Nathissen

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Issenmann

Ingénieur pédagogique Chargée de projets Formatrice

Stefana Broadbent : “80 % de nos échanges se font toujours avec les mêmes 4-5 personnes” L’intimité au travail (également disponible en format numérique) est un livre à mi-chemin entre le documentaire et le pamphlet.

Stefana Broadbent : “80 % de nos échanges se font toujours avec les mêmes 4-5 personnes”

L’anthropologue Stefana Broadbent, qui travaille au Laboratoire d’anthropologie numérique du Collège universitaire de Londres, y fait une démonstration aussi puissante qu’évidente sur l’aliénation du monde du travail, plus aboutie encore qu’elle ne l’avait fait à TED Global ou à Lift France.Elle montre d’abord l’importance qu’ont acquis en quelques années nos communications personnelles. Plus que de nous relier au “Village Global”, tous les canaux de communication que nous utilisons servent avant tout à communiquer avec une poignée de gens très proches se résumant le plus souvent au cercle familial.

ePortfolio

Congrès de l'AIPU. Dates importantes 15 février 2012: Programme préliminaire 15 et 16 février 2012: envoi d'un courriel à tous les auteurs principaux pour les informer de la date de leur communication 15 avril 2012: Date limite de réception des communications écrites pour les actes du Congrès.

Congrès de l'AIPU

MOOC-FOAD - eLearning. Avatars et 3D améliorent l'apprentissage. Les responsables de formations virtuelles ont tout intérêt à reconstituer au maximum des environnements réels et à passer par des mises en situation.

Avatars et 3D améliorent l'apprentissage

La raison : cela favorise l'émotion, qui favorise l'engagement La mise en situation reste l'un des meilleurs moyens d'acquérir des compétences. Notamment parce qu'elle permet de faire intervenir l'aspect émotionnel. Quand il s'agit de passer par des environnements virtuels, une solution est de passer par la 3D et de représenter les individus par des avatars. Listes des jogs | JOGTHEWEB.

Tutorat

Analyse des recherches sur les TICE. Notre collègue et ami Guy Béliveau a réalisé à l’hiver dernier une étude sur les TICE.

Analyse des recherches sur les TICE

Ayant pour objectif de se dégager des discours impressionnistes sur les TICE que l’on peut entendre de part et d’autre, il a analysé les études scientifiques sur le sujet. Bien sûr, on peut – et doit – se questionner sur les éventuelles limites des études scientifiques étant actuellement disponibles. Tout comme on peut se demander si les constats observés essentiellement dans les domaines des sciences de la nature sont transposables aux domaines des Humanités – ou encore se demander si les impacts observés chez des étudiants du MIT sont un indicateur signifiant lorsque nous affrontons les défis pédagogiques de la formation générale des étudiants au collégial. Qu’est-ce que j’enseigne à mes élèves quand je leur apprends à maîtriser leur identité numérique ? Mercredi 18 janvier 2012 3 18 /01 /Jan /2012 13:45 Voilà cinq ans que je travaille avec les élèves sur la question des traces et de l’identité numérique.

Qu’est-ce que j’enseigne à mes élèves quand je leur apprends à maîtriser leur identité numérique ?

Et depuis cinq ans cette question me préoccupe même si je sens l’utilité civique et sociale de mes interventions. Je fais passer des informations, j’ai un rôle d’animatrice voir d’éducatrice. Mais en quoi mon rôle se distingue-t-il de celui des intervenants des sociétés privées dans les établissements scolaires ? Ai-je vraiment un rôle d’enseignante ?

Travail collaboratif

Pédagogie. Carrefournumerice. Carrefour numerICE_Tunis. Numérique et handicap. Droits d'auteur. UNT. Boite à outils. ENT. #ms_sevres11. Cartes mentales. Réseaux sociaux. Identité. Infos diverses.

Conférences - réseaux.

Ressources Pédagogiques Numériques

MUSÉES - Expositions. Blogs et sites personnels en lien avec la pédagogie. TICE. Pedagogie & TIC. Pédagogie et andragogie. TICE : Usage et expérimentation. Logiciels et outils TICE pour l'enseignement (à classer)