Ecrire et lire des mots - GS. Yapakmoi partage avec nous son matériel pour une activité de fin d'année en GS en suivant De l'écoute des sons à la lecture. Je vous copie son explication de l'atelier : " Il y a 2 fichiers:Le premier (images manip syllabes) pour le travail en groupe avec l'enseignant en utilisant les étiquettes couleurs des syllabes de ton site.Je procède de la façon suivante : Je distribue les étiquettes syllabes à chaque enfant jusqu'à ne plus en avoir. Chaque enfant lit les étiquettes qu'il a devant lui (éventuellement en les classant par "famille".En travail collectif : Je montre une image, on identifie le mot de l'image, on tape les syllabes du mot, on les recompte puis on cherche les étiquettes qui correspondent à la syllabe sur le tableau des syllabes.Puis, je distribue une flash-card (images plastifiées) à chaque enfant.
Après une vérification du mot correspondant à l'image, chaque enfant fait l'exercice en autonomie. On fait une vérification collective. Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1. Socle de compétence Palier 1 - Compétence 3. A noter : un fichier Géométrie et Mesures cp et ce1 à commander chez l'éditeur Génération 5, cliquer ici . Reproduction sur papier pointé Reproduction sur papier quadrillé avec diagonales. Angle droit Résoudre un problème géométrique de construction (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4 Axe de symétrie Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie - exercices sur quadrillages (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Les quadrillages : cases, noeuds, déplacements Repérer les cases d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Repérer les noeuds d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Se déplacer sur un quadrillage(cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Reconnaissance des formes géométriques Reconnaître les formes géométriques - (Exercices format A4) Polygones - Fiches A4.
Graphisme en maternelle. Tracés à la règle. Art graphique : tracer des silhouettes de personnages et d'animaux en maternelle. Silhouette d'une colombe. "Paul" de Alice Brière-Haquet et Csil | Maternelle de Bambou. L’album de « Paul » est paru aux éditions Frimousse en 2012. Paul a la pigmentation fragile… A fleur de peau, la vie le colore de l’intérieur : un petit « non » le rend tout blanc, un bisou le rend tout rouge… Puis Paul s’en va explorer le monde, avec sa sensibilité, il lui faudrait « une armure en or, de cet or qui transforme les enfants en hommes. » Il se rend alors compte que le monde a tout comme lui la pigmentation fragile, fragile et jolie.
Le texte d’Alice Brière-Haquet est poétique et délicat. Les illustrations de Csil sont originales, elles nous plongent dans un univers graphique particulier et invitent à une exploitation en arts visuels. « La vie colore Paul de l’intérieur, le dehors est dedans, le dedans est dehors. » On peut proposer aux élèves de colorer le dehors ou le dedans de Paul (au choix). N'hésite pas à liker, commenter ou partager.
La Ronde des Couleurs | Maternelle de Bambou. Voilà une idée de spectacle pour des MS/GS ! En continuité avec l’exploitation de l’album de « La couleur des émotions ». Six minutes en tout, bien rythmées, avec entrée et sortie de scène incluses ! Sur la vidéo, ils sont à peu près une moitié de classe. J’ai opté pour une répartition en deux groupes pour la ronde du départ puis le petit train (ce qui permet à tous les élèves de prendre le rôle de la locomotive). A un moment, il faut mimer des émotions : « Bleu pour la colère, rouge pour les bisous, rose pour les surprises, Peur, oh, la peur, le ciel… le ciel et le soleil… jaune, je saute de joie !
» C’est le passage clin d’œil au monstre barbouillé, à approfondir et développer en motricité (ce sont les élèves qui doivent trouver comment mimer les différentes émotions, on peut les prendre en photos lorsqu’ils miment, on peut les faire travailler en binômes, un élève choisit une émotion à mimer et l’autre doit deviner l’émotion choisie…).
