, par dessus le filet, sans que l'adversaire puisse le renvoyer. . - ne réussit pas à frapper le volant avant qu'il ne tombe dans son terrain - envoie le volant soit dans le filet, soit en dehors du terrain. L'échange débute par un service qui s'effectue de la manière suivante : - le serveur doit avoir les pieds au sol - le volant doit être frappé sous le niveau de la taille Pour marquer des points : il faut, comme au volley, avoir le service.