54 Heures V3.1. Au lycée, accompagner l'orientation. ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites.
En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Au lycée, accompagner l'orientation Centre - Orléans / Publication : 17 décembre 2018 Le guide "Au lycée, accompagner l'orientation" est destiné aux équipes éducatives pour les aider à accompagner l'orientation de leurs élèves. Au sommaire. Guide du professeur principal : de la formation à l’emploi. Orientation des élèves, le guide du professeur principal en Occitanie !
Le magazine Onisep +, dédié aux professeurs principaux L’Onisep Occitanie, avec le soutien des Académies de Montpellier et Toulouse et de la Région Occitanie / Pyrénées-Méditerranée, propose un nouveau magazine Onisep Plus De la formation à l’emploi, le guide du professeur principal, imprimé à 30 000 exemplaires. Dans les académies de Montpellier et Toulouse, chaque professeur principal, de la 6e à la terminale, y trouvera des informations sur le fonctionnement de l’orientation et de l’affectation, ainsi que sur les principaux secteurs porteurs d’emplois en région. Un outil d’aide à l’orientation Ce magazine met en avant les temps forts et les enjeux de l’orientation dans le cadre du parcours Avenir à chaque étape du cursus scolaire ou en apprentissage.Il liste les services et applications permettant de délivrer aux élèves l’information sur les filières de formation et leurs débouchés professionnels.
Le saviez-vous ? Des séquences pédagogiques pour utiliser les guides de l'ONISEP. Séquences pédagogiques régionales. L'accompagnement personnalisé - Nantes. L’Onisep des Pays de la Loire propose un guide numérique pour l’accompagnement personnalisé en orientation.
Il s’agit durant ce temps scolaire de mettre à disposition des ressources, simples d’utilisation, pour les équipes éducatives. Les séquences pédagogiques proposent d’aborder différents aspects de l’orientation du lycéen, selon son niveau, en adéquation avec la chronologie de l’année. Elles se fondent sur des ressources Internet ou cinématographiques (documentaire ou fiction). Elles permettent au jeune de s’informer sur les métiers, les formations, le projet professionnel… autour d’une programmation progressive d’une quinzaine d’heures dans l’année. Une fiche d'animation et une fiche pédagogique élève sont réalisées, offrant un travail individuel, en groupe et/ou en classe entière, avec des suites et/ou des variantes. Les documents sont téléchargeables en ligne, au format PDF ou MS Word. Livret professeur principal de collège. L’orientation à l’issue du collège est une étape importante dans le parcours de formation d’un élève.
C’est pourquoi elle doit être préparée, en proposant à chaque élève de réfléchir à un parcours qui prenne en compte ses intérêts, ses connaissances et compétences, scolaires et extra scolaires. Tout au long de son cursus au collège, l’élève doit se voir proposer des activités de découverte des métiers, des formations, et de l’environnement économique. L’objectif visé est de stimuler son ambition, sa curiosité et ainsi de faire des choix positifs et non stéréotypés. La mise en œuvre du parcours Avenir permet notamment, de développer des compétences du socle commun au sein d’activités dédiées ou dans le cadre des disciplines, ce parcours prend sa place dans le cadre des quatre parcours éducatifs proposés à tous les collégiens·nes. Des liens sont également à créer avec les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires.
Ce livret présente : Livret professeur principal de lycée. L’amélioration du passage du lycée à l’enseignement supérieur est une préoccupation à la fois de la loi sur la refondation de l’école et de la loi sur l’enseignement supérieur et de la recherche.
Augmenter les taux d’accès de tous·tes les bachelier·ère·s à l’enseignement supérieur, encourager les élèves à faire des choix ambitieux adaptés à leur cursus, qualifier et insérer les étudiant·e·s du supérieur, autant d’objectifs fixés à notre système éducatif. Pour cela, il convient de travailler en amont, dès la sortie du collège vers le lycée, et en aval jusqu’à l’obtention au moins d’un diplôme de niveau III : du bac -3 au bac +3.
Dès la seconde, et ensuite dans le cycle terminal, les élèves doivent bénéficier d’un accompagnement personnalisé qui les guide dans leur choix, leur permette de découvrir toutes les voies de formation et in fine de faire un choix positif et pertinent d’études supérieures. Le salon ORIACTION en est une illustration. RessourcesPourParcoursup hdfA (3) Choisir un métier, choisir son orientation. Comment choisir ?
Ce n'est pas si difficile. Cela suppose du temps, de la réflexion et aussi de suivre un mode d'emploi. Nous vous suggérons 5 étapes. 1er temps : S'interroger Réfléchir à ce que l'on aime, à ses goûts et intérêts, à ce que l'on fait spontanément et avec plaisir ou passion, correspond à une phase indispensable et essentielle à la réussite de votre orientation. 2e temps : Échanger Il est toujours important lorsque l'on est dans une phase de recherche de soi et que l'on se pose des questions sur ce que l'on va entreprendre ou devenir, d'échanger, de dialoguer avec son entourage, ses ami(e)s, sa famille, ses enseignants. 3e temps : Explorer, s'informer Explorer la « jungle » moderne des milliers de métiers et de formations existant aujourd'hui, pressentir ceux qui vont émerger et seront porteurs d'emploi exige beaucoup de curiosité et de dynamisme. 4e temps : Rencontrer L'étincelle jaillit souvent d'une rencontre. 5e temps : (Se) décider Il va bien falloir prendre une décision !
Parcours Avenir - Entretien personnalisé d'orientation. Au collège En classe de troisième, l'entretien personnalisé d'orientation permet de fixer les étapes, les progrès nécessaires et les démarches utiles pour préparer la décision d'orientation et d'affectation.
L'orientation, notamment en fin de troisième, devra être améliorée pour n'être plus vécue comme une orientation subie mais comme un choix réfléchi et assumé. Mise en place d'un entretien d'orientation au bénéfice des élèves de troisièmeCirculaire n°2006-213 du 14 décembre 2006.