background preloader

IPM

IPM

http://www.uclouvain.be/ipm

Related:  mlebrun

Fiche de présentation Diplômes Marcel Lebrun, docteur en Sciences, est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM ) de l’UCL (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique). En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l’apprentissage. Il est à l’origine de la plate-forme Claroline dont il assure la responsabilité pédagogique au sein de l’équipe de développement. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les rapports entre technologies et pédagogies. Cours TIC et Elearning Reportage réalisé par TVcom et diffusé le lundi 26 mars 2012. A voir en ligne. Pr. Emmanuelle Rassart (FIAL) y décrit comment elle a continué à organiser ses cours à l'UCL tout en séjournant pour une longue durée aux Etats-Unis.

Notre offre de formation Nos cours s'adressent à des publics variés. Que vous souhaitiez vous former dans un but personnel, scolaire ou professionnel, nous vous offrons des cours de différents niveaux, conçus pour des apprenants francophones. Plus d'informations ? Si vous avez une idée précise de ce que vous cherchez, utilisez le formulaire de recherche.Si vous souhaitez en savoir plus sur certaines matières, cliquez sur les liens vers les cours de langues, d'informatique, etc..Voyez aussi notre foire aux questions, ou contactez-nous.

Les cours à l’université doivent-ils être créatifs ? Tags: innovation, pédagogie Des étudiants, interrogés sur le vif lors d’un micro-trottoir dans les rues de Louvain-la-Neuve (2010), ne sont pas tendres : “le prof lit ses slides”, “les cours sont rébarbatifs”. Ils voudraient davantage être surpris : “faites-nous participer”, “faites-nous rire plus souvent”… Les cours à l’université seraient-ils ennuyeux ? Devraient-ils être “différents” ? Service de pédagogie universitaire Les diverses activités du Service de Pédagogie Universitaire (SPU) ne poursuivent en définitive qu'un seul et même objectif central : améliorer la qualité de la formation dans l'enseignement supérieur. À destination des étudiants de l'Université de Namur, le SPU assure des formations et un accompagnement individualisé, essentiellement dans le domaine des compétences méthodologiques (prise de notes, résumé, mémorisation, etc). Il organise également une formation à destination des étudiants en décrochage : la formation Rebond. À destination des enseignants, le SPU remplit une mission d'accompagnement et de promotion des innovations pédagogiques.

SOTL - Scholarship of teaching and learning - as a Learning Process Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 15 pagesPublished byMarcel Lebrun Une méthodologie en 3 étapes pour définir vos objectifs de formation e-learning Comment définir vos objectifs de formation e-learning et créer votre fil rouge ? Définir les objectifs pédagogiques de vos parcours e-learning constitue une étape IN-DIS-PEN-SA-BLE avant d’entamer la phase de conception. Ceci afin de développer des parcours cohérents, motivants et adaptés à votre public. En effet, rien de pire que de reprendre tels quels les tables des matières de syllabus existants !

IPM TV (nos podcasts) Vous trouverez ici nos émissions de podcasts sur la pédagogie universitaire et les technologies éducatives. De petits clips vidéo, créés par l'IPM, à regarder en ligne ou auxquels vous abonner. En vous y abonnant, vous recevrez automatiquement les nouveaux clips et vous pourrez par exemple les télécharger sur votre lecteur mp3 afin de les consulter dans vos moments creux (transports en commun, salle d'attente...). Comment vous abonner ? Cliquez sur le titre de l'émission de votre choix, par exemple "Les conférences de l'IPM". Septembre 2010: Service de soutien à la formation Accès rapides UdeS en bref Direction Les études Recherche

Mission Innovation Pédagogique - Site INP de Toulouse logo de l'INPT Aller au contenuAller au fil d'arianeAller au menu des rubriquesAller aux accès par profils-usagersAller au moteur de rechercheAller à l'annuaire Bandeau 9 conseils de pros pour concevoir des parcours e-learning efficaces Comment concevoir des parcours e-learning réellement efficaces et percutants pour vos apprenants ? C’est malheureusement à la fin de l’étape de développement, au moment d’implémenter les parcours e-learning, que, bien souvent, les concepteurs se rendent compte qu’ils ont pu louper certaines étapes ou éléments essentiels. Perte de temps, perte d’énergie… et perte financière pour l’entreprise !

Related: