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L'intégration du numérique à l'école

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Entretien avec la « directrice du numérique » à l'Éducation nationale. Catherine Becchetti-Bizot, nommée « directrice du numérique pour l'éducation » au sein du ministère de l'Éducation nationale le mois dernier, a accepté de répondre aux questions de Next INpact.

Entretien avec la « directrice du numérique » à l'Éducation nationale

L’occasion pour nous de revenir sur la toute nouvelle « Direction du numérique » créée il y a quelques mois, ainsi que sur l’éveil au code dès le primaire, ou bien encore sur la place des logiciels libres dans les établissements scolaires. Où en est la mise en place de la « Direction du numérique pour l’éducation » ? André Tricot : "Si l'efficacité d'un système éducatif ne tenait qu'à ses outils, que ce serait simple !" Membre du laboratoire Cognition Langues Langages Ergonomie du CNRS, André Tricot est un des meilleurs spécialistes du numérique éducatif.

André Tricot : "Si l'efficacité d'un système éducatif ne tenait qu'à ses outils, que ce serait simple !"

Impact des exerciseurs, de l'apprentissage de la programmation, utilisation des data pour orienter l'enseignement, appel au numérique pour répondre aux carences du système éducatif, André Tricot revient sur les propositions du rapport de l'Institut Montaigne. Pour lui, c'est un texte militant. Entendez qu'il n'est pas réellement fondé... Une des premières idées du rapport, c'est que le numérique serait bénéfique car il motiverait les élèves. A-t-on des travaux qui attestent d’une motivation plus forte des élèves grâce à des logiciels ? L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique ! Introduction Le numérique change nos habitudes dans différents domaines y compris dans celui de l’apprentissage et ceci dans le temps comme dans l’espace.

L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique !

L’information devient disponible 24h sur 24, sept jours sur sept et depuis n’importe où, du moment que l’on dispose d’une connexion à internet. La classe inversée / Ce que c'est et Ce que ce n'est pas. La classe inversée Ce que c’est et Ce que ce n’est pas On trouve sur Internet de plus en plus de sites et de blogs sur la classe inversée ou Flipped classroom en anglais.

La classe inversée / Ce que c'est et Ce que ce n'est pas

On définit traditionnellement la classe inversée ainsi : des vidéos qui remplacent l’enseignement direct, accessibles aux élèves à la maison, davantage de temps individuel en classe pour chaque élève, permettant de travailler et d’interagir avec leur professeur sur des activités clés d’apprentissage. Apprendre avec le numérique : 12 infographies méthodologiques et pratiques. Thierry Karsenti est un enseignant-chercheur (Université de Montréal) spécialiste de l’intégration pédagogique des TIC (Technologies de l’Information et de la Communication).

Apprendre avec le numérique : 12 infographies méthodologiques et pratiques

Il a l’habitude de modéliser ses résultats de recherche via des affiches sur la forme d’infographies afin de faire mieux comprendre l’intérêt du numérique pour ce qui relève de l’apprentissage au sens large, bien entendu pour le monde scolaire et éducatif (universités…), mais ces représentations offrent aussi des perspectives intéressantes pour le secteur des espaces publics numériques et de la formation. Comprendre et apprendre avec les TIC Réunies récemment sur le site Web de Thierry Karsenti sous l’intitulé « Publications », ces infographies (en français et en anglais) indiquent des points-clés, critères, outils ou services qui s’avèrent utiles ou prépondérants dans un rapport pédagogique avec le numérique.

Education et numérique : un verre à moitié plein ! Nos sociétés sont plongées dans un doute permanent, doute sur les valeurs, doute sur le fonctionnement de la démocratie, doute sur la pérennité des modèles économiques, doute sur l’efficacité du système éducatif…Les difficultés traversées sont certes à relativiser au regard de l’histoire mais certains médias et certains politiques jouent sur les craintes et peurs engendrées avec des visées pas toujours louables.

Education et numérique : un verre à moitié plein !

Faute de perspectives clairement définies, et faute d’utopies mobilisatrices, les mêmes interrogations se retrouvent partout, dans le monde des entreprises, dans le domaine social ou sur le terrain de la politique comme dans le champ éducatif. Pour compléter ce tableau un peu sombre, la révolution numérique vient bousculer les habituelles gestions des hommes, des espaces et du temps. Pourtant, nos sociétés sont en mouvement, le monde éducatif aussi. L'ECOLE NUMERIQUE EN DIRECT - Vu dans la presse. Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire. Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire image : JF Tavernier : 1.

Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire

LE CONTEXTE GENERAL : une éducation tout numérique ? Everywhere Education. « Le numérique, un écosystème dont il faut faire l’apprentissage » Si le numérique a profondément modifié notre paysage culturel, c’est bien parce qu’il a transformé tout à la fois la production et le partage du savoir.

« Le numérique, un écosystème dont il faut faire l’apprentissage »

C’est dans ce contexte que la question du statut de l’informatique et du numérique au sein de l’éducation se pose. Faut-il se contenter d’une politique presque exclusivement concentrée sur l’accès et la disponibilité des supports, ou bien opter pour la formulation de programmes plus ou moins précis, détaillant les matières et les manières de les transmettre ? Ni outil ni nouvelle technologie La difficulté rencontrée par de tels ­efforts émane de la nature même du numérique : à la fois technique et industrie, et en même temps culture. Mais culture autorisant de nouveaux usages et de nouvelles pratiques, et surtout instaurant un nouveau regard sur notre histoire, notre patrimoine et nos archives. Développer le numérique à l'école - Guide à l’usage des collectivités. Intégrer le numérique à lécole primaire, « une priorité absolue » pour linstitut Montaigne- Maire-info / AMF. Opportunité historique pour lutter contre l’illettrisme et les inégalités, le numérique éducatif doit être érigée en « priorité absolue » par l’Education nationale estime un rapport publié aujourd’hui par l’Institut Montaigne avec l’appui du Boston Consulting Group.

Intégrer le numérique à lécole primaire, « une priorité absolue » pour linstitut Montaigne- Maire-info / AMF

Ce document, préfacé par Francois Baroin président de l’AMF, estime que c’est au niveau de l’école primaire que les « les résultats les plus forts peuvent être obtenus ». Le rapport cite ainsi l’économiste James Heckman, prix Nobel d’économie en 2000, dont les travaux ont montré que chaque euro consacré à un très jeune enfant permet d’en économiser jusqu’à huit plus tard, dans les domaines de la santé, de l’emploi, de l’éducation, de la sécurité, de la justice ou des services sociaux. Enseigner avec le numérique - sup-numerique.gouv.fr. L’accès à Internet bientôt autorisé lors des examens universitaires ? Les étudiants français auront-ils un jour le droit de se rendre sur Internet lors de leurs partiels ?

L’accès à Internet bientôt autorisé lors des examens universitaires ?

Selon un rapport remis le 8 septembre à François Hollande, ce mouvement est « inéluctable ». De nombreuses autres préconisations concernant le numérique ont d’ailleurs été faites à l’exécutif, par exemple s’agissant de l’usage de licences libres pour les ressources pédagogiques ou de l’introduction d’une licence « Humanités numériques ». Après plus d’un an de travaux, le comité pour la Stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) a présenté mardi ses conclusions au gouvernement. Au travers d’un volumineux rapport de 250 pages, cette institution composée d’universitaires, de représentants des collectivités locales et d’acteurs du « monde socio-économique » se penche notamment sur la question des nouvelles technologies.

Des ordinateurs pour tous les étudiants, l’accès au Web autorisé durant les examens. Pourquoi faire le choix du numérique ? - L'école change avec le numérique. Enseigner avec le numérique. <img src=" alt="Pratiques pédagogiques avec le numérique" title="Le-Fonds-national-societe-numerique-investit--45947-0" /> Pratiques pédagogiques avec le numérique <img src=" alt="Ressources numériques pour l&#039;école" title="image-d-illustration-tablettes-ipads-ecole-numerique-cours-10967657jaxrd_1713" /> Ressources numériques pour l'école <img src=" alt="Culture numérique" title="culturenumerique" /> Culture numérique. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun 2016. « Par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013, la République s'engage afin de permettre à tous les élèves d'acquérir le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, porteur de la culture commune.

Il s'agit de contribuer au succès d'une école de la réussite pour tous, qui refuse exclusions et discriminations et qui permet à chacun de développer tout son potentiel par la meilleure éducation possible » (Bulletin officiel n°17 du 23 avril 2015) Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer. Enseigner avec le numérique.

