PRATIQUE MATH

Socle commun et compétences – Pratiques pour le collège Si le socle peut apparaitre comme un « auberge espagnole », les auteures veulent montrer qu’il peut être aussi utilisé comme un « couteau suisse ». Ce livre propose de nombreux outils pour organiser des situations d’apprentissage, évaluer et valoriser les acquis des élèves.Édité par les éditions ESF en partenariat avec les Cahiers pédagogiques, Il peut être commandé sur notre site au prix de 23 euros (sans frais de port). Une recension du livre par Florence Castincaud Un entretien avec les auteures Le sommaire du livre Une vidéo présentant le livre mathématiques pour le collège (LFIGP) 26 May - Raphaëlle Duchemin : les manières innovantes et ludiques d’apprendre les mathématiques aux élèves À 13 heures, dans “La France bouge”, Raphaëlle Duchemin et la rédaction d’Europe 1 font le tour de France des initiatives positives et novatrices. Travail, éducation, santé… Ils œuvrent aux quatre coins du pays pour faire bouger les lignes et casser les codes : qui sont ces citoyens, ces entreprises, ces collectivités qui s’engagent et inventent le monde de demain ? Des portraits et des témoignages inspirants.

Le socle commun des Connaissances et des Compétences Le Socle Commun de Connaissances et de Compétences a été implanté dans le système éducatif français en 2006. Retrouvez ici les documents clés relatifs à cette thématique, et les documents utilisés dans les formations du CEPEC. Textes officiels Le Socle Commun de Connaissances et de Compétences Dossier du Ministère de l'Education Nationale Décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006 relatif au socle commun de connaissances et de compétences Stanislas Dehaene Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir Dehaene. Stanislas Dehaene Stanislas Dehaene en 2008. Stanislas Dehaene est un psychologue cognitif et neuroscientifique français né le 12 mai 1965 à Roubaix. Ses principaux domaines de recherche concernent les bases cérébrales de l'arithmétique et de la numération, la lecture et la conscience, thématiques qu'il explore au moyen d'expériences de psychologie cognitive et par l'imagerie cérébrale (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, magnétoencéphalographie et électroencéphalographie).

PhotoFiltre Studio PhotFiltre 7 est proposé en version freeware pour les utilisations privées ou à but non lucratif. Pour les utilisations commerciales ou professionnelles il est nécessaire de posséder une licence PhotoFiltre Studio X. PhotoFiltre 7.2.1 - Version française au format zip (5 Mo) Version portable Introduction PhotoFiltre 7 est un logiciel de retouche d’images très complet. LPC - SNES Cette rubrique propose des analyses concernant le socle, le LPC, les compétences etc.... Elle peuvent être utiles pour alimenter des débats au cours des heures d’information syndicale, des stages syndicaux etc... Sandrine Charrier Livre : La bosse des maths - Stanislas Dehaene Comment comptons-nous ? Les possibilités du cerveau vont de l’estimation du nombre de personnes dans une salle aux mathématiques les plus abstraites en passant par le calcul mental. Les neurosciences, l’étude de patients atteints de lésions cérébrales et présentant des troubles liés au calcul (acalculie), ainsi que l’imagerie médicale, ont permis de progresser dans la compréhension de ces mécanismes. C’est la spécialité de Stanislas Dehaene, chercheur à l’INSERM et jeune membre de l’Académie des Sciences, qui présente dans La bosse des maths une synthèse de ce qui est connu aujourd’hui, et expose ses propres théories. Depuis Hans, le cheval calculateur qui défraya la chronique au début du 20ème siècle, des expériences un peu plus sérieuses ont permis de montrer que les animaux sont bien capables de compter, de distinguer les quantités, et d’effectuer des opérations arithmétiques élémentaires.

S3C - SNES 7 avril 2014 >>Accueil >>PENSER ET EXERCER SON METIER >>Le système d’éducation et de formation >>Dossiers - Prises de position - Débats - Observatoires >>Socle commun, livrets de compétences >>Prises de positions du SNES, informations et débats Prises de positions du SNES, informations et débats 29 novembre 2009 Ce texte tente une synthèse des analyses, positions et propositions du SNES concernant le socle commun et la culture commune. Cet outil peut aider les S2 S3 à aborder la question du socle commun et des livrets de compétences dans les stages et heures d’information syndicale par exemple.

Présentation du dossier Construire la notion de nombre de manière précoce est un préalable à la réussite ultérieure des élèves en mathématiques. Mais dans les classes, comment fait-on ? Pour la première fois cette année, le ministère de l’Education nationale a organisé une semaine des mathématiques en mars. Passé quelque peu inaperçu, l’événement faisait pourtant un point assez complet sur la didactique dans cette discipline et sur les difficultés rencontrées par les élèves. L’organisation de cette manifestation survient après de nombreuses années de stagnation du niveau moyen des élèves de CM2 : les évaluations 2011 montrent que la part des élèves maitrisant les compétences de base en maths semble repartir à la hausse ( lire l’article ). Il n’y a cependant pas de quoi crier victoire puisque seulement 38% des élèves sortant du primaire auraient des compétences « très solides ».