PEDAGOGIE : L'ART DE CULTIVER L'EMPATHIE. La réponse dépend invariablement de la manière dont formateur, conférencier, intervenant, conçoivent leur mission : transmettre des connaissances, donner un savoir pur ou favoriser l'appréhension de ce savoir pour permettre à l'apprenant, au public, de se l'approprier, d'y réfléchir, de l'adapter à sa pratique, à son contexte. Tout dépend ce que l'on recherche, et ce qui est attendu. Une conférence peut être intéressante sans pour autant que le conférencier ait été un seul instant dans l'empathie. Toutefois, l'empathie peut être aidante en pédagogie et favoriser le processus d'apprentissage.
L'empathie ne se contemple pas comme un Art. L'empathie ne se travaille pas comme un Art. Une personne est empathique ou ne l'est pas, un point c'est tout... Pourtant, quelques petites lignes pour se convaincre du tout contraire... l'empathie peut se cultiver et se développer lorsqu'on est formateur, consultant ou conférencier. " me retournaient des assistantes sociales. Fiches de synthèses "Les Essentiels" / archives presse et divers / Accueil. Les actions de professionnalisation | Centre de Ressources Illetrisme Champagne-Ardenne.
Nos Outils | Centre de Ressources Illetrisme Champagne-Ardenne. Les outils de la Cellule locale d'accompagnement social à la modernisation (CLASMO) à l'AP-HM.
Page d'accueil. Pédagogie et psychologie de l'éducation (glossaire) Enseigner avec Android. Comment réaliser un référentiel de compétences individuelles ? A partir de l’analyse des situations de travail et de l’explicitation des principaux résultats attendus, il est possible d’élaborer des référentiels de compétences individuelles (acquises et requises). La démarche visant à expliciter les compétences est similaire, dans sa logique, pour les différents niveaux (organisation, collectifs de production, individuelles).
Dans tous les cas de figure, l’important est d’arriver, à partir des compétences acquises, à identifier les compétences manquantes et à hiérarchiser les compétences véritablement stratégiques à développer. Expliciter le contexte dans lequel doit se réaliser la compétence Principes La contextualisation permet d’avoir une représentation précise du résultat attendu et donc une formulation explicite des compétences à mettre en œuvre. . « Chaque cadre doit arrêter avec son équipe, pour l’année à venir, les cinq performances collectives les plus stratégiques pour l’unité ».
Liste des outils. Technologies de l'information et de la communication - C2i. Banquesd’images Informatique-Enseignant.com. Différence entre image Bitmap et image Vectorielle. L’image, un support d’apprentissages Nous savons que l’image a un impact important dans de nombreux apprentissages, dès lors, l’enseignant devra s’efforcer si possible de maîtriser un tant soi peu ce support. Aujourd’hui, l’avènement du numérique et de l’internet sont devenus des sources inépuisables. Non seulement il est facile de trouver les banques d’images collant parfaitement à nos besoins, mais nous avons également tout loisir d’utiliser des logiciels qui nous permettent de les exploiter au mieux.
Il est donc logique que nous abordions un minimum de technique, c’est pourquoi je vous propose d’entrevoir un concept fondamental dans le traitement de l’image : La différence entre une image Bitmap et une image Vectorielle. Qu’est-ce qu’une image numérique? D’un point de vue informatique, l’image est avant tout un fichier numérique qui va reconstituer un rendu visuel au travers de savants calculs. Qu’est-ce qu’une image Bitmap?
Agrandissement d’une image Bitmap : Vous aimez cet article? La pédagogie par objectifs. Qu’est-ce qu’un objectif ? Énoncé d’intention décrivant le résultat attendu à la suite d’une action. En pédagogie, un objectif est un énoncé d’intention décrivant ce que l’apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Les objectifs sont normalement dérivés des finalités de l’éducation et des objectifs généraux de formation, lesquels se décomposent en objectifs intermédiaires de différents niveaux, puis en objectifs spécifiques. Les caractéristiques de chaque niveau d’objectifs : Une finalité : Elle est une affirmation de principe à travers laquelle une société ou un groupe social identifie et véhicule ses valeurs.
Elle fournit des lignes directives à un système éducatif et des manières de dire au discours sur l’éducation. Exemple : « L’enseignement des langues étrangères vise à favoriser : - l’accès à une documentation simple Ainsi cet enseignement permettra « une ouverture sur la culture humaine dans sa dimension universelle la plus féconde » Ordonnance N° 76/45 du 16 avril 1976. 1. Le futur de l'éducation, l'apprentissage personnalisé? Jose Ferreira n'est pas un nom connu. Et pourtant, si sa vision s'avère juste et sa compagnie fructueuse, il pourrait bouleverser la manière d'éduquer. Sa jeune entreprise Knewton est déjà employée par des éditeurs de manuels scolaires comme les presses de l'Université Cambridge ou, en France, lelivrescolaire.fr. Selon lui, l'éducation traditionnelle avec manuels et devoirs disparaîtra d'ici 5 à 10 ans. Tout sera désormais sur des plateformes numériques comme les iPad.
