MES LUMIÈRES
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Ce matin j’e ntreprends ma deuxième semaine de classe renversée (en anglais, la flip classroom ). Plusieurs mises au point ont déjà été faites depuis l’annonce du concept aux élèves la semaine dernière. Mais mettre en place ce concept pédagogique a nécessité quelques semaines de préparation.
Classe renversée
Ewan McIntosh, ex-enseignant, consultant et conférencier, est considéré comme un des experts européens en médias numériques pour l’éducation publique. Il a également joué le rôle de conseiller national en matière éducative à l’agence gouvernementale Learning and Teaching Scotland . Dans l’entrevue, Ewan McIntosh guide l’usager dans un éventail d’utilisations pratiques du réseautage social et des médias sociaux en enseignement et en apprentissage.
Épisode 52 : conseils pratiques pour l’utilisation des médias sociaux en classe | La Vitrine Technologie-Éducation
clair2012.wikispaces
15h30 à 16h00 : Dernière rencontre (clôture) , DéCLAIRation 2012 , bilan et évaluation (partage pour laisser des traces de ce qui a été retenu lors de l’évènement).
In early February I presented, in French, a 90 minute story about how design thinking and the educational worlds of formative assessment, school building, curriculum and assessment strategy are all bound together. I wanted to show to the audience at Clair 2012 in New Brunswick, Canada, what can happen when these apparently unrelated worlds of technology startups, product design and formal education are bound together by leaders with foresight and an understanding of the detail and complexity of learning, amazing learning opportunities can happen. It was a joy to speak about the complexity of learning and teaching, with the time and audience who got it - it was, after all, New Brunswick teachers that taught me how to really teach through their French immersion, project-led pedagogy. It's the first time I've ever had a standing ovation for a talk, especially one that was 90 minutes and between opportunities for the audience to drink wine and eat cheese. I was taken aback by that.
Ewan McIntosh | Digital Media & Learning
ABOUT NoTosh We're a consultancy firm that helps you and your team find your greatest problems, navigate some ingenious solutions and make those changes happen. Ewan McIntosh , Founder & CEO, works with digital media companies and coaches public service organisations on how they can harness similar creative techniques to provide services better, faster, cheaper. Tom Barrett , principal consultant, takes cutting edge research to help schools with practical strategies for the classroom and for leadership change. NoTosh has developed dozens of web, design and media companies, and helped find them nearly $6m of investment since 2010. While many consultancies can peddle second-hand theory, we really put into practice our creative processes to bring the best out of the people with whom we work.
NoTosh
A competence-based curriculum: RSA Opening Minds workshops - Ewan McIntosh | Digital Media & Learning
RSA Opening Minds promotes innovative and integrated ways of thinking about teaching and learning. It helps students to develop the skills they need to be creative, resilient learners, citizens and employees of the 21st century by making its starting point not school subjects, but competences students require to find their place in society. To help teachers and principals find out more about the curriculum, and how to get involved, the RSA are holding an event this March 3rd , covering off the key questions and offered a chance to see how a competence-based curriculum works in practice.
Why does innovation in education take so long? Field, Habitus, Identity - that's why - Ewan McIntosh | Digital Media & Learning
I spend my life convincing educators to do things differently. Of late, we've taken the policy at NoTosh of not working with a district or school unless the Principal, the Head Honcho, the Boss is in the room participating. Why? Because the Field, Habitus and Identity developed by all the teachers in the room will provide the eventual block to any change happening.
Part three out of three parts . Social media, and whether or not it's adopted in any organisation, is almost entirely down to the culture of the organisation . But having a culture that doesn't match the aspirations of openness and sharing that would make social media a natural progression for the organisation does not mean that all is lost.
BLC07 McIntosh No.3: We're adopting! A strategy for social media in education - Ewan McIntosh | Digital Media & Learning
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Brigitte Prof - Ressources pour les enseignants du primaire
Depuis quelques semaines, un nouveau défi s’est présenté à moi. Je participe, en tant qu’auteure, à l’élaboration de la composante numérique du nouveau matériel de français Alphabétik, pour le premier cycle du primaire. C’est avec beaucoup d’intérêt et de motivation que j’entreprends ce tournant dans ma ca [...]La conférence de Daniel Peraya "Former les maîtres aux technologies: l'expérience genevoise (1997-2011)" est une activité pré-conférence organisée par la Direction générale de l'Éducation permanente de l'Université de Moncton. Cet évènement a été diffusé dans les trois campus à partir du campus d'Edmundston. M. Daniel Peraya est Docteur en Communication et professeur à l'Unité des technologies éducatives de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève (TECFA). Il y enseigne depuis 1986 après avoir dirigé le Centre audiovisuel pédagogique de l'École normale supérieure de l'Université de Dakar (1975-1985). Ses recherches et ses enseignements portent sur la communication éducative médiatisée, plus particulièrement dans le cadre des systèmes de formation entièrement ou partiellement à distance aux niveaux supérieurs et universitaires.
Conf?rence avec Daniel Peraya - Former les ma?tres aux technologies | edperm
*Merci à au génie créateur et créatif de Bertrand Formet pour le titre du projet et pour plusieurs précisions apportées au billet, notamment en ce qui concerne les programmes d’études français. Bon, ben voilà, on y est : le projet #twittclasse Québec-France vient de voir le jour, et moi, je suis comme une maman qui contemple son bébé pour la première fois : émerveillée, ravie, conquise et je vous promets que, dans la bouche d’Amandine Terrier, cet adjectif sonne encore plus joli .
Randonnée scripturale
Dans un billet précédent , je décrivais comment certains facteurs avaient contribué à l’implantation d’un Web contrôlé dans le réseau scolaire. Je présentais aussi quelques arguments pour lever l’interdiction sur le service Youtube . Mais il n’y a pas que Youtube qui soit en cause. D’autres services Web qui, bien que parfois perçus comme une menace par les autorités, constituent un environnement riche pour éduquer.
Le renard roux
Quand vous venez d’ailleurs, vous voyez des choses que ceux qui sont plus familiers avec l’environnement ne remarquent plus. ( Louis Malle ) Je commence la 2e journée à Ludovia par une table ronde sur les ENT, une table ronde qui, s’il faut en croire la quantité de participants sur la scène, témoigne de l’intérêt pour les ENT, comme je le l’indiquais hier . Ce que j’entends ne me convainc pas de leur utilité. L’ensemble des préoccupations des intervenants autour de la table, relativement aux environnements numériques de travail (ENT), porte sur les problématiques administratives : sécurité technique, sécurité des élèves, débit de la bande passante, architecture du réseau, formation technique, etc. Le discours relativement aux effets sur les enseignements et l’apprentissage, la motivation, la réussite scolaire, la collaboration, et toutes les affordances que permettent le maillage en réseau, est terriblement absent.