Retour à l’article. L'arbre d'automne. Après mon arbre de joie, il faut quand même vous proposer une arbre un peu plus "dans le thème" de la saison Alors sortez vos couleurs chaudes : rouge, jaune, orange, marron ... Préparez les petits doigts des enfants... Et c'est parti ! Niveaux conseillés : 1/ Le matériel : - feuille de papier noire 35x25 (Plier et couper la feuille 50x70 en 4 avec un cutter) - peinture acrylique Odi'métallique jaune et verte + peinture Polymer ou Odi'laq rouge (car il n'y a pas de rouge mais du rose en Odi'métallique) - carton ondulé marron : il suffit de "peler" la couche lisse d'un carton d'emballage (j'ai pris celui du colis que m'a envoyé ODMP Wilalex, il est parfait !)
- colle fixagel + quelques paillettes dorées + cutter, spatule 2/ Déchirer, coller : Déchirer des bandes irrégulières dans du carton ondulé pour former le tronc et les branches de l'arbre. Puis coller avec la colle Fixagel . 3/ Peindre : Déposer un peu de peinture rouge sur une assiette. Puis avec du jaune utilisé seul. Résultat : 4/ Encadrer : Amazon. Amazon. Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!! INFO : Pour ceux qui connaissent déjà, les grilles de suivi des ateliers pour 2019/2020 sont en ligne en milieu d'article Commentaire reçu sur cet article : Bonjour à tous et toutes.
Je reviens vers le blog après 6 mois de mise en place des ateliers façon "Nanoug" dans ma classe de moyenne section (oui, en Calédonie, les grandes vacances, c'est en décembre!). Pour la métropole, la rentrée, c'est bientôt, alors je me disais qu'un petit bilan serait pas mal à quelques jours de la reprise... Meldulagon Suite à ce témoignage positif venu tout droit de l'autre bout du monde je me suis dit que cet article méritait d'être republié pour ceux qui ne l'auraient pas encore découvert...
Prenez le temps de le lire , ainsi que les très nombreux commentaires ça risque juste de vous changer la vie ! Si vous avez déjà fait l'expérience, que vous ayez ou non adopté définitivement le système n'hésitez pas à laisser un commentaire pour nous donner votre avis ou vos critiques ! L'organisation des ateliers ! Avant... Exemple. Fiches boites à compter - Discrimination visuelle. Voici 4 séries de fiches pour travailler l’attention visuelle avec les boîtes à compter de chez Nathan. Elles sont plutôt destinées à des élèves de grande section, le niveau de difficulté étant assez élevé. J’imprime les bandes sur papier blanc et les cartes sur du papier coloré ( une couleur différente par série, ainsi les cartes sont faciles à trier puis à ranger dans des boites sur lesquelles figure le symbole de la série).
Attention! Une fois les deux micro bandelettes enlevées, c'est nickel :) Pour vous simplifier la vie, vous pouvez aussi imprimer en modifiant l'échelle à 93%, la taille devrait être parfaite. 3 séries supplémentaires pour les GS Voici 4 séries de fiches . Voici 4 séries de fiches . Elles sont plutôt destinées à des élèves de moyenne section. exemples: Nouveau le 25/08/2012: la trame vierge des boites à compter et dans les bonnes dimensions ce coup ci :oD (elles ne s'affichent pas mais une fois enregistrées sur le pc, c'est bon ;) ) le 07/12/2014. La maternelle de Laurène. Algorithmes. L'exemple est facile pour des élèves de grande section. On peut leur demander s'ils veulent refaire le même (qu'il faut alors avoir préparé en autant d'exemplaires que d'élèves) ou s'ils préfèrent une fiche plus difficile. Beaucoup d'enfants voudront probablement s'attaquer à des fiches difficiles… laissons les faire, il sera toujours temps s'ils s'attaquent à trop difficile de proposer à nouveau une fiche plus simple.