En fait, c'est l'éducation personnalisée qui prendra la place dans les écoles. L'apprentissage personnalisé est un terme qui apparaît de plus en plus dans la presse spécialisée américaine, est la spécialité de Knewton. Travaillant le jour comme tuteur pour préparer les adolescents aux tests standardisés, il leur donnera des trucs statistiques pour les aider à réussir sans avoir à étudier trop ardemment. La personnalisation pour l'éclosion des talents Mais pourquoi en a-t-il autant contre les tests standardisés?
Références : Apprendre Vite et Bien | Lecture Rapide, Mémoire et Mind Map pour Apprendre Vite et Bien. Dossiers spéciaux. Technologie - gestion et planification de projet : diagramme Gantt. Accueil. Scénario de formation | Didactique professionnelle. Je suis loin de me prendre pour Descartes, mais il semblerait qu’il y ait une quête sans fin, en éducation, dans la recherche d’une méthode d’enseignement idéale. Cette quête consiste à chercher une façon miracle d’enseigner qui fait en sorte que les élèves vont comprendre, comme par magie, tout ce que l’enseignant va leur dire ou leur faire réaliser. Malheureusement ou heureusement, faire apprendre n’est pas la conséquence de la magie, mais plutôt d’une démarche consciente basée sur la science. Cette démarche repose sur la gestion des contraintes à l’apprentissage associées à l’enseignant, au contexte de formation, à l’objet à faire apprendre et aux apprenants.
Contrairement à ce que je viens d’indiquer la plupart du temps, le choix d’une méthode repose plutôt sur l’intention de faciliter l’enseignement ou son organisation. J’espère rien vous apprendre en spécifiant qu’enseigner ne signifie pas nécessairement, faire apprendre. La réussite d’un apprenant ne peut reposer sur le hasard. Préparer une séquence. Bienvenue sur le site du CAEGADV. Présentation de 7 jeux ou modèles pédagogiques. Processus de modélisation de contenus pédagogiques destinés à la FOAD. Le plan de formation dans les entreprises : de la formalité à l'outil stratégique. En 2011, les dépenses totales pour la formation professionnelle et l’apprentissage s’élevaient à environ 31 milliards d’euros. Les dépenses des entreprises représentaient 42 % de ce total.
Le plan de formation est l’outil central de la politique de formation pour l’entreprise ; il retrace l’ensemble des actions de formation retenues par l’employeur pour ses salariés. le plan de formation est encadré par des obligations qui se sont renforcées au fil du temps : obligation légale du financement, obligation d’assurer l’adaptation des salariés au poste de travail et à l’évolution de l’emploi, obligation de respect des dispositions des accords de branche… L’étude réalisée par le cabinet Sémaphores pour le Commissariat général à la stratégie et à la prospective examine, sur la base d’une étude des pratiques de terrain, les usages du plan de formation, les modalités de sa construction et de son pilotage.
Lire la synthèse de l'étude. 22Find. 22Find. Débat national sur l'avenir de l'École - Le débat public - Les contributions individuelles. Documents et ressources.
Musee du diocese de lyon - sociologie pastorale - decourt georges. Utiliser les outils de communication | Internet responsable. Page mise à jour le 01 septembre 2011 Comprendre les différents outils de communication pour les utiliser à bon escient. Savoir identifier son besoin afin de choisir l’outil adéquat. Cas concret Au collège Arthur-Rimbaud, la communication a été mise à l’honneur lors de la nouvelle rentrée scolaire. Le chef d’établissement et le corps enseignant ont décidé de mettre en place un ENTENTEspace numérique de travail.Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de services numériques, choisis, organisés et mis à disposition de la communauté éducative constituée autour de l'établissement scolaire.Il fournit à chaque utilisateur un point d’accès à travers les réseaux à l’ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son profil. Les bonnes questions à se poser Quel type de communication souhaite-t-on faire (entre deux personnes, au sein d’un groupe…) ?
Présentation Le Web 2.0, comme on l’appelle, a considérablement augmenté l’interactivité entre les internautes. Conseils. Coffre d'outils: Techniques de Communication. Les technique de communications Un "kit" d'outils pour profiter des Fêtes en famille! Pour profiter des rencontres en famille du temps des Fêtes pour avoir des relations plus satisfaisantes et des vrais contacts! Une réaction s.v.p. ! Pour alimenter la relation Parler au "je" plutôt qu'au "tu" Une technique pour être plus authentique et développer un contact plus personnel avec mon interlocuteur. Vous verrez comment elle vous permettra d'être mieux comprise par l'autre. Les avantages à utiliser cette technique: Pour moi: je ressens davantage j'augmente le contact avec mon interlocuteur j'ai le sentiment d'être authentique je suis personnel dans mes relation (plutôt qu'impersonnel) Pour l'autre:il me comprend mieux il est plus ouvert à m'entendre.
