Catalogue CampusArt - v1.04. Niveau du diplômeMaster M1 Domaines d'étude Histoire de l'art;Théorie de l'art Spécialités Esthétique; Arts visuels; Art contemporain; Beaux-arts, arts plastiques; Interprétation Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles de niveau : 0 Description de la formation Objectifs: Principales disciplines enseignées.
Catalogue CampusArt - v1.04. Niveau du diplômeLicence L3 Domaines d'étude Design Spécialités Design d'Espace; Design Graphique; Design d'objet; Animation 2D; Audiovisuel Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles de niveau : 2 (bac+3/4) Description de la formation L'école d'Orléans se positionne comme un laboratoire d'idées en design, du signe à l'espace, ancré sur le territoire local aussi bien qu'international.Les nouveaux domaines de recherche s'appuient sur le multimédia, l'interactivité, l'image d'animation, les matériaux nouveaux.
L'enseignement à l'ÉSAD Orléans trouve sa spécificité entre formation sensible et ancrage dans une réalité sociale. Catalogue CampusArt - v1.04. Niveau du diplômeAutre diplôme Domaines d'étude Photographie, cinématographie;Autre Spécialités Réalisation, création; Montage; Scénario; Image Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles de niveau : 2 (bac+3/4) Description de la formation.
Www.gobelins.fr. Collège Bart - Techniques d’animation 3D et de synthèse d’images 574.B0 (DEC) Compétences Après sa formation, l’artiste 3D sait concilier deux exigences, c’est-à-dire la polyvalence et la spécialisation.
La polyvalence est assurée par l’acquisition d’une culture générale et d’une formation de base dans les domaines suivants : l’analyse de films, de jeux et d’œuvres d’art, le dessin, l’utilisation d’outils de recherche et d’acquisition d’images, l’utilisation de logiciels de traitement et d’animation d’images. La spécialisation est assurée par l’acquisition de compétences particulières liées à la production 3D, soit la conception, la modélisation, la coloration et l’animation d’éléments graphiques. Stage Les étudiants doivent effectuer un stage de création à la dernière session de leur DEC. Profil du candidat Le candidat recherché possède une affinité toute particulière avec le domaine des arts (arts plastiques, arts graphiques et multimédia), du cinéma et des jeux vidéo. Profil des enseignants Découvrez nos enseignants.
Untitled. Actualité Magelis - Rencontres Animation Formation. Bienvenue sur le site du lycée des métiers de l'image et du son SUGER. Ecole Supérieure d'Études Cinématographiques - Métiers du cinéma et de l'audiovisuel - Paris. Ecole nationale supérieure Louis-Lumière: Accueil. IECA - Master1 SIC. Formation Bts Gestion Production Le BTS option GESTION DE PRODUCTION TAUX DE RÉUSSITE EICAR AU BTS GESTION DE PRODUCTION 2013 : 81,5% 13 diplômés Le BTS des métiers de l’audiovisuel option GESTION de PRODUCTION de l’EICAR forme les futurs responsables de la gestion du suivi administratif, juridique et financier d'un projet audiovisuel.
La gestion de production, c'est… entreprendre, financer, planifier, gérer, commercialiser et exploiter,participer à une création, rassembler les moyens nécessaires à sa réalisation, assurer les relations avec le public et les médias,prévoir et intégrer à la gestion l'ensemble des aspects financiers, techniques, humains et artistiques nécessaire à la réalisation du projet. Le BTS GESTION de PRODUCTION à l’EICAR c’est … Formez-vous à l’EICAR - admission : directement après le Baccalauréat - durée : 2 ans - prolongements : priorité d’accès aux formations de professionnalisation en alternance de l’EICAR Carrières En savoir plus sur le formation : Master 1 - ESAV - École Supérieure d'AudioVisuel - Université de Toulouse le Mirail. Cette deuxième et dernière année généraliste consiste à approfondir les différentes étapes du processus de réalisation audiovisuel avec, en forme d’aboutissement, la réalisation d’un projet personnel audiovisuel.
Responsable : Pierre Arbus, maître de conférences Il s’agit d’une année déterminante, pour laquelle on distingue trois objectifs fondamentaux : 1. Approfondir les pratiques audiovisuelles dans tous les domaines entrevus en première année : réalisation – pratique du 16 mm – approche du décor – écriture – son stéréo – postures documentaires - infographie. 2. 3. Full Members - Cumulus, International Association of Universities and Colleges of Art, Design and Media.
Cursus des études. Aujourd’hui, à l’heure du « LMD » La charte universitaire délivrée par la Commission européenne confère à l’ESAG Penninghen la mise en place du dispositif LMD (Licence, Maîtrise, Doctorat).
En l’appliquant, l’école manifeste le respect de ses engagements dans sa stratégie européenne. L’utilisation du système européen de crédits transférables (ECTS : European Credits Transfert System), commun à de nombreux pays européens, valide la reconnaissance académique européenne de chaque année d’études, affectée de 60 crédits. La première année de l’ESAG Penninghen – représente la première des trois années conduisant au certificat de fin de 1er cycle (niveau Licence), qui permet ensuite d’accéder au diplôme de Directeur artistique en art graphique et design numérique, ou d’Architecte d’intérieur/Designer, (niveau Master) – ces titres étant certifiés et inscrits au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Le cursus de l’ESAG Penninghen se déroule donc sur 3 ou 5 ans. 2. MASTER Infographie/multimédia : Production avancée WEB ou 3D avec programmation XML, MAX Script, AJAX, authoring DVD, compositing... Une formation professionnalisante Stage en entreprise BUT: Mettre en pratique l'enseignement reçu, et garantir à chaque étudiant une expérience professionnelle valorisable.
Stages en entreprise : 3 mois en fin de 4ème année (Mastère 1 Européen FEDE), 6 mois en fin de 5ème année (Mastère 2 Européen FEDE) Ils ont lieu en France ou dans un des pays Européens. Un fichier d'adresses d'entreprises partenaires (environ 200 ) est mis à la disposition des étudiants ; toutes ont déjà accepté des stagiaires de l'école, et sont prêtes à en accueillir des nouveaux. Les stages sont autant d'opportunités professionnelles, car de nombreux étudiants sont embauchés dans l'entreprise dans laquelle ils l'ont effectué (environ 50%). Programmes Des débouchés nombreux et passionnants Fonctions Suivant les spécialisations de fin de cycle : Une formation très prisée des entreprises Car professionnelle, donc utile, qui prépare concrètement à un métier, avec une réelle chance de trouver un emploi à la sortie.