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Arduino

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Arduino - Site Pagestec. Vendredi 29 janvier 2016.

Arduino - Site Pagestec

Teste tes habitudes. 15 Arduino Projects that you will love to see. Do you know Arduino borrowed its name from a nearby watering hole called Bar di Re Arduino where it was first developed in Italy?

15 Arduino Projects that you will love to see

See this infographics first, created by Make: magazine. Click here if you want to see it full screen. Opens in a new window. It is 10 years after its appearance and by now we all know the super popularity of Arduino – the first open-source hardware and software combination platform that millions enthusiasts as well as professionals all around the globe uses for making their electronics projects prototypes. Didacticiel sur Arduino. 373427j 0114. Tutoriels Arduino - Simple-Duino. Les servomoteurs et l'Arduino - Simple-Duino. Aujourd’hui, nous allons apprendre ensemble à contrôler un servomoteur de modélisme à l’aide d’un arduino.

Les servomoteurs et l'Arduino - Simple-Duino

Un arduinoUn servomoteurDes fils de connexions Les servomoteurs ont 3 fils de connexions : Tutoriels Arduino - Simple-Duino.

Labview

Fr:arduino:blockly_rduino:creerblocsmulti [Sciences & Technologies de l'Ingénieur] 1 - modifier le fichier index.html, rajouter à la fin du fichier les blocs à afficher dans la Toolbox (le menu de gauche) :

fr:arduino:blockly_rduino:creerblocsmulti [Sciences & Technologies de l'Ingénieur]

Tutoriels Arduino - Blogue RobotShop. Technologies et sciences des ingénieurs - piloter Arduino par Scratch2. Voici comment faire piloter les entrées/sorties de l'interface Arduino par le logiciel Scratch.

technologies et sciences des ingénieurs - piloter Arduino par Scratch2

Il suffit de lancer en même temps un petit logiciel (s2aio) qui va ainsi vous permettre d'aborder la programmation avec tous les niveaux de public. Le principe Le logiciel Scratch2 va activer des broches (ou PIN) des cartes Arduino en entrée ou sortie pour vous permettre de contrôler vos montages. Mais pour que le programme communique avec la carte, il va falloir un petit logiciel qui va tourner en tâche de fond afin d'établir ce lien : s2aio.

Technologies et sciences des ingénieurs - Blockly@rduino : supervision de cartes Arduino. Le but est de permettre aux élèves de voir comment se comporte le système avant de programmmer, lui permettre de faire des tests et ainsi de gagner en autonomie.

technologies et sciences des ingénieurs - Blockly@rduino : supervision de cartes Arduino

En effet, très vite dans un système il lui faudra en 4ème et 3ème être capable de créer des programmes conditionnels 'si....alors...'. Notre discipline passant par les systèmes, il faut comprendre comment fonctionne le système : quelle est la valeur d'un capteur de luminosité ? Comment vérifier si le télémètre à ultrasons est bien câblé ? Quelle est la valeur liée à l'angle d'un potentiomètre ?

Etc. Introduction Arduino. Radar et distance. Un des capteurs souvent utilisés en robotique est le radar.

Radar et distance

Pour un robot qui se déplace, pouvoir connaître la distance des objets devant lui est un avantage certain. Avec Arduino, le capteur utilisé ici est le HC-SR04. Note : En cherchant un peu sur le Web, vous trouverez plusieurs tutoriels qui expliquent le fonctionnement (avec plus de détails qu’ici) de ce capteur. Montage La connexion est relativement simple : Les broches «trig» et «echo» doivent être connectées sur une entrée/sortie numérique. Calcul de la distance Un des avantages pour le domaine de la mathématique, de la science et technologie de ce type de capteur est qu’il n’est pas «encapsulé», c’est-à-dire qu’il ne donne pas la mesure sans travail. Construire sa sonde d’humidité du sol. Une sonde n’est qu’un circuit qui laisse passer du courant selon le capteur utilisé (son, température, champ magnétique, etc).

