Liens des présentations Aquops 2016. Your Bookmarks and favorites in the cloud. Programmes du développement professionnel: Ressources numériques utiles. Le Service national du RÉCIT du développement professionnel vous offre un document qui comporte plusieurs ressources numériques disponibles, notamment pour le programme Projet personnel d’orientation (PPO), mais également pour les programmes Exploration de la formation professionnelle et Sensibilisation à l’entrepreneuriat.
Il s’adresse particulièrement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et aux conseillers d’orientation. Sachez qu’il y a du nouveau sur le Répertoire PPO! Un article à lire par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO (ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le Répertoire PPO.
Enfin, nous tenons à souligner le travail de deux enseignants qui intègrent des ressources numériques dans l’enseignement du Projet personnel d’orientation et dans les apprentissages des élèves. Manon Barrette. RÉDACTION MANUSCRITE OU NUMÉRIQUE : IMPACT SUR LA COMPÉTENCE À ÉCRIRE ET SON ÉVALUATION. Dans le cadre de ses études doctorales en sciences de l’éducation[1], Luc Diarra a traité de l’authenticité des tâches d’écriture en contexte scolaire.
Y aurait-il actuellement un hiatus entre les pratiques réelles d’écriture, où l’ordinateur est souvent utilisé, et la production de textes manuscrits en situation d’évaluation à enjeu critique? Selon M. Diarra, si. Ce constat fait écho à une question soulevée dans nos pages en 2012[2] : le temps serait-il venu d’envisager une « informatisation » de l’épreuve uniforme de français?
Nous avons interviewé M. Docteur deux fois plutôt qu’une, Luc Diarra est diplômé de l’Université de Montréal (2013) et de l’Université de Ouagadougou (2004), où il a étudié les fondements d’une norme endogène du français au Burkina Faso. Dominique Fortier – On ne peut ignorer aujourd’hui la tendance irréversible à l’utilisation de l’ordinateur au détriment du crayon, du moins en ce qui concerne les communications écrites extrascolaires. Www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-41-1-123_GREGOIRE.pdf. Gestion de classe tablettes Android et iPad (baladodiffusion, quiz, interaction poste à poste…) Un modèle d’utilisation des tablettes en classe : le chariot. Depuis un peu plus d’un an déjà, Claire Ouellet et Harold Michaud font partie des enseignants qui peuvent avoir accès à un chariot de tablettes numériques iPad pour utiliser avec leurs élèves.
La première enseigne le français en 1 ère secondaire, et le second, l’histoire et la géographie en 2 e secondaire. Plutôt que d’opter pour un déploiement 1:1 (1 tablette par élève), l’option des chariots a été privilégiée. Les deux enseignants y voient de nombreux avantages. Claire Ouellet explique : « Actuellement, nous remarquons que les élèves travaillent plus et sont très concentrés lorsqu’ils utilisent le iPad. Comme la tablette doit retourner au chariot après le cours, ils veulent terminer la tâche dans le temps qui leur est accordé. » Parmi les autres avantages qu’elle souligne, on note le fait que la tablette soit réinitialisée après chaque cours. Également, elle apprécie que les élèves n’aient plus à se déplacer pour se rendre au laboratoire informatique.
Pdf/scholar/ARP-karsenti-98-2012.pdf. Évaluation pédagogique de 190 applications iPad. Créer un manuel numérique à l’aide de Wikipédia. Lors du laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) intitulé Exploration du manuel numérique, les participants ont pu explorer en profondeur comment réutiliser du matériel pédagogique pour produire un manuel numérique sous format EPUB.
Dans cette chronique, je vous invite à tenter une petite expérience toute simple issue de ce laboratoire, soit la réalisation facile d’un cahier de textes numériques que vous pourrez ensuite distribuer à vos étudiants sous différents formats. Les étapes de création d’un livre numérique Wikipédia est une excellente ressource pour construire un livre numérique dans le but d’explorer un sujet ou d’entamer une recherche documentaire. Pour inciter les étudiants à utiliser Wikipédia comme outil de départ plutôt que comme finalité d’une recherche, un enseignant peut facilement fournir à ses étudiants une collection d’articles de références sous la forme d’un livre numérique. Voici comment s’y prendre : 1- Naviguer et créer. Www.uqac.ca/direction_services/sti/sena/documents/formation_appmobiles_debutant_v1.pdf.
Applications enfants : un catalogue critique iPad iPhone Android Web. 50 idées pour utiliser Twitter en classe. Scribr. Teacher. Age Restrictions.
You may only use the Site and Services if you are: (i) at least 13 years of age; or (ii) if you are under 13 years of age, with the consent of your teacher or a legal parent or guardian. By using the Site and Services, you hereby represent and warrant that you are at least 13 years of age or, if you are under 13 years of age, that you have the consent of your teacher, legal parent, or guardian to use the Site and Services. Verification of Identity. You acknowledge that we may choose, but are not obligated, to make any inquiries, either directly or through third parties, that we deem necessary to validate any user’s registration information, including without limitation engaging third parties to provide identity or other verification services. Socrative reserves all rights to take legal action against anyone who misrepresents personal information or is otherwise untruthful about their identity in connection with their use of the Services.
Popplet. Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux. Guide réseaux sociaux en contexte pédagogique. Le guide réseaux sociaux en contexte pédagogique est le fruit d’une réalisation collective au Québec, un projet lancé au printemps par un groupe de volontaires et qui voit son aboutissement sous la forme d’une publication en ligne en octobre 2012.
L’ensemble du processus d’élaboration collaboratif du guide (coordonné par VTE – Vitrine Technologie Éducation) : Utiliser les médias sociaux sans crainte figure à cette adresse et est désormais téléchargeable à cette adresse en pdf. Le guide réseaux sociaux en contexte pédagogique est quant à lui consultable à cette adresse : (sous licence Creative Commons BY-NC-ND). Guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/wp-content/uploads/2012/04/Guide-dutilisation-pédagogique-des-médias-sociaux.pdf.