Ressources numériques pour l'école. <img src=" alt="Acquérir des ressources numériques pour l&#039;Ecole" title="18 - 9-2015 Rep&egrave;res Ressources num&eacute;riques version de travail_BAT_VM copie" /> Acquérir des ressources numériques pour l'Ecole <img src=" alt="Les disciplines et le numérique" title="terre" /> Les disciplines et le numérique <img src=" alt="Le numérique dans le premier degré" title="main" /> Le numérique dans le premier degré <img src=" alt="éduthèque : lancement du portail" title="edu" /> éduthèque : lancement du portail <img src=" alt="SIENE" title="siene" /> SIENE. Pratiques pédagogiques avec le numérique. <img src=" alt="Fiches usages des équipements mobiles" title="fiches_usages_mobile" /> Fiches usages des équipements mobiles <img src=" alt="Travaux académiques mutualisés" title="TraAM" /> Travaux académiques mutualisés <img src=" alt="Vidéos et usages du numérique" title="modele copie" /> Vidéos et usages du numérique <img src=" alt="Apprentissages et ressources sonores" title="sound box" /> Apprentissages et ressources sonores <img src=" alt="Apprendre avec le jeu numérique" title="tablette" /> Apprendre avec le jeu numérique <img src=" alt="Usage des manuels numériques via l&#039;ENT" title="ent" /> Usage des manuels numériques via l'ENT.

Internet responsable - Portail de ressources Internet responsable. De l'usage intuitif à la maîtrise Le développement des usages de l'Internet et des services en ligne, autant dans le cadre familial que scolaire, offre des opportunités d'expression multiples tout en collectant et exploitant massivement des données personnelles. Dans ce nouvel espace, les élèves s'expriment à travers tous types de médias en faisant usage de compétences acquises de façon rapide et intuitive. C'est un enjeu important pour l'École que de les amener de cet usage empirique à une réelle maîtrise des nouveaux modes de communication et de traitement de l'information. Accompagner les élèves Les enjeux de la maîtrise des TIC et de l'Internet doivent être perçus et compris par les élèves et futurs citoyens. Brevet informatique et internet (B2i) - B2i.

Éducation aux médias et à l'information. Le design thinking dans l'éducation — Enseigner avec le numérique. L'utilisation du numérique et des Tice à l'École. École numérique - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Myriaé, le portail de recherche et de présentation des ressources pour l’École - L'école change avec le numérique. LireLactu.fr, la plateforme médias pour l’école - L'école change avec le numérique. Formation : enseigner au collège avec les réseaux sociaux.

Enseignez avec les réseaux sociaux by Marco Bertolini on Prezi. Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques. Twitter au service de l’orthographe : découvrez les « #twictées » En 140 caractères et bien plus. Pédago : comment faire « tweeter » des enfants de 7 ans ? Utiliser Twitter en classe. [Interview] - Comment installer le Plan numérique dans son collège ? - L'école change avec le numérique.

La technologie au service de la lecture. 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique. Le papier connecté : redéfinir les frontières entre numérique et papier. Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI... Journée d'étude EHESS/MENESR - Intervention de Pascal Meriaux - Jeux en classe : retour d'expérience des enseignants - Eduscol. Le numérique dans les nouveaux programmes 2016. Vidéo de présentation – Classe Numérique. Fiches pédagogiques. Maîtriser mes données.

Les Outils Tice – L'actualité des outils Tice pour la classe par Fidel Navamuel. Stop Intox – Films, articles et liens pour aiguiser son sens critique et ne plus se faire avoir ! 38690 ressources pédagogiques. Canoprof : Ils conçoivent des outils et des services pour l'école numérique. CANOPE : Des outils et des services pour des pratiques plus collaboratives. iClasse6 - Accueil. Intégrer des outils numériques et en tirer parti pour un apprentissage plus efficient. Les dossiers numériques. Classe TICE - Trucs et astuces. 10 outils collaboratifs pour la classe. Utiliser le numérique dans toutes les disciplines toujours au service de la pédagogie. Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques.

Intégrer le numérique dans sa pratique – Circonscription de Castelnau-le-Lez. Canopé Créteil - L'écriture collaborative en ligne avec Framapad. 25 vidéos pour comprendre la culture numérique aujourd’hui. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation.

Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire.