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Parcours Avenir - Entretien personnalisé d'orientation

Parcours Avenir - Entretien personnalisé d'orientation
Au collège En classe de troisième, l'entretien personnalisé d'orientation permet de fixer les étapes, les progrès nécessaires et les démarches utiles pour préparer la décision d'orientation et d'affectation. L'orientation, notamment en fin de troisième, devra être améliorée pour n'être plus vécue comme une orientation subie mais comme un choix réfléchi et assumé. Mise en place d'un entretien d'orientation au bénéfice des élèves de troisièmeCirculaire n°2006-213 du 14 décembre 2006 Au lycée En classe de première, l'entretien personnalisé d'orientation a pour objectif d'accueillir chacun dans le cycle terminal de sa série de baccalauréat. En première professionnelle, il est complété par la communication des conditions spécifiques d'accès aux STS et IUT, et des futures conditions d'insertion par l'utilisation du service public de l'emploi. Consulter les ressources ONISEP, 2019 : Related:  pour PP-orientation, HVCMéthodologie d'orientation pour professeur.es

1000 activités pour la rentrée Voici des idées pour une première prise de contact et des activités pour les premiers cours classées par niveaux, du primaire A1 au lycée (B1 à B2). Ces idées vont vous permettre de commencer l’année sur une note personnelle ou originale, d’éveiller la curiosité des élèves et de construire une atmosphère de classe. La plupart sont centrées sur l’oral car il est important de commencer l’année en créant des situations de communication authentique. Retrouvez les classiques comme les ices breakers, toujours plus nombreux et variés, des poèmes, des images pour les petits et aussi de nouvelles idées : vous n’avez pas encore tout testé… Prise de contact originale La longue liste de sites "back to school" qui suit vous permettra de choisir parmi de nombreuses possibilités pour : - inviter les élèves à se découvrir les autres ou à en apprendre plus sur leur prof à travers des "ice-breakers", ou organiser des activités communicatives centrées sur des informations personnelles. Primaire, niveau A1

Les fiches métiers par domaine Découvrez les métiers de l'enseignement, d'encadrement mais aussi les nombreux métiers administratifs, techniques, etc. Quels sont les métiers de l'éducation ? Comment y accéder ? Combien est-on payé ? Quelles sont les perspectives et les évolutions de carrière ? Les métiers de l'éducation sont accessibles par concours. Le niveau d'études requis varie selon la catégorie du concours concerné : [bac+3] concours de catégorie A : ouverts aux titulaires d'une licence ou plus (pour les concours enseignants, il faut être inscrit en Master 1)[bac] concours de catégorie B : ouverts aux titulaires du bac ou plus. Retrouvez les fiches métier par domaine. Enseignement, education et orientation Santé - social Administration, comptabilité, gestion et finances Technique Encadrement (direction et inspection)

Bossons Futé - Fiches de métiers Ces fiches ont été élaborées suivant un modèle type disponible sur ce site en format Word. Pour vous aider à rédiger, une procédure d'élaboration des fiches et un thésaurus sont à votre disposition. En envoyant une fiche l'auteur accepte d'en céder la propriété à Bossons Futé qui en contre partie s'engage à le citer comme auteur. Vous pouvez les adresser à contact@bossons-fute.fr. Classement par ordre alphabétique Choisir un métier, choisir son orientation Comment choisir ? Ce n'est pas si difficile. Cela suppose du temps, de la réflexion et aussi de suivre un mode d'emploi. Nous vous suggérons 5 étapes. 1er temps : S'interroger Réfléchir à ce que l'on aime, à ses goûts et intérêts, à ce que l'on fait spontanément et avec plaisir ou passion, correspond à une phase indispensable et essentielle à la réussite de votre orientation. 2e temps : Échanger Il est toujours important lorsque l'on est dans une phase de recherche de soi et que l'on se pose des questions sur ce que l'on va entreprendre ou devenir, d'échanger, de dialoguer avec son entourage, ses ami(e)s, sa famille, ses enseignants. 3e temps : Explorer, s'informer Explorer la « jungle » moderne des milliers de métiers et de formations existant aujourd'hui, pressentir ceux qui vont émerger et seront porteurs d'emploi exige beaucoup de curiosité et de dynamisme. 4e temps : Rencontrer L'étincelle jaillit souvent d'une rencontre. 5e temps : (Se) décider Il va bien falloir prendre une décision !

Bo n°29 17 07 2008 - Circulaire sur le PDMF ORIENTATION Parcours de découverte des métiers et des formations Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale 1 - Au collège Le parcours de découverte des métiers et des formations contribue à l’acquisition des compétences “sociales et civiques” ainsi qu’à celles relatives à “l’autonomie et l’initiative” du socle commun de connaissances et de compétences. La classe de quatrième est mise à profit pour la découverte des voies de formations. 2 - Au lycée L’objectif du lycée doit indiquer la préparation de l’après-bac. 3 - Outils de mise en œuvre Pour le ministre de l’éducation nationale et par délégation, Le directeur général de l’enseignement scolaire Jean-Louis NEMBRINI Annexes Annexe 1 Rappel de la réglementation concernant les diverses formules de découverte des entreprises Annexe 2 Liste des accords-cadres

