Les calculines du 5. Mes rituels de maths GS. L'année prochaine se profile une GS pure...
Ayant constaté des manques dans ma pratique en ce qui concerne certaines compétences de maths , j'ai décidé de les travailler au cours de temps collectifs (ou en 1/2 classe, à voir comment je vais organiser mon emploi du temps) autour du TBI. Séance 5 petits lapins - lamaterdeflo. Fiche de prèp MATH GS. Réaliser un album à compter GS/CP. Comme vous l'avez peut-être lu dans l'article sur les évaluations diagnostiques maths/Cp, nous allons réaliser à la rentrée des MACMATHS.
"MACMATHS" est un nom que j'ai inventé, en m'inspirant des MACLE d'Ouzoulias (Module d'approfondissement des compétences en lire/écrire) Outre les ateliers de numération que je vous présenterai ultérieurement, nous avons décidé de créer un album à compter. Lier production d'écrits arts plastiques et mathématiques, j'adore l'idée ! Je vous propose des exemples de projets, dont je me suis inspirée pour réaliser mon propre projet:CRDP de StrasbourgChez Tibiscuit Pour réaliser votre album à compter il vous faudra les polices suivantes : Propositions d'albums de littérature de jeunesse, que je vais présenter aux élèves. Jeux de numération: étendre le linge. Nous allons bientôt travailler en numération sur la bande numérique.
Les élèves doivent pouvoir placer des nombres sur une bande vierge. J'ai mélangé le jeu "range ton linge" de Julie, et de la bande numérique maillot de La Maternelle de Moustache. Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie. Dans cet article, qui est une suite, Rémi Brissiaud aborde la progression de la PS à la GS dans l'étude des 10 premiers nombres.
Il introduit deux nouveaux concepts clés : le comptage-dénombrement et le comptage-numérotage. La trame d'une progression Dans la première partie de ce texte, nous avons vu que les 5 premiers nombres se construisent dans l'ordre, notamment à travers l'appropriation progressive de l'itération de l'unité (trois, c'est deux et encore un). Nous avons vu également qu'il convient de privilégier l'étude des 10 premiers nombres en maternelle. Comment répartir ce domaine d'étude entre la PS, la MS et la GS ? Brissiaud: "Je compte, tu compares de 3 à 5" - VIDÉO. •J’utilise en classe un outil de Rémi BRISSIAUD: Je compte, tu compares de 3 à 5, PS-MS (Editions Retz): –29 fiches-situations (les enfants travaillent dessus au marqueur à tableau) –3 fiches-nombres (l’enseignant y inscrit en chiffres le nombre dont il est question) –1 guide pédagogique (voir résumé en bas de page) •Objectifs: travailler le comptage-dénombrement, le subitizing et les décompositions.L’outil s’adresse à des PS-MS, mais peut être également utilisé avec des GS pour les collections de 4 et 5 objets, surtout en début d’année.
(Pour ces derniers, il existe toutefois des fiches-situations plus complexes et adaptées à leur niveau: Je compte, tu compares de 5 à 7, MS-GS.) •Utilisation: inutile de me lancer dans de grandes explications car une vidéo de l’éditeur explique toutes les étapes qu’il convient de respecter pour une bonne utilisation de ces fiches : Ce résumé ne vous servira que si vous disposez de l’outil complet, mais je vous le propose quand même: ICI. Comparaisons de quantités - Méli mélo de ma classe. En 2014-2015, j'avais des MS / GS.
Vers le mois d'avril, la notion de quantité de 0 à 6 minimum était bien installée chez la plupart de mes moyens. Ils savaient reconnaître globalement ces quantités, les décomposer (5, c'est 3 et 2), les dénombrer, construire des collections, bref, ils géraient! A ce moment, nous nous sommes donc attardés sur les comparaisons. A priori, s'ils ont compris que "3" c'est "2 et encore 1", alors ils ont compris que 3 était plus grand que 2. La méthode heuristique. Expérimentée en CP sur une année scolaire et à l’initiative d’un conseiller pédagogique, cette méthode pragmatique semble avoir réussi à mobiliser les professeurs des écoles qui se sont lancés dans l’aventure… Rien de tel qu’un bon départ, une accroche dès six ans, par le jeu et la recherche pour parer aux échecs et démotivations futures.
Nous sommes ici au cœur même de la nécessaire réussite précoce. L’année n’est pas finie, mais c’est l’heure du bilan. CNESCO : Conférence de consensus numération. Arbre des choix. Pourquoi des arbres de choix ?
Le tableau à double entrée que les enfants ont abondamment travaillé est un outil qui permet de traiter efficacement le croisement de 2 critères (deux entrées). L’arbre de choix, quant à lui, est un outil indispensable dès que l’on veut traiter des éléments définis par 3 critères (ou plus). Repérages logiques - Le blog de Clochette. IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Rallye "Math et Sport" 2016 de la PS au CM2. Le jeu du chemin. Jeu Gloups : Le géomonstre. Les chansons, comptines à décompter. Pour apprendre à la fois la comptine à l'envers, les premières notions de soustraction et les quantités, rien de tel qu'une chanson, une histoire, une comptine à décompter.
Comme j'en ai repéré et utilisé un certain nombre, je vais essayer de les compiler ici. Souvent j'adaptais les nombres et le texte au niveau de ma classe ou à la période de l'année. Sur ce blog, vous trouverez : Des nombres pour anticiper Ermel GS. Extraits du manuel Apprentissages numériques et résolution de problèmes Ermel GS 1 – Objectifs généraux Prendre conscience du pouvoir d’anticipation que donnent les nombres ==> les nombres comme outil pour prévoir une information sur des collections non présentes, outil pour résoudre des problèmes.
GS - CRAYON A PAPIER. -. DEFI MATH - LE TOUT PETIT ROI. Compter en maternelle, façon Brissiaud. Voilà des fiches pour des élèves de niveau GS, à la "mode Brissiaud" : Une première fiche donne une situation de départ (3 chiens sont dans leur niche, 4 poissons dans leur bocal, 5 abeilles butinent...) puis une série de fiches "exercices" montrent moins d'animaux et demande peu ou prou "combien sont partis ? ". Les fiches sont destinées à être pliées en deux puis plastifiées : la question au recto et la réponse au verso.Pour chaque "maison", il y a deux types d'exercices différents. Le deuxième est plus difficile et nécessite une représentation mentale du nombre. Si vous êtes tentés par la réalisation de fiches sur la même maquette, je mets une fiche vierge : Fiche vierge ppt Pour terminer, voici les liens vers les supers albums et fiches de Brissiaud, dont ces fiches sont inspirées.
Les albums sont très grands, les animaux mis en scène sont très mignons... bref, j'adore les utiliser en classe : MATHS - cyberbrigade. Au cours de l'année, les G.S se mesurent à chaque période pour réaliser des mesures, constater qu'ils grandissent et comparer leurs tailles... Rituels Math GS.