Le fonds mathématiques du CDI - Collège Jean-Monnet. De nombreux documents (articles, revues, livres,… ) sont disponibles au CDI.
Nous vous proposons ci-dessous une liste qui vous permettra de découvrir les trésors de ce fonds mathématiques. Si votre livre favori ne figure pas dans cette liste, dites-le nous, nous essaierons de l’inclure dans la prochaine commande. Bonne lecture. Les dictionnaires * Collectif.Aide-mémoire maths : tout le programme du collège Paris Cedex 06 : Larousse, 1998. 312 p. : fig. ; index. Résumé : Parcours 6ème/5ème/4ème/3ème à travers : un parcours d’apprentissage ( les connaissances essentielles requises pour chaque niveau) ; un parcours d’approfondissement ( les connaissances complémentaires) ; parcours par cœur (les notions clés à mémoriser absolument). Cote : 510 TOU * Deledicq, André.Mathématiques : collège Editions de la Cité, 574 p. : ill. Cote : 510 DEL * Marchand, Pierre.Vu sciences : dictionnaire visuel pour tous des sciences Paris Cedex 07 : Gallimard, 1998. 447 p. : ill. ; biogr., gloss., index.
Présentation du dossier. Construire la notion de nombre de manière précoce est un préalable à la réussite ultérieure des élèves en mathématiques.
Mais dans les classes, comment fait-on ? Pour la première fois cette année, le ministère de l’Education nationale a organisé une semaine des mathématiques en mars. Passé quelque peu inaperçu, l’événement faisait pourtant un point assez complet sur la didactique dans cette discipline et sur les difficultés rencontrées par les élèves. L’organisation de cette manifestation survient après de nombreuses années de stagnation du niveau moyen des élèves de CM2 : les évaluations 2011 montrent que la part des élèves maitrisant les compétences de base en maths semble repartir à la hausse ( lire l’article ). Il n’y a cependant pas de quoi crier victoire puisque seulement 38% des élèves sortant du primaire auraient des compétences « très solides ». Acquérir le nombre pour réussir en maths.
Images des mathématiques. Gllv35. Les-mathematiques.net. Activités géométriques sous forme de carte mentale. Mathématiques. Exercices mathématiques. Stanislas Dehaene. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Pour les articles homonymes, voir Dehaene. Stanislas Dehaene Stanislas Dehaene en 2008. Stanislas Dehaene est un psychologue cognitif et neuroscientifique français né le 12 mai 1965 à Roubaix. Ses principaux domaines de recherche concernent les bases cérébrales de l'arithmétique et de la numération, la lecture et la conscience, thématiques qu'il explore au moyen d'expériences de psychologie cognitive et par l'imagerie cérébrale (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, magnétoencéphalographie et électroencéphalographie). Aperçu biographique[modifier | modifier le code] Les travaux de Stanislas Dehaene, qui exploitent conjointement les méthodes de la psychologie cognitive et de l’imagerie cérébrale[Note 1], portent sur les architectures cérébrales de l’arithmétique, de la lecture, du langage parlé, et l’accès d’information à la conscience[2], ce qui l’a amené à s’intéresser à la dyscalculie et à la dyslexie[3].
Livre : La bosse des maths - Stanislas Dehaene. Comment comptons-nous ?
Les possibilités du cerveau vont de l’estimation du nombre de personnes dans une salle aux mathématiques les plus abstraites en passant par le calcul mental. Les neurosciences, l’étude de patients atteints de lésions cérébrales et présentant des troubles liés au calcul (acalculie), ainsi que l’imagerie médicale, ont permis de progresser dans la compréhension de ces mécanismes. C’est la spécialité de Stanislas Dehaene, chercheur à l’INSERM et jeune membre de l’Académie des Sciences, qui présente dans La bosse des maths une synthèse de ce qui est connu aujourd’hui, et expose ses propres théories.
Depuis Hans, le cheval calculateur qui défraya la chronique au début du 20ème siècle, des expériences un peu plus sérieuses ont permis de montrer que les animaux sont bien capables de compter, de distinguer les quantités, et d’effectuer des opérations arithmétiques élémentaires. Le système de numération chinois est plusieurs fois cité en exemple pour son efficacité : Conférence - Sciences et techniques - La bosse des maths - Stanislas Dehaene, psychologue cognitif. Mathématiques, Maths. Le site de l'APMEP.
Mathématiques. Mathématiques pour le collège (LFIGP) 26 May - Raphaëlle Duchemin : les manières innovantes et ludiques d’apprendre les mathématiques aux élèves À 13 heures, dans “La France bouge”, Raphaëlle Duchemin et la rédaction d’Europe 1 font le tour de France des initiatives positives et novatrices.
Travail, éducation, santé… Ils œuvrent aux quatre coins du pays pour faire bouger les lignes et casser les codes : qui sont ces citoyens, ces entreprises, ces collectivités qui s’engagent et inventent le monde de demain ? Des portraits et des témoignages inspirants. 26 May - Une nouvelle méthode pour faire des multiplications C’est une opération algébrique qui passionne la communauté scientifique : la multiplication. 26 May - Michel Talagrand est lauréat du Prix Shaw 2019 Directeur de recherche au CNRS et membre de l’académie des sciences, Michel Talagrand est spécialiste d’analyse fonctionnelle. 26 May - Un étudiant attaque Auchan en justice après avoir perdu un jeu-concours 26 May - Fabriquer du papier en utilisant 60% moins d’eau.
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