Tribune libre : progression graphisme PS,MS,GS chez Géraldine J. Programmation-progressions-rituels- Programmation-annuelle---ps-aur-lie. Microsoft Word - DE GRAPHISME PS.doc - PROGRESSION_GRAPHISME_PETITE_SECTION.pdf. FICHES MATERNELLES gratuites Ressources Pedagogiques moyenne grande section cp lecture mathématiques graphisme phonologie art plastique. Site Maternelle.
Découverte du monde Maternelle. Moustache. CRDP Strasbourg École Maternelle. Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.» Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques. Pôle départemental maternelle Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, le pôle départemental maternelle est chargé de coordonner toutes les initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle dans le Haut-Rhin. Rôle et composition (format Adobe PDF - 33.84 ko) Derniers dossiers publiés Emploi du temps (29/06/2011) - Élèves non-francophones (30/06/2011) - Outils d'évaluation GS/CP (30/06/2011) - Quantités et nombres (30/06/2011).
Domaines d'activités Agir et s'exprimer avec son corps Découvrir l'écrit Devenir élève. Les Racontines : des histoires pour enfant à écouter et à voir. Un livre virtuel pour écouter ou lire une histoire de Monsieur Lapin. La main à la pate. Ce dossier a été proposé par Mesdames BERTON, DRION, LUCAS, MAXIMILIEN et MONTAUDOUIN , enseignantes à l’école maternelle de Neuveries, à Gif-sur-Yvette (Essonnes), et concerne des classes de toute petite section, petite section, moyenne et grande section de maternelle.
Son intitulé complet est : Faire des Sciences et de l’Art en maternelle : le mouvement. Ce projet a bénéficié d'un accompagnement scientifique par l'association 1,2,3 Sciences. « Ces classes ont réalisé une exposition sur le mouvement, qui présente les expériences réalisées par les enfants tout au long de l'année autour de trois axes : « Qu'est-ce que çela veut dire, mouvement ? » « Qu'est-ce qui provoque le mouvement ? » et « Ce qui ne bouge pas ». Ce projet a permis aux enfants de découvrir par eux-mêmes la complexité du mouvement : ils ont fabriqué des culbutos en abordant la notion d’équilibre, stable et instable; approfondi cette notion en fabriquant des mobiles, objets qui peuvent tourner autour d’un axe.
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