Plagiat
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Le rapport «La relation éthique-plagiat dans la réalisation des travaux personnels par les étudiants» est le résultat des analyses de la Commission Ethique-Plagiat mandatée par le Rectorat de l’Université de Genève. L’analyse a été effectuée entre septembre 2007 et mars 2008, mais elle résulte également de travaux d’une partie d’entre nous, menés depuis 2004. Étant donné la vitesse des mutations actuelles, nous espérons que ce rapport deviendra interactif, c’est-à-dire que ses lecteurs voudront bien communiquer avec nous et entre eux pour le critiquer et l’améliorer. 7 - Les indications incorrectes sur le stade d’avancement de la publication de ses propres travaux (par exemple “publication en cours d’impression”, alors que le manuscrit n’a pas encore été accepté).
Internet: Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires
(Dernière modification : le 9 février 2012) Par assignation en référé d’heure à heure délivrée le 26 octobre 2011 à notre encontre, le Professeur Khaldoun ZREIK s’est plaint qu’il aurait été affirmé sur ce blog Archéologie du copier-coller qu’il pourrait être aveugle au plagiat, tolérant au plagiat ou même plagiaire. Il se plaignait aussi d’un préjudice du fait qu’il n’a pas été élu à la 71e section du CNU, un échec dont il rendait le blog Archéologie du copier-coller responsable.
Archéologie du "copier-coller" » Blog Archive » PARIS 8, PROCÈS ET PLAGIATS
retour à l'accueil Nous avons conduit une étude en ligne auprès de 5000 doctorants et professeurs-chercheurs sur le plagiat en novembre 2010 et avons analysé 367 questionnaires qui ont été remplis intégralement. Notre question de recherche était : « Comment le monde académique perçoit-il le plagiat, quels sont les problèmes qui en résultent et comment y remédier ?
Internet: Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires
« L’évaluation est une méthode qui permet d'évaluer un résultat et donc de connaître la valeur d'un résultat qui ne peut pas être mesuré. » (Wikipédia) « Opération qui consiste à estimer, à apprécier, à porter un jugement de valeur ou à accorder une importance à une personne, à un processus, à un événement, à une institution ou à tout objet à partir d’informations qualitatives et/ou quantitatives et de critères précis en vue d’une prise de décision. Évaluer, c’est comprendre, éclairer l’action de façon à pouvoir décider avec justesse de la suite des événements. » (Renald LEGENDRE - Dictionnaire actuel de l’éducation, 1993 - GUÉRIN / ESKA).
Évaluation - Wiki Paris Descartes
Le plagiat et ses sanctions À l'UQTR, un étudiant peut encourir une sanction disciplinaire s'il commet un acte de plagiat, que ce soit au cours d'un processus d'admission ou au cours de ses études. Utiliser totalement ou en partie un texte ou une production d'autrui ou tout matériel obtenu par le biais de ressources informatiques, en le faisant passer pour sien, entres autres en omettant d'indiquer les références; Présenter ou utiliser des méthodes et résultats expérimentaux établis par d'autres personnes sans avoir au préalable obtenu l'autorisation écrite de ces personnes et sans en indiquer la référence; Présenter un même texte ou une même production à des enseignants différents, simultanément ou successivement, sans avoir préalablement reçu l'approbation par écrit de l'enseignant recevant le texte ou la production. Tout étudiant ou groupe d'étudiants qui pose, tente de poser ou participe à un acte de plagiat peut se voir imposer une des sanctions suivantes :
Université du Québec à Trois-Rivières - Le droit d'auteur : c'est l'affaire de tous !
De nationalité canadienne et française, Professeur de marketing et communication à l'Université de Genève, depuis 1997, Michelle Bergadaà a obtenu un MBA et un Ph.D. à Montréal, avant d'être recrutée comme professeur par l'ESSEC (Paris-France) où elle a exercé durant douze années. Souhaitant d'emblée accroître les relations entre le monde académique et le monde économique en impliquant conjointement chercheurs, étudiants et dirigeants d'entreprise, elle a créé en 1987 la première Chaire de Vente et Stratégie Marketing de France dont elle a été titulaire jusqu'à son arrivée en Suisse. Elle a ensuite créé l'Observatoire de Vente et Stratégies du Marketing de Genève, dont les membres-fondateurs sont treize grandes entreprises de secteurs complémentaires. L’ OVSM a fêté ses 10 ans d'existence en 2009.
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ARCHÉOLOGIE DU "COPIER-COLLER"
Cet article, mis en ligne le 4 mai 2010 (dernières modifications, le 6 mai) est un volet du tryptique dont le centre est constitué par l'article Comités de sélection, plagiat et les mystères de Paris 8. La thèse de Marie-France Ango Obiang , " Proposition d’une méthodologie d’indexation d’images d’œuvres architecturales à partir de l’analyse des besoins des décideurs : Propriétaires, Architectes, Constructeurs et Administrateurs " a été soutenue en Sciences de l'information et de la communication (71e section), le 10 décembre 2007 à l'Université Nancy 2. Dirigée par Amos David, cette thèse a été rédigée au sein de l'équipe SITE (Modélisation et développement de système d'intelligence économique) du laboratoire LORIA dont le logo figure ci-joint en bas de la couverture de thèse.
A la suite de notre "Jeudi du Préau" du 26 mars dernier: "La Lutte anti-plagiat dans l'éducation, comment faire?" nous vous proposons une "webographie" qui regroupe les références de plusieurs rapports et études consultables en ligne sur ce thème, des sites qui répondent plus particulièrement à une démarche de prévention, et les principaux logiciels de détection du plagiat . Retrouvez également Le Plagiat, une réalité, des solutions: un document vidéo de l'intervention le 26/03/2009 de Gisèle MICHAUX, responsable des TICE à HEC Paris. Son exposé traite du phénomène du plagiat et des modalités de lutte dans l'enseignement supérieur en s'appuyant d'une part sur les constats de différents rapports d'enquêtes et études et d'autre part sur l'expérience d'HEC en la matière. *** BERGADAA, Michelle.
TICE_ACTU_PLAGIAT_LONGUE_13052009
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