Place des Libraires : Cherchez un livre. Trouvez une librairie partout en France. OpenEdition Books. Hypotheses | Platform for academic blogs in the humanities and social sciences. Postes offerts aux concours du Capet. En ce moment Accueil > Concours, emplois et carrières > Les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation > Les concours et recrutements > SIAC2 > S'inscrire S'inscrire Session 2014 : postes offerts aux concours du Capet Partager cette page À la session 2014, 460 postes sont offerts au concours externe du Capet et 50 au concours interne.
Concours externe du Capet 460 postes sont offerts au concours externe du Capet à la session 2014. Ce nombre de postes est réparti comme suit : Concours interne du Capet 50 postes sont offerts au concours externe du Capet à la session 2014. En savoir plus Pages à consulter Postes et contrats offerts aux concours Nombre global et répartition par sections des postes Postes et contrats offerts aux concours Calendrier des concours du second degré Inscriptions, épreuves d'admissibilité, épreuves d'admission, résultats Calendrier des concours du second degré Programmes des concours Programmes limitatifs de certains concours Programmes des concours du second degré.
Organiser et partager en ligne les ressources : une question d’indexation. Organiser et partager en ligne les ressources : une question d’indexation Rechercher, retrouver, partager les ressources numériques, répond de méthodologies diverses, voire de stratégies. Pour des acteurs déjà engagés dans une utilisation des technologies de l’information et de la communication, de nombreuses compétences semblent pouvoir être développées avec l’expérimentation par soi, d’environnements personnels appelés parfois EPA (Environnement Personnel d’Apprentissage) (Gillet, 2010). Les extraits d’entretiens livrés dans la thèse de Michèle Drechsler (2009) en témoignent. Notons par exemple que les acteurs développent une lecture documentaire critique, des capacités de réflexions sur les contenus, des dispositions à inventorier et à organiser des indexations par mots clés (ou étiquettes, en anglais tag). La mémorisation est aussi sollicitée à des fins d’usages du corpus (Voulgre, 2011).
Le tag rend la ressource visible et donc plus ou moins populaire. L’exemple de Diigo Conclusion. Mots-Clés : 60 secondes. Simulateur de climat. Des outils spécifiques de recherche pour le monde éducatif. La maîtrise des compétences en recherche d'information passe par la connaissance des ressources informationnelles directement liées au domaine auquel s'appliquent les diverses requêtes envisagées. Après avoir défini son besoin d'information, le "netchercheur" peut alors se diriger vers les sources ad hoc. Dans le monde de l'éducation, on pourra distinguer les outils qui permettent d'accéder à des contenus pédagogiques et les services recensant des informations à caractère officiel et institutionnel. Outils de recherche spécialisés dans le domaine pédagogique Un certain nombre de ressources échappent encore aux grands moteurs généralistes et ne permettent pas d'accéder à l'information souhaitée.
Trouver des informations à caractère officiel et institutionnel sur le monde éducatif Ce type de recherche correspond à un besoin d'information qui pourra être assez ciblé. Sources Guide de recherche d'information : site de l'ESEN (École supérieure de l'éducation nationale) Outils de recherche sur le web. Lecture et plateau de jeu numérique about 1 month ago - Aucun commentaire Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection? Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante?
Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l’acte de lire. Ce scénario a… Mon environnement professionnel, ça s’écoute ! About 2 months ago - Aucun commentaire A travers cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocDoctice EMI, l’objectif est de permettre à l’élève de construire son parcours de formation et sa réflexion concernant son projet personnel en utilisant un média peu utilisé dans les cours : le podcast. Grains de formation sur les sources informationnelles about 1 year ago - 6 commentaires about 1 year ago - 3 commentaires Un Live-Tweet pour dynamiser des évènements.
Du Temps, de l'Espace et de l'Eau - Canal-uved. Alain DORESSOUNDIRAM est astrophysicien au Laboratoire d'études spatiales et d'instrumentation en astrophysique de l’Observatoire de Paris. Spécialiste des petits corps du système solaire et de l’observation infrarouge, il est responsable d’un instrument sur la future mission spatiale vers Mercure, Bepi Colombo. Il enseigne l'astrophysique au sein de l'Unité de Formation et Enseignement de l'observatoire, participe au campus numérique et est très impliqué dans les actions de diffusion de la culture scientifique, en particulier vers le jeune public.
Il est l’auteur de plusieurs ouvrages de scientifique. Ouvrages pour le jeune public : - Doressoundiram, A et Le Cocguen, R. Ouvrages pour les étudiants : - QCM UE3 Physique - Semestre 1: Organisation des appareils et des systèmes Kamel Boukheddaden, Alain Doressoundiram, Armelle Girard, Emmanuel Marcq Foucher (2011), collection PAES SUP'FOUCHER. La disparition des énergies fossiles ne va-t-elle pas régler le problème "tout seul" ? Documentation > Effet de serre > Agir collectivement > La disparition des énergies fossiles ne va-t-elle pas régler le problème "tout seul" ? Ne suffit-il pas d'attendre d'avoir moins d'énergie fossile ?
Dernière version : janvier 2008 site de l'auteur : www.manicore.com - contacter l'auteur : jean-marc@manicore.com On peut légitimement se demander si, pour lutter contre le changement climatique, il ne suffit pas d'attendre que nous ayons de moins en moins de combustibles fossiles, ce qui provoquera par contre-coup la baisse de nos émissions. Dans un monde dans lequel la consommation de combustibles fossiles deviendrait tout d'un coup constante (ce qui n'a bien sûr jamais été le cas), nous disposerions : Présentées sous cette forme, les informations nous laissent penser que si nous ne "faisons rien", nous n'aurons pas de contraintes involontaires sur les émissions (à cause du manque de ressources) avant quelques siècles (merci le charbon).
Un peu de prospective. Est-ce facile de stocker l'énergie ? Documentation > Divers énergie > Energie - bric à brac > Est-ce facile de stocker l'énergie ? Est-ce facile de stocker l'énergie ? Janvier 2003 - complété avril 2012 site de l'auteur : www.manicore.com - contacter l'auteur : jean-marc@manicore.com Question sans intérêt, vont peut-être penser certains : bien sur qu'il est facile de stocker l'énergie. Il suffit d'avoir un réservoir de fioul chez soi, le plein d'essence dans la voiture, un tas de charbon dans la cave, ou encore une pile électrique : tout cela permet effectivement de disposer d'un stock d'énergie que nous pouvons consommer quand nous le souhaitons.
En effet, ce qui fait l'intérêt de l'énergie, ce n'est pas seulement d'en avoir : c'est d'en avoir quand nous en avons le souhait. Pourquoi se préoccuper de stockage, alors, puisque pour le moment mère nature s'en est occupée pour nous en faisant des combustibles qui sont si faciles à déplacer et à entreposer ? Récapitulons Et un kWh, c'est beaucoup ou c'est peu, finalement ? Vikidia. The Instructional Effect of Feedback in Test-Like Events.