7 Key Findings for Successful Education Technology Integrations. Continuing with the theme of measurable successes in education technology implementations that we’ve explored in a number of articles over the last few months, today we take a look at Project Red. Project RED conducted a national study of education technology focused on student achievement and financial implications. The coalition of three research organizations surveyed and studied nearly 1,000 schools and uncovered a replicable design for successfully introducing technology into the classroom, improving student performance, and yielding cost benefits.
This exciting research endeavor developed 11 “success measures” and 22 independent measures and incorporated these into a survey tool that was central to the project’s effort to identify and prioritize the factors that make some U.S. K-12 technology implementations perform dramatically better than others. Project Red’s research produced 7 key findings, summarized briefly below (check out the complete findings for further details). 1. 2. 10 Internet Technologies Educators Should Be Informed About – 2011 Update. These Technologies Are Changing Education. Are You Familiar With Them? It’s been nearly two and half years since the publication of the first “10 internet technologies that educators should be informed about” article on this site and given the fast paced evolution of technology it’s time for an update.
The start of new school year is the perfect time to refresh this list! Below you will find updated information for 5 of the technologies from the original posting, and 5 new technologies that have earned their rightful place in the list (displacing 5 other types of tech, that while still worthy, are not quite as relevant today, IMHO). This is not intended to be a definitive listing, but rather an informed resource that provides insights and raises awareness. Lots of links to example apps and articles have been provided, so readers can learn more about each application category. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
About Kelly Walsh Print This Post. 5 K-12 E-Learning Trends. Digital Classrooms: Is The Investment Paying Off? Univers Technopédagogique de Francois Jourde. Thierry Karsenti. Karsenti : l'usage des TIC en classe. Sondage sur l’utilisation des technologies auprès des jeunes de premier cycle | ePortfolio de David Martel. The future of education lies in technology. Last night, I attended a gathering of some of the smartest technology minds focusing on Education for grades K-12. I didn’t know what to expect, other than Newark Mayor Cory Booker and LinkedIn‘s Founder and Chairman Reid Hoffman being there to listen to seven companies from the ImagineK12 startup incubator in Palo Alto. In a small office within the Palo Alto aol building, teams with big hearts (and sometimes very nervously) discussed their views on the future of Education for children all over the world.
I’m going to be doing a few interviews with some of the companies in the near future, which include Goalbook, educreations, and Eduvant. This is a space that I’m very passionate about. Each team had one thing in common, their belief in the importance of technology to make change happen in a system that hasn’t changed in decades. That change could very well come out of the ImagineK12 incubator, which says this about itself: We believe technology is transforming K-12 education.
eSchool News | «Accro de la techno», pour capter l’intérêt des étudiants. À l'extérieur des grands centres urbains, les entreprises ont de plus en plus de difficultés à recruter de jeunes travailleurs qualifiés et c'est particulièrement préoccupant dans le domaine des sciences et de la technologie.
Afin de participer à la mise en place de solutions, un groupe d'employeurs de la région met sur pied une activité gratuite visant à intéresser les étudiants du secondaire aux carrières technologiques. Sous le titre «Accro de la techno», l'activité présentera différentes applications des sciences et de la technologie ainsi que de nombreux exemples de tâches technologiques au sein d'entreprises régionales. Dans le but de fournir une information diversifiée, une quinzaine d'ateliers et de kiosques sont mis sur pied, couvrant des sujets aussi variés que l'électronique, l'optique, la robotique, l'informatique et les statistiques industrielles. Le 3 décembre Cette activité se tiendra le samedi 3 décembre prochain au CSTPQ, dans le parc industriel de La Pocatière. K-12 Education & Learning Innovations with Proven Strategies that Work.
Les dessous d'une classe branchée. Un enseignant de la commission scolaire de la Pointe-de-l'île a transformé sa classe en véritable laboratoire de médias sociaux. Dans le but de mieux familiariser les jeunes aux utilités des réseaux sociaux, Pierre Poulin, de l'école Wilfrid-Bastien à Saint-Léonard enseigne sa classe de sixième année qui est à la fine pointe de la technologie. «Ce serait bête de se priver de ces outils-là. Moi et mes collègues, on trouve qu'il y a une fonctionnalité, il y a quelque chose à explorer», explique l'enseignant. Depuis trois ans, la iCl@sse de Pierre Poulin utilise abondamment les médias sociaux.Par exemple, pour apprendre l'anglais, les jeunes diffusent une chanson sur YouTube. Ils apprennent à mieux utiliser les sites comme Evernot et Wikispace. Pierre Poulin (TVA Nouvelles) «Tu t'amuses, mais t'apprends en même temps aussi», lance un élève. Les jeunes aiment particulièrement l'aspect interactif de cette méthode d'enseignement.
Photo: TVA Nouvelles Un modèle à suivre? Association for Educational Communications and Technology. L’éducation autrement – Vue politique. 10 février 2012 10h33 · Mario Asselin J’en suis à ma troisième participation à l’événement qui regroupe à Clair, au Nouveau-Brunswick, des centaines d’éducateurs préoccupés par l’innovation et l’éducation. Je suis de très près ce qui se passe dans cette toute petite école près de la vallée du Témiscouata (Cabano, Pohénégamook, etc.) où d’ailleurs, j’avais référé une journaliste de La Presse en 2008 qui cherchait l’endroit le plus branché au Canada en éducation.
L’idée d’un colloque au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska est née d’une simple discussion entre moi et le directeur de cette école, Roberto Gauvin. Depuis, à chaque année depuis 2010 (1, 2), je viens me ressourcer au contact de gens passionnés qui croient qu’il ne suffit pas de voir l’éducation autrement pour qu’elle émerge : il faut agir ! En ce moment, les 245 participants sont dans les classes avec les élèves (219) et les enseignants (15) parce que c’est une journée d’école « normale » aujourd’hui.