On peut laisser les enfants faire leur choix en étalant sur une table voisine les différentes fiches. Les enfants commenceront probablement par prendre une fiche au hasard, mais ils remarqueront vite qu'il est intéressant de commencer l'observation de la fiche au moment même du choix. Si je remarque des régularités dans une fiche, il y a de bonnes chances que je puisse la réussir. Le fait de proposer le modèle complet permet aux enfants de savoir par eux-mêmes sans aucun doute s'ils ont réussi ou non.
Comparons avec la situation où le modèle est seulement amorcé : Des ateliers libres de type Montessori. J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !) , pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section. Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM. - quand il a terminé l'acticité, il range le matériel dans le tiroir en s’aidant de la photo et remet le tiroir dans le meuble.
Du point de vue matériel, j’ai investi dans 3 meubles en plastique de 8 tiroirs chacun, ce qui me permet de proposer 24 ateliers (pour 22 élèves cette année) : Programmation ateliers ms gs période 1. J'ai fait le choix de regrouper les ateliers autonomes pour les ms et les gs. Ayant 17 élèves de prévu pour ces deux niveaux, j'ai choisi de proposer 24 ateliers par période afin de laisser à tous les élèves la possibilité de choisir. Sachant que je compte proposer ces ateliers dès l'accueil, il m'a semblé important que les derniers élèves qui arrivent puissent avoir du choix parmi les ateliers au lieu d'être obligés de prendre ceux qui restent. Voici le tableau de la programmation pour la première période.
Dans cette programmation, vous trouverez des activités trouvées sur d'autres blogs. Les modèles à réaliser avec des bâtons de glace chez 123 dans ma classe Les bandes de couleur d'inspiration Montessori chez Méroute Les cartes à compter chez La classe de Laurène Les camions lettres chez Mon cahier journal Les lettres billes encore chez 123 dans ma classe Le jeu de discrimination visuelle encore chez La classe de Laurène Les cartes mots qui vont bien ensemble chez la célèbre Fofy. Ateliers autonomes individuels. Cette fois, ce sont 24 ateliers et non pas 20 comme d'habitude, que j'ai préparés pour la dernière période. Pour la zone A, cette dernière partie comptera 11 semaines, alors j'ai prévu de renouveler un peu quelques ateliers en cours de route. Sans doute, en ajouterai-je encore d'autres dans ma classe pour les dernières semaines. Ce qui ne change pas dans le document que je vous propose, ce sont les références : j'ai indiqué à chaque fois qu'il le fallait l'adresse URL qu'il faut suivre si vous voulez télécharger le matériel de l'atelier.
Certains liens renvoient à des articles de mon blog, et d'autres chez les collègues où je suis allée piocher. Bon courage à tous pour ces dernières semaines, qui seront véritablement une course de longue haleine ! Le tour de mes idées. Préparer la réunion de parents de rentrée. La réunion de parents de rentrée, de la maternelle au lycée, est un moment important pour nouer une relation de confiance avec les parents de nos élèves.Ne pas manquer ce rendez-vous est essentiel or il est souvent vécu comme un moment de stress et/ou une corvée bien ennuyeuse.Nous avons sollicité sur les réseaux professeurs et parents pour qu’ils nous fassent part de leurs astuces et de leurs attentes face à cette réunion, des choses paraissent évidentes, d’autres moins, en voici une compilation : Avant choisir un moment où les parents pourront facilement se libérer, sinon ils ne viendront pas ou arriveront en état de stressprévenir assez à l’avance pour leur permettre de s’organiser avec un rappel quelques jours avantleur donner envie de venir avec un aperçu de ce qui sera abordé Idées Lieu dans la salle de classe le plus souventmais pourquoi pas dehors (s’il fait beau c’est moins intimidant) Attention !