Construire sa sonde d’humidité du sol

Pour avoir une idée de l’humidité du sol (pot de fleur par exemple), on peut utiliser tout simplement la propriété électrolytique d’une solution (ici eau + terre). Si le sol est sec, le courant passera moins bien que si le sol est humide. Inspiration : Ici et là. Mots-clés : électrolyte, circuit, mesure DDP, isolant, résistance, oxydation, univers vivant (besoins d’une plante). Ouvrons le capot pour apprendre. Une des forces d’Arduino est que le «capot» est ouvert.

Ouvrons le capot pour apprendre

On peut voir les pièces et «comprendre/contrôler» leur fonctionnement. Expliquons Prenons comme exemple le capteur d’humidité du sol construit avec deux clous ainsi que le radar HC-SR04. Arduino 1 page. The Unnamed Circuit. Arduino en classe. Station météo de base. Dans ce projet (en développement), nous voulons recueillir des données météo avec notre carte Arduino UNO.

Station météo de base

Nous avons les capteurs suivants : BMP180 (pression atmosphérique et température), DHT11 (humidité relative et température), intensité lumineuse. Nous écrivons les données sur une carte SD. Finalement, nous rechargeons les piles à l’aide de deux panneaux solaires. Note : Il est possible d’ajouter des capteurs, comme une sonde de pluie, anémomètre, orientation du vent (boussole). Mais à chaque sonde ajoutée, le projet se complique légèrement.

Le matériel. Arduino en classe. Didacticiel 109. Didacticiel 110. Didacticiel 111. Didacticiel 123. Didacticiel 121. Didacticiel 122. Didacticiel 126. Didacticiel 121. Didacticiel 125. Didacticiel 128. Didacticiel 139. Didacticiel 163. Didacticiel 162. Didacticiel 164. Didacticiel 165. Didacticiel 166. Commander une carte Arduino avec un smartphone. Matériel pour enseigner la technologie. 1. Besoins et contraintes Malgré mon âge (50 ans), cela ne fait que deux ans et demi que j’enseigne la Technologie au collège. J’ai passé beaucoup de temps à chercher et choisir des moyens matériels et logiciels pour permettre à mes élèves de travailler sur les différentes fonctions d’un système pluritechnique, que ce soit au niveau de la chaîne d’information ou de la chaîne d’énergie : capteurs, interfaces de dialogue (boutons, Leds, écrans, …), cartes électroniques pour le traitement programmé de l’information, interfaces de communication (liaisons séries, Bluetooth, …), alimentations (y compris solaires), interfaces de puissance, actionneurs (moteurs, éclairage, …), différents mécanismes (poulies, courroies, engrenages, …), et autres matériels divers (appareils de mesures), … Exemple simplifié de la chaîne d’information et d’énergie d’un robot aspirateur (Source : Collège Jean Macé) – Matériel permettant des activités simples, ludiques et innovantes si possible.

Blockyarduino

Technologie Ac-Toulouse. Chères et chers collègues, professeurs de Technologie. Voici enfin disponible la nouvelle version du site académique de la Technologie au collège. Ce site fusionne les deux entités existantes. Vous pourrez consulter des informations d'ordre général et accéder aux séquences pédagogiques mutualisées relatives aux programmes. Nous tenons à remercier tout particulièrement celles et ceux d'entre vous qui se sont engagés à la construction du site dont tous les enseignants de Technologie peuvent maintenant profiter grâce au travail mutualisé de conception et de réalisation de Baptiste Dumas et Pascal Pujades.

Ce site permet aux enseignants de Technologie d'accéder à de nombreuses ressources, de les utiliser pour tout ou partie. L'accès par centre d'intérêt, approche et niveau facilite la recherche. À tous un grand merci pour votre travail, et tous nos vœux pour cette nouvelle année 2014. Scratch, Snap et Arduino : synthèse des échanges sur la liste du groupe de travail éducation. Cet article est une synthèse de discussions sur la liste de diffusion du groupe de travail éducation de l’April. Il ne reflète pas les positions officielles de l’association. Rejoignez le groupe de travail éducation de l'April, en vous inscrivant à la liste de discussion (cette inscription est ouverte à tout le monde) Cet article est une comparaison de deux logiciels d'apprentissage graphique de la programmation utilisables dans l'enseignement primaire et secondaire Évolution du côté de Scratch.

Bring ideas to life with free online Arduino simulator and PCB apps. Blockly brairie des possibles. Parole:faire_parler_vos_cartes_arduino [Technozone51 Documentation Center] La genèse de la synthèse vocale Les premières puces vocales ( TMS5100 , TMS5220 … ) de Texas Instrument, apparues en 1978, ont été largement utilisées dans la série des “dictées magiques” de Texas Instrument ou encore dans les premiers ordinateurs 16bits TI-99/4A. Cette technologie repose entièrement sur une forme d'encodage LPC (Linear Predictive Coding) de la voix humaine. Cet encodage développé par l'armée Américaine dans ces “vocoder” permettait déjà fin des années 60 de “digitaliser” et de crypter les communications de l'armée tout en s'accomodant des débits très bas ( typiquement 2400bits/seconde soit 300 Octets/seconde sont suffisants pour transmettre un message vocal compréhensible ).

Jean-Luc Deladrière a apporter des modifications à cette librairie en donnant la possibilité de rêgler la hauteur du son ( pitch ) , la vitesse ( speed ) ainsi que la distortion ( bending ) lors de la restitution vocale. Documentation:tutoriel_blokly_rduino [Technozone51 Documentation Center] 4ème arduino + shield by Web.Technologies.Nantes. Site académique de la technologie au collège. Accueil > Ressources pédagogiques > TRAvaux Académiques Mutualisés Le principe des TRAvaux Académiques Mutualisés (TRAAM) Ces actions sont l'occasion de proposer aux académies, en relation avec l'IGEN, des thèmes de travail communs dans le cadre du développement des usages et de la généralisation de l'intégration des TICE.

Les actions académiques mutualisées doivent permettent l'émergence de "pôles de compétences" spécifiques en académie. Elles doivent conduire à la production de scénarios pédagogiques intégrant les TICE accessibles aux non spécialistes dans le cadre d'une généralisation des usages. Tutoriels - PAF technologies arduino. PAF technologies arduino Accueil > Tutoriels Tutoriels. Jeux Blocky. Classic Maze. Documentation:initiation_et_presentation_au_concept_blocklyduino [Technozone51 Documentation Center] Documentation:premiere_utilisation [Technozone51 Documentation Center] Afin de découvrir la programmation avec Blockly@rduino, nous allons réaliser le “hello world” des électroniciens. Technologies et sciences des ingénieurs - des blocs Scratch convertis en code Arduino. Le caractère open source du logiciel Scratch nous a permis de demander à l'équipe de Makeblock de le modifier, devenant ainsi mBlock.

Technologies et sciences des ingénieurs - mBlock : vidéos d'initiation. Technologies et sciences des ingénieurs - Blockly@rduino : langage graphique pour cartes Genuino/Arduino. Blockly@rduino. Programmation visuelle avec Blockly et réforme du collège. Logiciels de programmation graphique pour le collège : Scratch pour Arduino (S4A) vs Ardublock.

Mise à jour du 22 février 2016 Cet article date d’il y a près d’un an, une éternité dans le monde de l’informatique. Je constate aujourd’hui que de plus en plus d’enseignants s’intéressent à Ardublock, mais il faut avoir conscience que ce logiciel est en fin de vie. Il n’est plus maintenu depuis longtemps et presque plus personne ne développe de nouvelles fonctionnalités d’Ardublock. Kër Thiossane. RepRap. /chapter: Pour-Aller-Plus-Loin / Arduino. Les projets Sctratch et Scratch For Arduino sont développés par des Media Labs à des fins de transmission du savoir « programmer » pour les enfants, adolescents mais aussi les adultes qui découvrent l'univers de la programmation. /chapter: Petite-Bete-Qui-A-Peur / Arduino. /chapter: Application-Utilitaire-Poster-Suridentica / Arduino. [Arduino] BrossoGlisseur, le robot qui se déplace sur des brosses. Arduino - technologie pour le DIY.

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Codes des couleurs des résistances. Resistances. Calculateur de code couleur des résistances à 4 anneaux et schéma. HomePage. Begin. Serial. OpenClassrooms - Utilisez les constantes, les variables, les conditions et le moniteur série. Quelques bases élémentaires - Tuto Arduino. Partie 1 - Découverte Archives. Le matériel - Tuto Arduino. 0a.atelier arduino intro online. HomePage. Home. On lit quoi aujourd'hui ?