Beta. Infographics & Data Visualization | Visual.ly. Fun Switcher. Fun Switcher. Découvrez Zotero 3.0 en deux heures [vidéo] The Best Web 2.0 Tools for Teachers - 2012 Edition. The Best Web 2.0 Tools for Teachers - 2012 Edition.
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Le logiciel peut aussi être utilisé pour examiner une collection existante (voir, par exemple, la Collection fournie avec le logiciel), consulter la documentation sur les oeuvres et les artistes, faire les exercices formatifs proposés, ou encore visiter l’exposition audiovisuelle préparée par une autre personne. Mention – Prix du Ministre (2002) Version anglaise disponible: Artefact. Caractéristiques. Archive – Temps présent. Cette archive couvre l’histoire générale contemporaine, depuis la fin du XIXe siècle jusqu’à nos jours. Ce logiciel s’inspire grandement du manuel de Georges Langlois, Histoire du temps présent : de 1900 à nos jours.
Le sujet, immense, est découpé en cinq grandes étapes : apogée de l’Europe et Première Guerre mondiale ; prospérité et crise, totalitarisme et démocratie, paix et guerre ; Guerre froide, décolonisation, croissance ; nouvelle dépression, nouvelle guerre froide ; implosion du soviétocommunisme, suprématie étasunienne, terrorisme. Chacune de ces étapes est subdivisée en cinq thèmes : la politique intérieure, les relations internationales, l’économie, la société et la culture. Comme le logiciel Chronos, Archive – Temps présent contient des documents écrits, des images, des frises de temps, un lexique, ainsi que des hyperliens internes et externes, formant un ensemble de plus de 500 fiches. Caractéristiques. Netquiz Pro 2.9. Netquiz Pro 4. Où peut-on avoir de l'information pour comprendre les nuances entre Biblothèque, Collection, Projet actif? Bibliothèque: on y trouve la liste de tous vos items (vos questions de questionnaires) par type d’item (question à choix multiple, de classement, vrai ou faux, etc); on y trouve aussi tous les médias utilisés dans vos items.
La bibliothèque permet de réutiliser et/ou modifier tous les items, médias, titres de collections que vous avez créés dans Netquiz Web. Collection: permet de classer et de catégoriser mes questionnaires (ex: cours 101, cours 102). Quand vous créez un nouveau questionnaire, vous pouvez l’insérer dans une collection. Un prof de français peut avoir, par exemple: collection de tests de grammaire, collection de tests d’orthographe, etc. Catégories: permet de classer et de catégoriser mes items (mes questions).
Comment changer le nom et paramétrer le «Projet actif » dans NetquizWeb? Pour le moment, vous ne pouvez changer le nom de votre projet actif. Lascaux. La découverte de Lascaux en 1940 a ouvert une nouvelle page dans la connaissance de l’art préhistorique et de nos origines. Œuvre monumentale, la grotte continue de nourrir l’imaginaire collectif et d’émouvoir les nouvelles générations du monde entier. C’est à ce haut lieu de la Préhistoire qu’est dédiée la nouvelle publication multimédia du ministère de la Culture et de la Communication, publication qui réactualise autant la forme que le contenu scientifique de ce site mis en ligne en 1998, à la lumière des dernières avancées de la recherche archéologique.
Au delà de l’émotion et à la lumière des recherches les plus récentes, le site internet est destiné à faire comprendre les secrets des artistes qui ont peint et gravé le bestiaire de Lascaux il y a 19000 ans et à présenter les orientations actuelles de la recherche scientifique sur les grottes ornées. Vache rouge à tête noire. Diverticule axial. Haut de page. Cave Art: Discovering Prehistoric Humans through Pictures. Activity 1. Introduction to the Era of Cave Painting Begin by asking students to think about where they have seen pictures that communicate specific information to people, such as directions. Guide the discussion to include international symbols frequently seen, such as: no smoking, handicapped, man, woman, no parking, airport, etc. Ask students to think about why these pictures work well (e.g., people who can't read the language can still understand what is being communicated).
You can also invite students to think about how they might tell someone who isn't here about something important, if the student can't write and the person they want to communicate with doesn't have a telephone or email. What if the student was moving to another area, and wanted to leave behind information about his or her house and neighborhood for a family moving into the house who didn't speak English? How are their lives similar to and different from our lives today? Activity 2. Activity 3. The Cosquer Cave. Features | Padlet (Wallwisher)