Marcel Lebrun
Professeur à l'Université catholique de Louvain, Conseiller technopédagogique, CEO de Claroline
La classe inversée. MOOC - UCL. L'UCL rejoint le consortium edX : vers quatre cours MOOC LouvainX ! Sept enseignants, responsables de quatre cours, vont expérimenter activement la nouvelle tendance de cours en ligne ouverts et massifs, les MOOCs.
L'IPM aura la chance de les accompagner dans cette aventure... Quatre cours LouvainX seront proposés en ligne, via la plateforme d'edX, à partir de février 2014 : An Ansoms (ESPO) : Comprendre les crises agraire, alimentaire et développementale Olivier De Schutter (DRT) : International Human Rights Nathalie Schiffino (ESPO - Mons), Pierre Baudewyns, Vincent Legrand et Min Reuchamps (ESPO) : Science politique : concepts fondamentaux et leur application Peter Van Roy (EPL) : Paradigms of Computer Programming Une double expérimentation pédagogique Le défi est de concevoir des activités d'apprentissage entièrement en ligne, organisables avec un très grand nombre d'étudiants (certains MOOCs rassemblent jusqu'à 50 000 participants !)
MOOCs et classes inversées : deux facettes d'une même pièce ? Envie de réagir ? Notre blog attend vos commentaires... Explore Twitter's Evolution: 2006 to Present. Fresh off celebrating its 5th birthday in March, Twitter isn't slowing down any time soon. In fact, April turned out to be just as eventful as any for the social media powerhouse. In April, Twitter introduced a new version of its homepage with a sleeker design and revamped pitch to potential users; expanded its Local Trends feature to 70 more cities and countries; and updated its search tool to make it easier to find new people to follow.
Meanwhile, talks about Twitter's future intensified as CNN reported UberMedia — the company behind UberSocial, Echofon and Twidroyd — is "outlining plans" to develop a Twitter-like competitor. But Twitter users, have no fear — Mashable's Chris Taylor says Twitter "is a lot more robust — and unrepeatable — than it may seem. " This month has gotten off to a fast start as Twitter was abuzz on May 1 with speculation and subsequent confirmation of terrorist Osama bin Laden's death. Busy two month so far, eh? Twitter's Abridged Timeline.
Apprentissage 2.0 et dispositif de formation. Marcel Lebrun. 9R. Vidéos. Outils TICe. Page de Marcel. Marcel Lebrun, docteur en Sciences, est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab (LLL) de l’UCL (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique).
En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l’apprentissage. Il est à l’origine de la plate-forme Claroline dont il assure la responsabilité pédagogique au sein de l’équipe de développement. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les rapports entre technologies et pédagogies. Livre récemment traduit en portugais :TEORIAS E MÉTODOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR E APRENDERLivre récemment traduit en arabe : Lebrun, M. (2006). eLearning para Enseñar y Aprender : vincular Pedagogia y Technologia. Universidad Catolica del Norte : Vicerrectoria academica. La Génération Y à HELMo - une vidéo Campus. Rentrée académique à Helmo 2011-2012. IPM. SOTL - Scholarship of teaching and learning - as a Learning Process.
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Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 15 pagesPublished byMarcel Lebrun UCL – Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) www. ipm. ucl. ac. be 1 SOTL as a learning process M. Lebrun, mars 2008, document interne. Dans nos articles précédents relatifs au rapport entre la pédagogie et la technologie (Lebrun, 2004 ; Lebrun, 2007), nous illustrions la boucle conceptuelle suivante : Combien et comment les usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) nécessitent-ils un environnement pédagogique pour apporter une réelle valeur ajoutée à l’apprentissage des étudiants (Pédagogie Technologie) ?
Tags. Compétences, CCC, Learning Outcomes, Approche-Programme ... Fiche de présentation. Diplômes Marcel Lebrun, docteur en Sciences, est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM ) de l’UCL (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique).
En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l’apprentissage. Il est à l’origine de la plate-forme Claroline dont il assure la responsabilité pédagogique au sein de l’équipe de développement. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les rapports entre technologies et pédagogies.