Exercice de compréhension orale : harcèlement au travail. Parler de harcèlement sexuel en classe de FLE. Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Stop au harcèlement !
Quand les femmes témoignent sur Twitter. Inventer des mots-clics (A2), discuter des améliorations possibles (B1), échanger sur des commentaires tirés de la twittosphère (B2). Connectez-vous pour sélectionner une ressource. Publié le 20/10/2017 - Modifié le 20/10/2017 Error loading player: No playable sources found © France 3 À propos Liens Transcription Partager Durée : 2:09 Disponible jusqu'au : 03/11/2017 Une journaliste appelle les femmes victimes de harcèlement sexuel à dénoncer leurs agresseurs sur Internet, avec le mot-clic #balancetonporc.
Chaîne d'origine : France 3 Exercices interactifs niveau A2 Exercices interactifs niveau B1 Exercices interactifs niveau B2 Voir le magazine "7 jours sur la planète" de la semaine Voix off Un hashtag[1], une formule, et sur la toile, les femmes ont balancé. Témoignages sur la toile Sandra Muller, journaliste La Lettre de l’Audiovisuel.com Vous êtes super beaux aujourd’hui.
Le chômage, une occasion de se réinventer. Le travail du futur (B1-B2) (auteure invitée) Il n’y a pas longtemps, j’ai demandé à mes étudiants de 4-ième année ce qu’ils pensaient faire après la délivrance des diplômes.
Je dois dire que je n’étais pas très surprise en entendant qu’ils n’en avaient aucune idée. Ils ne savaient pas s’ils devaient continuer leurs études pour obtenir un master ou plutôt commencer leur carrière. D’un côté, ils admettaient que le diplôme ne jouait plus un grand rôle pour décrocher un bon poste. De l’autre, il fallait faire avec la pression des parents qui estiment jusqu’à présent que sans diplôme la vie est finie. Alors j’ai pensé que ce serait bien de les faire réfléchir à ce qui les attend au bureau déjà aujourd’hui et comment on travaillera dans 5-10 ans. La séquence pédagogique “Travail du futur” est destinée aux apprenants du niveau B1-B2 (il faut compter environ 180 minutes).
Travail-du-futur-reponses Pour réaliser cette séquence distribuez la fiche à vos étudiants et préparez vos tablettes/ordinateurs pour regarder des vidéos. Voilà. Parler du chômage (A2-C2) Parler du travail oui, mais du chômage ?
Si on voyait le chômage comme une opportunité (si,si parfois…) ? Voici une fiche “print’n’teach’ pour faire débattre vos apprenants sur le sujet. Pour introduire le sujet du chômage, vous pouvez, par exemple, utiliser un document déclencheur comme cette très bonne vidéo de Dessine moi l’éco: Dessine-moi l’éco : Y a-t-il un remède au… przez Dessinemoileco Ensuite, écrivez au tableau la phrase suivante: “Si j’étais au chômage, qu’est-ce que je ferais?”
Faites un tour de table rapide, sans laisser trop de temps à la réflexion pour répondre à cette question. Ensuite, distribuez cette fiche à vos apprenants: Telecharger (PDF, 202KB) Lisez avec eux l’introduction puis faites des groupes de deux ou trois apprenants. Donnez du temps pour cet échange puisque les questions sont nombreuses. -BIP- Début de la parenthèse philosophique -BIP- Fin de la parenthèse philosophique :) Merci de vos retours après utilisation en commentaires. Maxime Girard. Le chômage une occasion de se réinventer Fiche apprenant. Le chômage, une occasion de se réinventer.