Paloma Pallero
::: Cuento del NEA : Juegos : PUZZLE 2 ::: Inteligencia Emocional Vídeos - Inteligencia Emocional en España Vídeos. Principios de la Inteligencia Emocional: Percepción: Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. Retención: Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada. Análisis: Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. Emisión: Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento. Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas. Estos cinco principios se refuerzan entre sí. Por ejemplo, es más fácil recibir datos si uno esta interesado y motivado, y si el proceso de recepción es compatible con las funciones cerebrales. Estas tres funciones convergen en la cuarta es decir la emisión o expresión ya sea mediante el mapa mental, el discurso, el gesto u otros recursos, de aquella que se ha recibido, retenido y analizado.
Nuestros Niños: Guías - Emociones. Marisol Muñoz-Kiehne, PhD Baja PDF Inteligencia Infantil Razón y Pensamiento, Emoción y Sentimiento ¿Son inteligentes tus hijos? Parece ser una pregunta simple, pero refleja un fenómeno complejo, ya que la inteligencia incluye una variedad de dimensiones y manifestaciones. Lo que comúnmente se considera inteligencia se refiere a las habilidades del pensamiento racional, cognitivo, capacidades como la memoria y la aptitud matemática, que ayudan a los niños en su desempeño académico. Esta inteligencia es en gran medida heredada, y aunque se puede desarrollar hasta cierto punto, como dice el refrán "no le pidas peras al olmo. " Por otro lado, la llamada inteligencia emocional, popularizada por los escritos y estudios del profesor de la Universidad de Harvard Dr.
Importancia e Implicaciones Más Vale Un Año de Adversidad, que Diez de Universidad ¿Quieres que tus hijos sean genios, o congeniales? Ingredientes Indispensables Principios y Ejercicios para la Inteligencia Emocional 1. 1. 1. 1. 1. Dinámicas de grupo y juegos. Dinámicas Grupales...: Dinámicas Grupales: 3- Organización y Planificación. 3- Técnicas de Organización y Planificación:Son aquellas que se dirigen a conceptualizar dichos temas o que ayudan a mostrar, simbólicamente, cómo se organiza un grupo y planifica. Ejemplos: 1- Participación - Materiales: Una mesa rectangular como para 15 personas paradas. Si no hay mesa, se puede trabajar en el suelo. . - Tiempo: Por lo menos una hora. - Consigna: Grupos de 20 personas.a) se solicitan de dos a cuatro voluntarios. . - Dinámica: Lo primero que se produce es un abalanzarse sobre las tarjetas para seleccionar algunas para sí, como si se tratara de una tarea individual. 2- La Organización- Materiales: Una bolsa con cinco rectángulos de cartulina; una con unas tijeras; una con una regla y un lápiz; una con plasticola y otra con un modelo para hacer un cubo de 10 cm por 10 cm, preferiblemente en una hoja de papel blanco.
Aproximadamente una hora. 3- El Muro- Tiempo: Se necesitan 20 a 30 minutos El coordinador debe estar muy atento a que la dinámica no se transforme en violenta. Entre pasillos y aulas: CUADERNILLOS PARA LAS TUTORÍAS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. En las pasadas Jornadas de Orientación para orientadores y orientadoras noveles de secundaria se trató, entre otras cosas, sobre el contenido de la tutoría lectiva grupal. Comentamos que, más que actividades puntuales, tendríamos que orientar su "currículum" hacia aspectos claves para favorecer el desarrollo personal y social, la orientación académica y vocacional del alumnado. No obstante, cuando uno es nuevo en un centro, el profesorado tutor y el propio orientador u orientadora necesitan unas materiales básicos para funcionar. Por esto, además de otros materiales que podrán conseguir en los grupos de trabajo que existen en nuestra provincia, dejo aquí abajo un conjunto de cuadernillos de distinta procedencia que pueden contribuir a paliar la urgencia inicial.
Son los siguientes: CUADERNILLOS DE TUTORÍA DE LOS G.T. ORIENTADORE/AS DE CÁDIZ: Cuadernillo "Nos vamos a la E.S.O. ". 6º Primaria. Técnicas: estudio primaria - Web del maestro | Web del maestro. Orientación Los Pedroches: TECNICAS DE ESTUDIO DESDE INFANTIL A TODA LA PRIMARIA ESTRUCTURADO POR CICLOS.
Inicio. Comprensión lectora. Comprensión lectora-Varios- Test de lectura. Regglas de ortografía. Comprensión lectora-Varios- Lecturas para los pequeños - Lecturas para los mayores. Aplicaciones.info. Comprensión lectora-Infantil- Cuentos y leyendas ilustrados por niños: 3-5 años - 6-8 años - 9-11 años. Recursos de comprensión lectora para Primaria y Secundaria. Cuentosafricanos.com. Ejercicio para Construir Emociones Positivas - Ejercicios para Aumentar la Autoestima. Cómo manejar el enojo. Nuestra percepción y pensamientos son los elementos que disparan y mantienen el coraje. Por ejemplo:Mi ex-pareja me grita. Yo lo percibo como agresión y me enojo, porque pienso:"No debería de gritarme (debería comportarse como yo quiero que se comporte)".
"Se cree más que yo"(mi autoestima se siente amenazada). "Todo lo hace a propósito para hacerme sentir mal" (y no debería hacerlo).Etc. Estos pensamientos me generan más coraje y la rabia se va a mantener mientras los tenga. Si dentro de 5 días, estoy tranquila viendo televisión y me acuerdo y vuelvo a tener ese tipo de pensamientos, me vuelvo a enojar, aunque no esté mi ex-pareja presente. Lo malo es que así como pueden ser 5 días, pueden ser 5 o 50 años.Cada vez que yo tenga este tipo de pensamientos o similares, vuelvo a sentir el coraje con la misma intensidad o mayor que cuando fue la discusión. (También podría no haberle hecho caso, percibirlo como una conducta que no tiene importancia para mí y no enojarme.) ¿El resultado? IDEAS Y RECURSOS PARA TRABAJAR LA LECTURA EN EL AULA. Fuente de la imagen La comprensión lectora es fundamental para desarrollar el pensamiento, enriquecer el vocabulario y aprender, sin darnos cuenta, la famosa gramática que se hace tan dura trabajar con los libros de texto.
En el aula podemos hacer que nuestros alumnos elijan un libro que les guste o tener todos el mismo libro, y hacer en gran grupo una tertulia literaria. Los alumnos traen a clase un capítulo del libro elegido ya leído y, a partir de ahí, y siempre con un moderador, van respondiendo a las siguientes preguntas: - ¿Qué frase o párrafo te ha gustado más? , ¿por qué? - ¿Qué frase o párrafo no te ha gustado? - ¿Con qué estas de acuerdo o en desacuerdo? - Al leer ¿has sentido algo? - ¿Qué palabras no se han entendido?
- ¿Qué personaje te gusta más? También es de gran utilidad leer en parejas, donde un alumno ayuda al otro y viceversa. A continuación, puedes acceder a diferentes maneras de trabajar la lectura en el aula: Comprensión lectora Tercer Ciclo de Primaria 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO. Dinámicas de grupo y juegos. Recursos de comprensión lectora para Primaria y Secundaria. Log in | Prezi. Contenidos Educativos Digitales. Recursos Generales: Notebook,Enlaces. - Recursos PDI. España. Proyecto Agrega 2 | Portal del proyecto. Banco de Imágenes y Sonidos.
→Convertir un formato, una extensión video flv, iphone, avi... Descarga gratuita desde Rapidshare, FileFactory. Descarga gratuita de vídeos desde Youtube, Google, Metacafe: SaveFrom.net. Convertisseur YouTube vers mp3. Profex. Portal del Docente. Libros para Necesidades Educativas Especiales. Hola amig@s de blog educativo “Ayuda para el maestro”, primero una disculpa por no haber atendido sus peticiones y sus preguntas al correo electrónico, tengo saturación de trabajo académico y me atrase aún más con las festividades del bicentenario por las actividades que tuvimos que realizar en la escuela primaria, espero que el mes de octubre ya podamos seguir publicando entradas continuamente y resolver sus peticiones.
También les comento que los audios que se pueden reproducir en el blog esterarán temporalmente deshabilitados porque sobrepasamos los recursos de banda de transmisión, los mismo se restablecerán en 5 o 6 días. Libros de educación especial Ahora les comparto este material teórico para Necesidades Educativas Especiales, es una colección de libros publicados por la Junta de educación de Andalucía, España. 1. Introducción. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Necesidades educativas especiales. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 1. 1. 1. 1. 1. 1.1. 1.2. 2. 2.1. 3. GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS CON ADOLESCENTES. CPR de Almendralejo.