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Ecole maternelle: organisation de classe

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En regardant mon cahier journal mercredi, je me suis rendue compte que la tablette avait drôlement pris de place !

Les rectangles bleus dans le tableau marquent sont utilisation, en vert celle d'un ordinateur. (Les GS travaillent en plus le matin sur un plan de travail qui leur est dédié.) La synthèse vocale de "la magie des mots" Les grands s'en servent pour reconnaitre des mots qu'ils ne peuvent encore déchiffrer. La synthèse vocale est utilisée de façon différente par les enfants, en fonction de leur niveau.Pour cette élève déjà entrée dans la lecture, seuls les mots "ours et oiseaux" ne sont pas déchiffrables.La tablette lui permet de terminer son travail de façon autonome et si elle en est capable, d'observer un peu plus loin le fonctionnement de la langue. L'appareil photo Nous utilisons la tablette pour photographier les animaux de la cour et leurs traces.

Regarder des photos et vidéos Les MS/GS présentent leurs photos aux enfants de petite section. Twitter Langage oral Remarques. Les espaces à l'école maternelle- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17. Enseigner. Réflexion sur une prise en compte des temps favorables aux apprentissages pour construire des emplois du temps efficaces en maternelle Les ateliers : une démarche d'apprentissage - D.

Enseigner

Fournet, IEN Exemple de rotation des ateliers - D. Fournet, IEN. Si je vous disais qu'en début d'année j'ai découvert un "truc" de gestion de classe pour obtenir instantanément le silence et l'attention de ma classe, même (et surtout) quand le groupe classe est bruyant, par exemple quand ils sont en train de travailler en groupe et que le moment de la restitution est arrivé ?

Si je vous disais que ce truc est magique, que cela marche à tous les coups, du premier coup et que je n'ai jamais besoin d'élever la voix ? Si je vous disais que cela fonctionne aussi bien avec mes CE1 qu'avec mes CM2 (bah oui, je fais tout, c'est comme mini-Mir). Edit : en commentaire, une collègue le fait en GS ! Ah ah, je vous vois dubitatifs, mais curieux quand même, n'est-ce pas ?

Alors voilà, ce truc nous vient des classes anglo-saxones. C'est simple comme chou. Délier les doigts. L'écriture cursive en grande section : activités préparatoires. Comment bien préparer les enfants à l'écriture cursive en grande section ?

L'écriture cursive en grande section : activités préparatoires

Bien souvent, l'écriture est réservée aux ateliers en autonomie, la présence de l'enseignant étant requise ailleurs. Peu de classes de grands bénéficient de la présence d'un(e) ATSEM. L'enfant écrit donc seul, sans le contrôle d'un adulte. Il faut pourtant être vigilant afin que de mauvaises habitudes ne soient pas prises. Voici quelques possibilités d'activités en fonction des objectifs. La présentation ci-dessous n'est pas chronologique mais thématique. 1. . • Jeu des boucles avec un ruban Salle de motricité. Consigne : Faire de belles boucles sur place avec le ruban. Veiller à ce que le geste tourne dans le bons sens : partir du bas, et tourner dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Faire le geste en grand, d'un geste large partant de l'épaule. Ne pas s'arrêter brusquement, garder la souplesse du geste : le ruban doit suivre souplement le mouvement • Jeu des boucles sans ruban Salle de motricité.

Des polices de caractère cursives à disposition des enseignants – une bonne nouvelle ? Le ministère de l’Education nationale, et plus particulièrement le Bureau des usages numériques et des ressources pédagogiques de la Direction générale de l’enseignement scolaire, a pris l’initiative de mettre à disposition des enseignants deux polices de caractères spécialement dessinées pour l’enseignement de l’écriture cursive.

Des polices de caractère cursives à disposition des enseignants – une bonne nouvelle ?

L’initiative mérite d’être saluée : voici deux polices développées en majuscules et minuscules, avec toute la ponctuation et les accents, disponibles en caractères romains (droits) et italiques (penchés), utilisables en toute légalité et téléchargeables par tous les enseignants de France et de Navarre ! Des polices éloignées du modèle calligraphique Une fois le premier sentiment de satisfaction passé, on court tout de suite regarder les polices en question, et là, l’étonnement est grand. Voici la police de caractère A : Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!! Voilà un sujet que je n'ai pas encore traité sur ce blog, et que pourtant je me DOIS de développer au risque de vous changer la vie !

Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!!

L'organisation des ateliers ! Parenthèse avant de poursuivre : vous êtes très nombreux à me poser des tas de questions sur le nombre d'ateliers par jour, les séries d'étiquettes, l'emploi du temps etc... Je ne peux répondre à tous et surtout, je pense que c'est à chacun et chacune d'adapter ce fonctionnement à sa propre classe, à ses effectifs, à ses contraintes matérielles ou horaires, à ses habitudes et à ses convictions...

Divers. Calendriers 2016-2017 - Dates officielles des vacances : www.education.gouv.fr (document PDF) Calendriers, plannings, agendas de l'année scolaire 2016-2017 (documents DOC et PDF - 2,8 Mo)

Divers

ESPACE_CLASSE_GS_juin_2013. L_espace_classe_a_l_ecole_maternelle.pdf.