Toujours lorsque je désire une vraie communication. Comment faire ? En parlant de mes sentiments, mes réactions, mes préférences, mes opinions, mes jugements... Exemple: à mon collègue de travail: Les avantages à utiliser cette technique ? Outils et ingénieurie de formation. Cours de Communication gratuits en ligne | Communication des Entreprises. Cours gratuit BTS Communication – Fiches Révisions BTS Communication en ligne – Toutes les bases de la communication! Vous retrouverez sur ce blog des cours de communication en ligne gratuit, afin de connaître les bases de la communication et les notions élémentaires. Idéal pour les étudiants en BTS Communication, anciennement BTS Communication des Entreprises, et toute personne souhaitant s’informer sur les enjeux de la communication dans notre société actuelle. Dans ces cours, vous apprendrez comment se forme un message publicitaire tant que les préceptes de la psychosociologie de la communication.
Vous découvrirez tous les domaines principaux (ou matières présentes dans le BTS Communication des Entreprises) tels que : Culture générale et pratique de la communicationExpression visuelle et productionInitiation à la PAOetc… Ce blog s’adresse à toute personne s’intéressant à : Bonne lecture! Like this: J'aime chargement… COMMUNICATION : formations, soutien scolaire, exercices et cours gratuits en libre accès.
PACTE - Filiere Administrative - Economie et Gestion. Plusieurs démarches administratives seront simplifiées et dématérialisées. Parmi les 200 mesures annoncées, plusieurs concernent directement les particuliers : - la carte d’identité sera désormais valable 15 ans au lieu de 10, ce qui devrait réduire l’attente aux guichets d’un tiers de temps d’après l’estimation du gouvernement. Cette nouvelle mesure sera mise en œuvre à compter de la fin de l’année 2013, - la carte grise d’un véhicule pourra être demandée et réglée en ligne via le portail officiel Mon.service-public.fr, - les mineurs de moins de 12 ans ne seront plus obligés d’accompagner leurs parents à deux reprises pour les demandes de carte nationale d’identité ou de passeport, - les titre-restaurants seront dématérialisés au profit d’une carte à puce à partir du début 2014, - le paiement en ligne par carte bancaire des factures hospitalières va être déployé au niveau national, - le formulaire de procuration pour les élections sera mis en ligne pour les municipales de mars 2014,
900 entraînements à la communication professionnelle orale et écrite. Cet outil accessible en ligne gratuitement s’adresse à toute personne accompagnant un public jeune ou adulte désireux de développer les compétences de communication professionnelle orale et écrite.
Il a été réalisé dans le cadre du Programme Européen LEONARDO da VINCI. Les 900 exercices , au format PDF, ont été créés à partir d’une grille basée sur 5 compétences : - Maîtriser la technique de l’oral - S’informer / Se documenter - Comprendre un message - Réaliser un message à l’écrit - Apprécier un message Chaque habileté se décline en une trentaine d’objectifs répartis sur 3 niveaux de difficultés. Présentation détaillée sur le site de l'association Euro Cordiale => Accès aux exercices. Langue de communication, dont on se sert dans la vie, au contact avec d'autres personnes pour obtenir quelque chose.
Fiches pedagogiques sur la gestion de projets - innovaxion, experts en management de projets, specialistes de microsoft project. La formation professionnelle. Pédagogie : fiches pédagogiques pour les enseignants et les professeurs [ Apprendre à Apprendre. Pédagogie info-documentaire. L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître.
Chaque axe contient différents modules traités selon le même schéma : introduction, méthodologie, outils à utiliser, lexique, bibliographie, signalement de ressources. Pour compléter les savoir-faire : repères sur des notions de base telles que le libre accès, la propriété intellectuelle. %Dossier spécial : design pédagogique et ingénierie de formation en entreprise. Au cours des semaines précédentes, j’ai publié 6 articles consacrés au design pédagogique et à l’ingénierie de formation. Pour ceux et celles qui n’auraient pas encore eu l’occasion de consulter ces articles, je vous propose de les (re)découvrir au sein de ce premier dossier « spécial » ! Dossier spécial : (re)découvrez les articles des dernières semaines consacrés au design pédagogique et à l'ingénierie de formation en entreprise.
La bonne résolution à prendre pour vos formations en 2012 : commencez par le commencement ! Pour commencer cette nouvelle année en beauté, laissez-moi vous raconter une petite histoire. Il était une fois une grande entreprise spécialisée dans le commerce de détail. Suite à son succès, elle lance une campagne de recrutement afin de renforcer ses effectifs et faire face à une clientèle de plus en plus nombreuse. Cliquez ici pour lire la suite » La méthode BAC en 5 étapes pour concevoir vos plans de formation pas-à-pas Cliquez ici pour lire la suite » SOFI : Scénarios Ouverts pour Formations Interactives.