Virtual Lorenz. Lorenz SZ 40 The Lorenz Schlüsselzusatz 40, or SZ 40 for short.
This is a simulation of the regular SZ 40 model with 12 wheels with changeable patterns. It consists of five "spaltencaesar" (Chi) wheels which all stepped in unison for each character enciphered. These drive two "vorgelege" (control / Mu) wheels which then step the five "springcaesar" (Psi) wheels irregularly.
The original pre-production SZ 40 had ten mechanical cipher wheels with fixed peg patterns but this was found to be easily deciphered which led to the development of the regular SZ 40. Lorenz SZ 42a The Lorenz Schlüssezusatz 42a. Lorenz SZ 42b The Lorenz Schlüsselzusatz 42b. Lorenz SZ 42c The Lorenz Schlüsselzusatz 42c. Computer Science Courses. Coursera. FUN - Introduction aux technologies des médias interactifs numériques. FUN - Gérer les documents numériques : maîtriser les risques. Mes documents numériques sont-ils À propos du cours Le numérique nous permet à tous de produire, partager, rechercher, capturer des données avec des outils de plus en plus simples et fiables (PC, tablettes, téléphones, etc.).
Les documents numériques font partie du quotidien, ils se substituent peu à peu au papier en occupant moins de place dans l’espace, en apportant des garanties de preuve, de durabilité. Mais, ils occupent beaucoup trop de « place » de par leur nombre, leur facilité à être répliqué, leur omniprésence sur tous nos objets connectés. La forme change mais les exigences de réduction des risques demeurent. Mes documents numériques sont-ils fiables ? Peut-on les utiliser, les transmettre ? Michel Cottin Michel Cottin est professeur associé au CNAM/INTD depuis 2014. Mathématiques - Mathématiques pour le collège et le lycée.
Vers l'enseignement supérieur Continuum [bac-3;bac+3] Le document proposé ci-dessous s'adresse aux professeurs de mathématiques, physique-chimie et sciences de l'ingénieur intervenant dans le segment [Bac-3 ; Bac+3].
Il vise à les informer des différences de présentation et d'interprétation qui sont faites de certains concepts mathématiques dans les autres disciplines. Ces éclaircissements peuvent contribuer à harmoniser et à clarifier l'utilisation de ces notions auprès des élèves. Rapprochements didactiques entre trois disciplines scientifiques dans la continuité [bac-3 ; bac+3] BTS Systèmes numériques Le document proposé ci-dessous est destiné à accompagner le programme de mathématiques de la section de technicien supérieur Systèmes numériques, en vigueur depuis septembre 2014. Transformée de Fourier discrète et transformation en Z en BTS systèmes numériques Ressources pour le lycée Cycle terminal général et technologique Mesure et incertitudes Classe terminale générale et technologique.
Ressources. The Human Brain Project - Human Brain Project. MENE1119484A. Article 1 - Le programme de l'enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série scientifique est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté.
Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 12 juillet 2011 Pour le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer AnnexeProgramme de l'enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numériqueClasse terminale de la série S1 - PréambuleLes sciences informatiques, et plus généralement les sciences du numérique, ont aujourd'hui envahi nos vies professionnelles et personnelles. Réseaux Initiation à la robotique.
Algorithmique. Représentation de l'information. Architecture des ordinateurs. Réseaux. Robotique. Informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série S. Informatique et sciences du numérique - Présentation. Textes officiels Le programme : sur la page de l'ensemble des programmes de la classe terminale de la série S.
La formation et l'habilitation des enseignants Note de service du 30-9-2011 (BOEN du 30 septembre 2011)Rectificatif du 16-11-2011 (BOEN du 1er décembre 2011) Épreuve comptant pour le baccalauréat Note de service du 3-10-2011 (BOEN spécial du 6 octobre 2011)Note de service du 6-4-2012 (BOEN du 3 mai 2012 ; grille de compétences et notation) Livret scolaire pour la série S : Arrêté du 22-2-2012 (Bulletin officiel spécial n°3 du 22 mars 2012) Quels sont les objectifs de cet enseignement ? Quels sont les contenus enseignés ? Cet enseignement propose une introduction à la science informatique : information numérique, algorithmes, langages, architectures.
En se développant largement, la société numérique suscite de nouvelles questions éthiques et juridiques ; les projets conduits auront aussi pour objectif de mettre en lumière ces problématiques. Les poursuites d'études.