Classe inversée - Site de lemiroirpedagogique ! Les tablettes à l'école maternelle. Technologie / Steve Jobs de A à Z. Why iPads Aren't The Answer (But Still Important) Le papier ne sera jamais mort / Paper is not dead ! Funny, right?! We love this ad because it so beautifully illustrates the dichotomy between tech adopters and tech resistors. And perhaps more importantly, it shows that some things are best left low-tech. How does this relate to early childhood? There are many people opposed to using technology in early childhood education because they see it as a replacement to tried-and-true, developmentally appropriate practices.
Does this mean we should be afraid of iPads and resist them entirely? How should we use iPads with young children? In his recent blog post for the Fred Rogers Center, children’s media specialist David Kleeman says, “Don’t insert technology when the real-world experience is better.” So, is it better to create “real-world” art or digital art on an iPad? There’s room for both. What should we look for in quality kids’ apps? Look for apps that: Include visual and audio guidance for easy navigation (this is empowering for kids!) Mon enfant, le iPad, mes angoisses | Maman 24/7. Au restaurant, vous apercevez ces deux enfants, rivés à l’écran de leurs tablettes numériques.
Comment réagissez-vous ? J’ai récemment posé cette question sur les réseaux sociaux. Les réponses que j’ai reçues sont… étonnantes. Voici un aperçu. « Je trouve cela alarmant ! « Je suis effarée ! « Je ne juge pas. . « Fermez ça au plus vite! « J’espère que ce n'est pas toujours comme ça mais je ne juge pas. . « Je préfère voir ça que des petits monstres qui courent partout sans que les parents s'en occupent. . « Voilà des enfants avec des problèmes d’attention et d’apprentissage. » - Mimi Je n’étais pas abasourdie de lire les commentaires des gens.
Est-ce bien ? C’est exactement à cette question que répond Hanna Rosin, journaliste émérite et mère de trois enfants, dans l’excellent papier The Touch-Screen Generation publié ce mois-ci dans The Atlantic. De là à dire que l’on peut laisser nos chérubins jouer autant qu’ils le veulent sur notre téléphone intelligent ou le iPad, il n’y a qu’un pas... Quand les TIC font mouche.
Quand les TIC (technologies de l’information et de la communication) transforment l’école En quelques années à peine, les salles de classe de partout au Canada se sont métamorphosées. Difficile à croire? Il y a à peine plus de 13 ans, Google n’existait pas. Actuellement, il s’agit de la première source d’accès à l’information, tant pour les élèves que pour les enseignants. Une récente étude a montré que plus de 80 % des étudiants universitaires ne consultent plus de livres «papier», mais plutôt des ressources en ligne, trouvées le plus souvent avec Google. Chaque jour, c’est plus de 1 milliard de questions qui lui sont posées. On se demande parfois à qui étaient adressées ces questions A.G.
Quand les TIC représentent l’avenir même de l’éducation Nous vivons à une époque de mutations rapides où les jeunes sont totalement captivés par les technologies. Pour l’OCDE , les technologies représentent «l’avenir même» de l’éducation. Conclusion. TIC.