Manuel de survie pour le professeur confronté à des élèves dys. Les "DYS" troubles SPÉCIFIQUES - LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. CONFÉRENCES - LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. Les_troubles_dys.pdf (Objet application/pdf) LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. TÉMOIGNAGE d’une ENSEIGNANTE.
Lausanne, le 17 février 2013. Dans ma pratique, j’ai eu la chance d’accompagner des enfants de différents âges, présentant des troubles praxiques. Impossible de décrire un “enfant type”; chaque situation est différente, chaque enfant réagissant, se construisant, apprenant, en fonction de sa personnalité, de son histoire, de son passé scolaire et de ses éventuels troubles associés. Je trouve que la problématique de la dyspraxie n’est pas facile à cerner. Quand j’ai commencé à enseigner il y a une quinzaine d’années, on n’en parlait pas du tout. Dans le cas de la dyspraxie, pour moi, reviennent souvent les mêmes interrogations : Au moment de faire connaissance, la première chose qui me frappe est la difficulté d’organisation, et cela dès le vestiaire ; dans l’habillage pour les petits et dans l’organisation dans les affaires, cahiers, agendas, pour les plus grands.
J’ai le sentiment de répéter toujours les mêmes consignes, encore et encore. E.Nuyts - Memoire, Concentration, Dyslexie, Dyscalculie. DEVENIR - Difficultés d’apprentissage, dyslexie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculies, troubles, hyperactivité. Types de difficultés Dyslexie « Les dyslexies sont définies par une difficulté massive et persistante d’accès à la lecture, se traduisant par un retard d’au moins deux années scolaire par rapport à l’âge réel de l’enfant, chez un enfant d’intelligence normale, scolarisé, ne présentant ni trouble sensoriel, ni lésion neurologique diagnostiquée, ni trouble envahissant du développement ».
La dyslexie touche 8 à 10% d'écoliers appartenant à tous les milieux sociaux, en majorité des garçons. Une dyslexie sur trois est précédée d'un retard du langage. Depuis quelques années, la recherche se concentre sur quatre domaines de difficultés rencontrés isolément ou conjointement, à des degrés divers : Problèmes d’équilibre Capacités motrices déficientes Difficultés d’intégration des informations auditives Dysfonctionnement du traitement des informations visuelles Quand deux ou plus de ces difficultés sont présentes, un retard de développement neurologique peut être un facteur sous-jacent. Dyscalculies Lieu.
La formation des parents d’enfants Dys. Par Anne-Marie Montarnal.
Extrait du livre Mon enfant est dyslexique, concrètement que faire ? Le grand avantage d’être parent d’enfant Dys – parce qu’il n’y a pas que des inconvénients – c’est qu’il y a tous les jours quelque chose de nouveau à apprendre ! Soit par l’observation de son enfant, soit en lisant les articles parus dans les revues spécialisées ou les bulletins publiés par les associations, voire dans la grande presse. De nombreux livres paraissent, les congrès sont fréquents. Chaque année en octobre a lieu la Journée Nationale des Dys dont les différents médias rendent compte ! L’ouvrage 100 Idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques donne aux parents des conseils utiles et pratiques, non seulement pour faciliter le travail de leur enfant, mais aussi pour organiser avec lui des jeux instructifs. Faire partie d’une association et rencontrer d’autres parents ayant déjà une certaine expérience dans ce domaine s’avère très utile.
CONFÉRENCES - LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. Livret_departemental_TSA_ecoles.pdf (Objet application/pdf) TDAH, EIP… : Stage « Méthodologie » vacances de Printemps. Dysmoi vous propose un stage « Méthodologie » sous une nouvelle formule.
Stage des vacances de printemps « Méthodologie » : Nouvelle formule 16 – 17 – 18 et 19 Avril 2012 Nouvelle formule : pourquoi ? Parce que c’est un stage qui associe enfants et parents. Les parents sont trop souvent laissés sur le bord de la route alors qu’ils sont en première ligne pour aider leur enfant notamment lors des devoirs et de l’apprentissage des leçons. Pourquoi introduire les parents dans ce stage ? Cela fait maintenant environ une année que je propose ce stage. Mon idée est donc de donner les mêmes outils : enfants et parents, ensemble : main dans la main ! Comment cela se passera-t-il ? Le déroulement du stage reste le même pour les enfants ou les jeunes. Les parents (ou accompagnateurs) auront aussi des séances de débriefing.
A qui s’adresse ce stage ? Le nombre de participants sera restreint pour privilégier un travail de qualité. Troubles apprentissages. Nous accordons la plus haute importance aux données personnelles que vous nous confiez.
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