Intégrer les parents dans un marché des connaissances Pour faire prendre conscience aux élèves qu’ils savent des choses et que tout ne s’apprend pas seulement à l’école, Angélique Libbrecht organise des marchés de connaissances, où chacun peut offrir de partager quelque chose qu’il ou elle sait faire lors d’un atelier. Et tant qu’à faire, on peut proposer aussi aux parents d’y participer ! Depuis trois ans déjà, les marchés de connaissances ont pris vie dans ma classe. Je pense qu’en mettant en place cette pratique, on met en avant le fait qu’apprendre ne se fait pas seulement en classe ni uniquement sur des matières scolaires. Dans notre société, les possibilités d’apprendre sont nombreuses. Hors du cadre scolaire, les enfants peuvent le faire par l’intermédiaire de clubs sportifs, d’un cours de musique, d’Internet ou même lorsqu’ils sont en contact avec d’autres personnes de leur entourage. Dans un premier temps, j’ai commencé par installer les marchés de connaissances au sein de ma classe. Organisation Tâches des uns et des autres :

Orkypia, choisir un métier, orientation scolaire et professionnelle,fiches métiers Mag’Centre : Un nouveau « pure player » de l’info voit le jour en région Centre Baptisé tout simplement Mag’Centre, un nouveau magazine d’information en ligne a fait son apparition sur la Toile depuis le 9 février. Son ambition : élargir et approfondir la couverture éditoriale des événements et des temps forts de l’actualité de la région Centre. Ancien grand reporter au quotidien régional La République du Centre, le fondateur de Mag’Centre, Christian Bidault donne clairement le ton de ce nouveau support numérique : « Mag’Centre s’adresse à une clientèle que ni l’offre papier existante, ni l’offre en ligne en région Centre ne satisfont complètement. Ni rouge, ni bleu, ni rose, ni vert, ni bleu-blanc-rouge ! Un journaliste chevronné à l’initiative de Mag’Centre Christian Bidault sait de quoi il parle. C’est dans l’optique de faire perdurer cette mission journalistique qu’il a créé Mag’Centre (1) : « Nous avons vocation à informer, chercher l’information, la vérifier, la mettre en perspective puis la mettre en forme. Couvrir l’actu locale autrement Un pari insensé ?

Livret professeur principal de lycée L’amélioration du passage du lycée à l’enseignement supérieur est une préoccupation à la fois de la loi sur la refondation de l’école et de la loi sur l’enseignement supérieur et de la recherche. Augmenter les taux d’accès de tous·tes les bachelier·ère·s à l’enseignement supérieur, encourager les élèves à faire des choix ambitieux adaptés à leur cursus, qualifier et insérer les étudiant·e·s du supérieur, autant d’objectifs fixés à notre système éducatif. Pour cela, il convient de travailler en amont, dès la sortie du collège vers le lycée, et en aval jusqu’à l’obtention au moins d’un diplôme de niveau III : du bac -3 au bac +3. Dès la seconde, et ensuite dans le cycle terminal, les élèves doivent bénéficier d’un accompagnement personnalisé qui les guide dans leur choix, leur permette de découvrir toutes les voies de formation et in fine de faire un choix positif et pertinent d’études supérieures. Le salon ORIACTION en est une illustration. Pour vous aider, ce livret présente :

Orientation L'éducation à l'orientation vise à donner à chaque jeune les outils, les compétences et la méthodologie qui lui permettront de construire son projet d'orientation scolaire et professionnel aux différentes étapes de sa scolarité et d'assumer progressivement les projets qui feront de lui un citoyen à part entière. L'orientation constitue l'un des axes prioritaires du système éducatif (consulter à ce sujet la page "Orientation au lycée" sur le site du ministère de l'éducation nationale). L'arrêté du 1er juillet 2015 publié au Journal Officiel (JO) du 7 juillet 2015 précise les objectifs du parcours avenir (qui a remplacé le parcours individuel, d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel : PIIODMEP). 1. S'évaluer et se connaîtreConfronter ses goûts et ses connaissances des activités professionnelles ;confronter ses projets et ses valeurs ;confronter ses projets et ses compétences. 2. 3. Exemple au collège (xls 34 Ko). 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

Le trèfle des richesses intérieures : un outil pour aider les adolescents à trouver leur voie (et se motiver) Dans son livre 30 jours pour trouver ma voie et vivre mes rêves, Isabelle Servant propose un outil utile pour que les adolescents (re)découvrent le trésor qu’ils portent à l’intérieur d’eux-mêmes et les voies professionnelles qui permettraient à cette richesse intérieure de se déployer. Il s’agit d’un trèfle à quatre feuilles dans lesquelles les adolescents noteront leur richesse intérieure qui est le produit des forces, des qualités, des valeurs, des verbes, des passions, des talents, des rêves et des talents pas encore explorés. Chaque trèfle est unique parce que totalement personnel : il reflète les atouts et les pépites intérieures de chaque adolescent. La partie talents inexplorés laisse la porte ouverte au futur : ce trèfle peut évoluer avec le temps car des talents inexplorés peuvent devenir des talents acquis qui ont demandé le développement de qualités désormais partie prenante de la personnalité. Il est normal que les adolescents hésitent sur certaines parties à remplir.

50 usages des médias sociaux en formation | Le blog de la formation professionnelle et continue L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages. J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux (new) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée … Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) Les podcast ou videocast Enregistrer une session de formation (présentiel ou visio-formation) pour la diffuser en différé. newMaintenir l’engagement dans des cursus longs par la diffusion régulière de nouvelles émissions. newPermettre aux apprenants de revoir directement sur smartphone ou tablette tactile les moments forts de la formation. new

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