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Chine

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Un prunier au printemps - Le blog de delphine. Dans une des pages de notre album, la famille de la petite soeur Li se trouve devant un magnifique arbre en fleurs.

un prunier au printemps - Le blog de delphine

Nous avons donc décidé de le reproduire. Nous avons donc soufflé de l'encre noire à l'aide d'une paille afin de faire le tronc et les branches. ... puis, nous avons fait les petites fleurs à l'aide de tactidoigts et de peinture rose. Et voilà nos magnifiques arbres en fleur de printemps (un peu précoces peut-être, mais le grand soleil d'aujourd'hui nous a donné un avant-goût !!) Ps : Un grand MERCI d'avance à Lolo qui, gràce à son blog de classe, va m'aider tout au long de ce projet sur la Chine.

LA CHINE (périodes 3 et 4) Petite soeur Li va au marché pour vendre les précieux grains de riz récoltés par ses parents.

LA CHINE (périodes 3 et 4)

Sur le chemin, elle croise un canard, un panda et un singe et leur offre à chacun une poignée de riz. Puis elle rencontre un méchant dragon qui lui demande... Une animation : Les trois grains de rizUn outil: ici Il y a très longtemps, bien loin d’ici, un puissant empereur régnait en Chine. Cet empereur avait une fille belle et fraîche comme un bouton de rose. Hélas ! Pour voir un sourire éclairer le visage de sa fille, l’empereur de Chine aurait donné tout son royaume.

Voici un jeu fortement inspiré de cet ouvrage. Le_jeu_du_dragon + planche_jeu( vous pourrez choisir les couleurs des chemins en collant des gommettes ) Je_colorie_le_drapeau_chinois nougat chinois nougat_ingredients; nougat_materiel ; nougat_preparation une idée originale Matériel : Format demi-raisin, encres, encre de Chine, Nacrine rose ( NATHAN ), Tactidoigt ( NATHAN ), pailles. 1. 2. 3. Les trois grains de riz: quelques fiches pédagogiques en MS et GS. Lundi 31 janvier 2011 1 31 /01 /Jan /2011 21:43 Mais sur son chemin va se dresser un dragon, qui, parce qu'elle refuse de lui donner tout son riz va devenir menaçant et provoquer la mise en danger de la fillette.

Les trois grains de riz: quelques fiches pédagogiques en MS et GS

Heureusement, ses nouveaux amis vont lui venir en aide... Voici quelques fiches complémentaires à celles trouvées sur le net. MS recomposer titre en capitales MS recomposer titre en capitales et scriptes MS collection 1 à 5 MS collection 1 à 7 a avec bande num MS collection 1 à 7 b avec bande num GS collection 7 à 10. DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 - Comprendre et raconter les textes littéraires. Accueil > [Pédagogie] > Maternelle > Apprentissages > Langage oral Cette séquence a été construite par Damien FRÉDÉRIC, école maternelle Victor Hugo à Créteil, dans le cadre du groupe de réflexion Mission maternelle 2012-2013.

DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 - Comprendre et raconter les textes littéraires

L'album "Les trois grains de riz" Agnès Bertron-Martin, Virginie Sanchez Père Castor, Flammarion, 2005. Domaines concernés Découvrir l’écrit : Se familiariser avec l’écrit S’approprier le langage : Comprendre Niveau : moyenne section ; Nombre d’élèves : 24 ; Nombre de séances : 9. Objectifs de la séquence comprendre une histoire racontée ou lue par l’enseignant : la raconter comme une succession logique et chronologique de scènes ; identifier les personnages et les caractériser ; procéder à des mises en relations : entre les personnages, leurs actions, le résultat de ces actions… identifier les émotions des personnages.

Progression de la séquence. DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 - Comprendre et raconter les textes littéraires. Accueil > [Pédagogie] > Maternelle > Apprentissages > Langage oral Cette séquence a été construite par Damien FRÉDÉRIC, école maternelle Victor Hugo à Créteil, dans le cadre du groupe de réflexion Mission maternelle 2012-2013.

DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 - Comprendre et raconter les textes littéraires

L'album "Les trois grains de riz" Agnès Bertron-Martin, Virginie Sanchez Père Castor, Flammarion, 2005. Domaines concernés Découvrir l’écrit : Se familiariser avec l’écrit S’approprier le langage : Comprendre Niveau : moyenne section ; Nombre d’élèves : 24 ; Nombre de séances : 9. Objectifs de la séquence comprendre une histoire racontée ou lue par l’enseignant : la raconter comme une succession logique et chronologique de scènes ; identifier les personnages et les caractériser ; procéder à des mises en relations : entre les personnages, leurs actions, le résultat de ces actions… identifier les émotions des personnages.

Progression de la séquence. Photos des dragons de mer. La Chine. Le partage, c'est classe…maternelle! 23 janvier 2012…nouvel an chinois…bienvenue dans l’année du dragon… 23 janvier 2012…notre rentrée scolaire… Travailler sur la Chine était logique !

Le partage, c'est classe…maternelle!

Quelques albums : Organigramme : organigramme sur la chine.pdf Comptines, chants : - Le dragon endormi.pdf (comptine trouvée sur le site : ) – Le dragon a cinq pattes.pdf.