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Orientation

Concours. Pédagogie universitaire - USJ 2013. L’Université Saint Joseph se doit de répondre aux nombreux défis qu’affronte l’enseignement supérieur.

Pédagogie universitaire - USJ 2013

Elle se doit également de traduire la vision pédagogique du Processus de Bologne auquel elle adhère. Cela exige de revisiter les façons de concevoir un programme de formation, d’enseigner et d’évaluer les acquis des étudiants. Ce Manuel est le fruit d'un travail collectif, piloté par la Mission de pédagogie universitaire et soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban. Il vise à assurer un outillage méthodologique relatif à des pratiques pédagogiques et académiques. Il est conçu sous forme de fiches.

Ce Manuel sera révisé annuellement. Le Sommaire Préambule Planification de la formation et des enseignements A.1. Méthodes et techniques d’enseignement B.1. Dispositifs d’accompagnement des étudiants C.1. L'Agence nationale des Usages des TICE - Gérer les états émotionnels des étudiants à des fins d’apprentissage.

Par Sandrine Fischer * Etats émotionnels et impact sur l'apprentissage Sidney D'Mello et Arthur Graesser, de l'Université de Memphis (Etats-Unis), ont retracé les émotions liées à l'utilisation d'AutoTutor, un tuteur intelligent conçu pour dispenser des cours d'informatique.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Gérer les états émotionnels des étudiants à des fins d’apprentissage

AutoTutor se présente sous la forme d'une fenêtre de dialogue par laquelle un étudiant converse en langage naturel avec un agent animé. L'agent pose des questions difficiles, incite l'étudiant à justifier et à argumenter ses réponses, et le corrige au besoin. Site du SNES LE SNES EN CAMPAGNE ! Communiqués. Communiqués Nouvelles modalités de concours CAPET STI : le Ministère amplifie son action de démolition des formations industrielles. 8 avril 2011 Le Ministère a publié le 2 avril les nouvelles modalités de concours de CAPET STI.

Site du SNES LE SNES EN CAMPAGNE ! Communiqués

Ces textes, publiés sans consultation préalable, représentent un bouleversement majeur. Sites académiques. Québec-Canada: La France prend des notes au Québec. MONTRÉAL - En visite à Montréal, Luc Chatel, le ministre français de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, est venu s’inspirer des réflexions et expérimentations de la Belle Province, notamment en matière de décrochage scolaire et de violence à l’école.

Québec-Canada: La France prend des notes au Québec

L’homme politique français a tenu à évoquer ces deux sujets majeurs, constituant selon lui les défis de l’éducation de demain, lors d’une table ronde organisée à l’école secondaire Antoine-de-Saint-Exupéry à Saint-Léonard, autour de laquelle étaient présents des enseignants, des représentants du ministère de l’Éducation québécois, mais aussi des chercheurs. «Nous avons les mêmes problématiques à résoudre et le Québec est très en avance sur les questions de luttes contre l’insécurité à l’école», a-t-il déclaré, en prenant comme exemple la présence de policiers dans les établissements scolaires.

S’inspirer du système québécois Rencontre avec Line Beauchamp «M. L'intégration des Tice dans les systèmes éducatifs européens : Articles : Thot Cursus. Depuis 10 ans, European Schoolnet s'affirme comme le réseau de 31 ministres de l'éducation en Europe (et pas seulement dans l'Union européenne).

L'intégration des Tice dans les systèmes éducatifs européens : Articles : Thot Cursus

24 - les rythmes scolaires. Mise en réseau - MENE1102785C - Ministère de l'éducation nationale. Depuis 2009, la réforme du lycée a enclenché une dynamique dans le sens d'une meilleure personnalisation des parcours scolaires.

Mise en réseau - MENE1102785C - Ministère de l'éducation nationale

Cette dynamique implique de rechercher la plus grande cohérence possible de l'offre éducative et de formation à l'échelle de territoires pertinents. Pour que l'orientation soit davantage choisie que subie, tous les lycéens doivent à la fois être informés des voies de formation disponibles, scolarisés dans la mesure du possible dans la formation qui leur convient le mieux, mais aussi être à même de mûrir leur projet de poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur.

La mise en réseau des lycées à l'échelle d'un territoire pertinent ainsi que la bonne articulation avec les établissements d'enseignement supérieur voisins, dans la perspective de la mise en œuvre de l'orientation active, doivent être résolument recherchées. 1 - Pourquoi mettre les lycées en réseau ? 2 - Un référentiel national indicatif - pour les lycées d'enseignement général et technologique :

L'Education nationale s'essaie au « management » - France - la-Croix.com. Réunion de professeurs dans une école primaire de Saint-Jans-Cappel (Nord) (photo Huguen/AFP).

L'Education nationale s'essaie au « management » - France - la-Croix.com

La nomination est passée inaperçue. Et pourtant, elle n'est pas anodine. À son arrivée rue de Grenelle, Luc Chatel, lui-même passé par la direction des ressources humaines de L'Oréal, s'est adjoint les services de Josette Théophile, 62 ans, dont dix-neuf passés à la direction des ressources humaines de la RATP.

Cette diplômée de philosophie, titulaire d'un troisième cycle en relations du travail, s'y était distinguée en créant une « alarme sociale » qui donne cinq jours aux syndicats pour exposer leurs revendications avant de déposer un préavis de grève, un dispositif qui a permis de réduire de manière très significative le nombre de conflits. Programmes, Concours, Diplômes. Le Rôle du Professeur Principal. Socle commun.