Keycomp fr. Aefa guide webversion. De quelles compétences transversales avez-vous besoin ? Une stratégie adoptée le 10 Juin 2016 par la Commission européenne et les États membres visant l’acquisition dès le plus jeune âge d’un large éventail de compétences afin de favoriser l’employabilité, la compétitivité et la croissance en Europe, fait des compétences transversales un élément clé de la recommandation sur la « garantie pour les compétences ».
Dans ce cadre, l’AEFA (Agenda Européen pour la Formation des Adultes) a établi un référentiel de 12 compétences transversales que nous vous présentons sous 3 grandes dimensions : réfléchir, organiser et communiquer. Découvrez quelles sont les compétences transversales que vous possédez et celles que vous pouvez développer, à partir de situations professionnelles concrètes. De quelles compétences transversales disposez-vous ? Faîtes-le point ! Réfléchir J’envisage clairement la suite de mon parcours professionnel Compétence 1 : Construire un parcours professionnel Compétence 2 : Apprendre à apprendre et à se former tout au long de sa vie.
Transformation de l'emploi : l'ingénierie du développement des compétences. Résumons l’épisode précédent : la grande majorité des emplois va être fortement impacté par les bouleversements technologiques, mais aussi sociologiques de notre environnement. Outre l’expertise technique propre à leur domaine, les professionnels doivent désormais disposer d’une solide culture générale, de compétences sociales, et aussi d’une très bonne autonomie pour apprendre. Coopération, créativité, communication, esprit critique, sont des compétences transversales unanimement reconnues comme cruciales, dès aujourd’hui. Le développement de ces compétences ne peut se faire sans porter un regard critique sur nos propres dispositifs de formation. Quelles compétences entraînons-nous vraiment ? Et qu’est ce qui doit évoluer pour que le plus possible d’actifs trouvent leur place dans ce nouveau monde ?
TUTORAT-TUTEURS. INGENIERIE PEDAGOGIQUE. Pédagogie. Un Lexique et Glossaire à consulter! POLIFEMO - 2001. La mise en place d’une démarche compétences par neuf équipes pédagogiques des établissements partenaires de la COMUE Université Paris-Est. 1.
Origine du projet Grâce au dispositif IDEA, plusieurs membres de l’Université Paris-Est (UPE) ont participé à la 7ème édition du colloque QPES, qui a eu lieu à Sherbrooke entre le 2 et le 5 juin 2013. Cette édition avait pour thème « Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance ». Dans le cadre de cet évènement, des contacts ont été pris avec Jacques Tardif, professeur à l’Université de Sherbrooke et spécialiste de l’approche par compétences.
C’est ainsi qu’a commencé la collaboration entre Jacques Tardif et la COMUE Paris-Est. 2. Face à une préoccupation croissante des équipes pédagogiques sur les questions de professionnalisation des étudiants, des enseignants souhaitaient faire évoluer leurs dispositifs de formation vers des formations axés « compétences ». L’appel à projet IDEA avait entre autres objectifs : Cet appel à projets IDEA proposait aux enseignants : 3 - Un accompagnement pédagogique régulier 3.1. 3.1.1. 3.1.2. Lexique dispositif modulaire - PDL 2007. Skilvioo révèle les compétences. La Finlande va devenir le premier pays à supprimer toutes les matières scolaires...
Le système éducatif finlandais est considéré comme l’un des meilleurs au monde.
Dans les classements internationaux concernant l’éducation, la Finlande est toujours dans les 10 premiers. Toutefois, le gouvernement a décidé de ne pas s’en contenter, et d’entreprendre une véritable révolution de son système scolaire. Les responsables souhaitent supprimer toutes les matières scolaires : il n’y aura désormais plus de cours de physique, mathématiques, littérature ou histoire-géographie. La ministre de l’Education à Helsinki, Marjo Kyllonen, explique ces changements de la façon suivante : “Il y a encore des écoles où l’on enseigne selon des méthodes anciennes, qui fonctionnaient au début du XXème siècle. Mais aujourd’hui les besoins ont évolué et nous devons créer quelque chose qui soit adapté au XXIème siècle“. Au lieu d’avoir des matières distinctes, les élèves apprendront les événements et les phénomènes dans un cadre pluridiscipinaire.
Le système sera complètement rénové à l’horizon 2020. Ingenierie de formation. GUIDES OUTILS compétences clés. Différenciation pédagogique. Pour développer vos pratiques d'individualisation. Pour situer les activités d'ingénierie en formation... Différenciation, Individualisation, Modularisation, PDT.