Positionnement Contenu Supports un diaporama (un exemple ici)une carte mentale … Et vous ? L'école de léon | MS | Fiche de préparation (séquence) | l'oral, l'écrit, apprendre ensemble et vivre ensemble et le temps. Disciplines L'oral, L'écrit, Apprendre ensemble et vivre ensemble et Le temps Niveaux Auteur Objectif -écouter une histoire et la comprendre -identifier le personnage et le nommer -raconter l'histoire grâce aux illustrations -parler de la rentrée et exprimer ce que l'on ressent Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Dates Créée le 05 septembre 2013Modifiée le 19 septembre 2013 Statistiques téléchargements26 coups de coeur Licence Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique Autour de l'album l'école de Léon, on travaille sur les points importants d'une rentrée scolaire tout en cernant la compréhension des élèves.
Déroulement des séances Présentation de l'ouvrage : l'école de Léon Dernière mise à jour le 05 septembre 2013 Discipline / domaine L'oral Durée 15 minutes (4 phases) Matériel Album : ISBN 978-2-226-11288-0 l'école de Léon de Serge Bloch 1. 2. Le Forum de la Maternelle :: Bâton de parole. Liens entre le socle commun et les programmes de maternelle 2015 - Document sitEColes.
Domaine d’apprentissage 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 1.1 L’oral . Oser entrer en communication . Comprendre et apprendre . Échanger et réfléchir avec les autres . Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique 1.2 L’écrit . Domaine d’apprentissage 2 : Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique . Domaine d’apprentissage 3 : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques . Domaine d’apprentissage 4 : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée 4.1 Découvrir les nombres et leurs utilisations . 4.2 Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées.
Jeux de doigts et chansons à gestes. Il était un pingouin d'Annik Cardinal - Comptine Il était un pingoui illustrée. Les pingouins (font des bêtises) de Pierre Lozère - Chanson Les pingouins. Comptine Les éléphants du Zimbabwé - Paroles illustrées à imprimer. Chansons, comptines et poésies sur l'Afrique. Poésie La rentrée de Poème de Christine Fayolle - "La rentrée de Poème"
Berceuse iroquoise Ani Couni Chaouani - Paroles illustrées à imprimer gratuitement. Poésie Le nuage de Robert Desnos - Poésie illustrée à imprimer gratuitement. Pakita : La lune a besoin de toi - Musique en streaming - À écouter sur Deezer. Joyeux Anniversaire en chinois 祝你生日快乐 zhù nǐ shēngrìkuàilè. Les Rencontres Chantantes. Chanson Trois petits pandas de Lucienne Lanet - Paroles illustrées Trois petits pandas.
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Ching_le_petit_chinois Du haut de la grande pagode, Ching le tout petit chinois A mis sa tunique à la mode, toute brodée de fils de soie Ching, ching, ching …. Ching, ching, ching …. Il promène dans une cage, Ching le tout petit chinois Un oiseau chanteur au ramage qui scintille et qui flamboie Dans une jonque aux grandes voiles, Ching le tout petit chinois Contemple des millions d’étoiles et la lune qui rougeoit Chang est assis il mange du riz ses yeux sont petits Riquiquis Chang me sourit Quand il me dit : Veux tu goûter à mes litchis ? T'es dans ton bateau qui tangue t'ai mal dans tes tongues tu vois des orang outans Ta tête fait ping pong Ping ! Musique chanté par nounousandrine83 Jour de l'an pétillant De s'enfuir devant les dragons ! Les 5 continents école maternelle.
1 minute au musée - Une série animée de 60 épisodes - Arts plastiques - Éduscol. La Maternelle de Moustache : outils et ressources pédagogiques pour les enseignants du cycle 1 ( PS - MS - GS ) Les responsabilités: cartes à imprimer et vidéo. Rentrée. Ress c1 langage oralecrit comptines 529187.
LISTE DE ReFeRENCE CYCLE 1 2013 272114. Guide parcours EAC 288431. Exemple de Fiche technique d'un atelier - Rékupertou.