Conseils d'élèves : les docs pour la mise en place. Cette année, je me lance dans le conseil d'élèves.
Avec les nouveaux programmes, le parcours citoyen, la place de l'oral, mon projet citoyenneté, c'était le moment ! L'idée est d'ouvrir un espace de discussion afin de régler les conflits, mais aussi féliciter les camarades, et donner des idées pour améliorer la vie de la classe. Au départ, la place de l'enseignant est importante, mais il s'efface petit à petit. J'ai décidé de faire une séance sur "le conseil d'élèves c'est quoi ? " et de donner une trace écrite aux élèves en leur demandant de s'engager à respecter les règles. Le déroulement du conseil, le rôle des élèves .... tout est parfaitement expliqué dans les documents de référence ci-dessous, donc inutile de tout décrire ici. Je précise simplement que tout part du ressenti des élèves qui écrivent des petits mots sur des coupons.
Après recherche et réflexion, voici les documents que je vais utiliser pour mettre en place dans ma classe. 2. 4 - Tableau de suivi des rôles des élèves. 9 alternatives à Powerpoint pour vos présentations. Ecrire au tableau entre pratique langagière et geste professionnel. 1Le rôle de l’activité langagière dans le travail n’est plus à démontrer.
Les travaux du réseau langage et travail (Borzeix et Fraenkel, 2001) ont montré à quel point les activités langagières orales et écrites sont constitutives de l’activité professionnelle et comment l’étude des premières contribuait, par effet de retour, à mieux connaître la seconde. 1 Hormis bien sûr les nombreux travaux sur les écrits de formation (mémoires professionnels, journau(...) 2 Bertrand Daunay, Rouba Hassan, Brigitte Lepez et Martine Morisse 3 Cette recherche s’est poursuivie jusqu’en 2007 grâce au concours de l’IUFM du Nord-Pas-de-Calais a(...) 2En ce qui concerne le travail enseignant qui suscite depuis peu un intérêt théorique en didactique (Jorro, 2002, 2006 ; Bucheton et Dezutter, 2008), pour mieux le définir et cerner ses « gestes professionnels » spécifiques, les travaux ont rarement porté sur la production écrite des enseignants, pourtant, pléthorique1. 7 Cf. Optimiser le conseil pédagogique : la mise au travail d’un collectif de formation.
1Depuis quelques mois, une réforme de la formation des enseignants est engagée en France.
Dans l’optique d’une harmonisation des diplômes au niveau européen, la « masterisation » des formations liées aux métiers de l’enseignement est en effet menée. La circulaire du 17 Octobre 2008, introduisant cette réforme, précise en ce sens que ces dernières devraient respecter un équilibre modulable entre plusieurs composantes : la culture scientifique, la préparation aux concours, la formation professionnelle et l’initiation à la recherche. Malgré cette pluralité d’objectifs, un des principaux enjeux de cette réforme réside dans le maintien d’une formation professionnelle de qualité.
Diversification en pédagogie. Le mentorat à l’ère du numérique. De quoi parle-t-on ?
Mentor était l’ami d'Ulysse et le conseiller de Télémaque dans la fameuse odyssée dont Homère a rendu compte. Quand on connait la malice (qu'on appelle mètis en grec) de ce navigateur héroïque, on imagine la profondeur du conseiller et l'on comprend pourquoi ce nom propre est devenu un nom commun. 10 conseils pour les conseiller-ère-s pédagogiques.
4 août 2011 par Amaury Daele A guide to Faculty Development est un livre collectif édité par Kay Herr Gillespie (dernière édition en 2010), professeure à la Colorado State University.
Il constitue une référence de base pour les conseiller-ère-s pédagogiques, que ce soit pour mettre en place un service de pédagogie universitaire à un niveau institutionnel ou pour mener des entretiens de conseil avec des enseignant-e-s. Le chapitre 9 est rédigé par Jill Jenson et s’intitule If I knew then what I know now: A first year faculty consultant’s top ten list. Cette conseillère pédagogique fait ici la liste des 10 conseils qu’elle aurait voulu recevoir le jour où elle a commencé à exercer ce métier… Son travail est essentiellement constitué d’observations en classe et d’accompagnement individuel mais j’adapte ses conseils à d’autres missions des conseiller-ères pédagogiques. Ils sont classés par ordre inverse d’importance. 10.- Connaître les limites de sa fonction. 6.- Évaluer régulièrement.
Attitudes dans les entretiens conseils et formation des conseillers pédagogiques. 1Cet article s’adosse à l’adoption de deux positions successives et caractéristiques du lieu « d’où l’on parle » selon l’expression consacrée.
Dans un premier temps, c’est plutôt à partir de la recherche que nous nous exprimerons, celle qui a exploré la question problématique du conseil dans la relation CP (conseiller pédagogique) - PS (professeur stagiaire). Pour que la "formation sur le tas" soit une véritable formation. Plonger immédiatement un apprenant en situation réelle, lui apprendre à nager en le jetant à l'eau...
Est-ce une méthode de formation ou une stratégie d'économies à court terme ? Beaucoup d'expériences de formation sur le lieu de travail ont laissé un souvenir amer à celles et ceux qui ont eu à les subir. Cet article rappelle quelques principes qui permettent de transformer une expérience de travail en situation de formation. Jeter l'apprenant à l'eau, source d'accidents pédagogiques Il suffit de lancer une discussion sur le thème de l'apprentissage de la natation pour déclencher quelques souvenirs douloureux.
Les élèves qui ont eu à souffrir de cette pédagogie ont depuis boudé les piscines. Conseiller.